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一、导致无线通信网络存在安全的因素
1、无线网络传输媒介本身具有的开放性。
有线网络的连接是有固定介质的，在进行网络访问的时候有固定的物理边界，所以能够对非法用户的侵入做到有效的控制。但是无线网络和有线网络却完全相反，以信号的方式将需要传达的信息发送到空气当中，当处于信号覆盖范围内的时候，若控制不好，同一频率的用户都能够接入到网络中，故无线网络传输介质所具有的开放性就决定了所发出的信号易被人所窃听，并且还不易被人发现。
2、无线终端有限性。
无线传感器的节点属于非常微小的一种嵌入型设备，这种设备成本和体积都非常小，而这种传感器内的存储器、处理器、电池、芯片等所具有的性能都有所限制。存储器以及处理器的限制直接决定了无线传感器的存储能力有限，传感器上的节点是需要进行数据转换及采集、处理等工作。而无线传感器的资源则是非常有限的，使得整个无线通信网络可能出现安全问题。
3、无线终端的移动性。
无线通信网络没有任何的线缆连接，而在通信的时候为了减少成本，有时候移动位置会发生改变，而这种改变则会有可能造成窃听这类安全问题，最终导致无线跟踪无法实现。
4、无线通信信道稳定性不强。
当前无线通信属于多信道通信，这种通信方式有效的避免了众多节点全部聚集到一个信道上最终导致的通信竞争。当全部的信道全部通信的时候，节点之间的干扰就减弱了，这时候各个节点就能够进行有效的信息交换，使得网络的吞吐量增加。而多信道也就规避了单信道可能会造成的网络瘫痪。信道的稳定性并不是十分强，有时候没有办法避免信道的干扰、信道的接入等问题。
二、提高无线通信网络安全的有效措施
1、加强加密技术的开发有效的控制无线窃听。
机密技术对于无线通信网络技术来说是最为基本的一种安全技术，透过这种技术可以将通信明文变成密文。密码体制可以分为两种，有对称和非对称之别，对称体制不但能够对保密通信进行限制，同时也能够对密钥进行有效的管理。而非对称体制因为所有的用户都有两种密码，不管是加码还是解码都需要用户验证，所以安全性也是比较高的，所以通过加强加密技术是可以达到对无线窃听有效控制的。
2、加强身份认证技术有效的控制身份假冒、信息篡改。
进行身份认证能够确保信息的完整，这种技术能够有效的防止主动攻击，而当处于无线通信这种开放性环境的时候其作用就意义重大的。进行身份认证的目的有两个，一是能够对信息接收和信息发送的真假进行验证；二是能够对信息是否完整进行验证，能够避免信息在传送等过程当中被恶意篡改，所以加强身份认证技术是能够有效控制出现身份假冒、信息篡改等现象的。
3、数字签名技术的应用可有效的控制身份假冒。
数字签名与传统的签名意义是一样的，但是这种签名和传统方式的签名是有区别的，这种签名能够在网络上进行传输、指导密匙的用户才能自动生成数字签名、一旦数字签名生成则是无法进行更改的。当前的数字签名技术大多数时候与密码技术结合在一起，当无线通信网络用户使用密码技术对信息进行签名，签名后把签名和信息同步发送给验证方，这时候验证方就能够验证数字签名的真伪对信息进行验证，而验证人要想对信息的真假进行验证，其必须具有被验证人的密匙。
总结：
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计算机网络安全是指信息安全和控制安全两部分。信息安全指信息网络的硬件、软件和系统中的数据受到保护，不受偶然或者恶意的原因遭到破坏，系统连续可靠正常运行，信息服务部中断。信息安全定义为“信息的完整性、可用性、保密性和真实性”；控制安全则指身份认证、不可否认性、授权和访问控制。
2.计算机网络安全威胁的类型
网络威胁是潜在利用网络安全缺陷，这些缺陷可能导致非授权访问、信息泄露、资源耗尽、资源被盗或者被破坏等。网络安全面临来自很多方面的威胁，并且随着时间的变化而变化。网络安全威胁的种类有以下几种：
2.1 物理威胁
包括偷窃、间谍行为、身份识别错误。目前计算机偷窃也时有发生，特别是含有企业的重要文件的机器，容易被不法分子实行偷窃行为，从而造成不必要的损失。
2.2 系统漏洞
包括不安全服务、配置、初始化。系统的各种漏洞容易造成网络安全威胁，要定期检查系统，更新系统补丁，从而可以很好的预防漏洞和安全威胁。
2.3 身份鉴别威胁
包括算法考虑不周、随意口令、口令破解、口令圈套。人们使用互联网时有时需要用户名和密码，这时口令密码设置尤为重要，不能随意设置，应该有一定难度，从而可以起到一定的保护作用。
2.4 线缆连接威胁
1）卖者有信誉记录，消费者有能力查看所有记录。
2）卖者有信誉记录，消费者有能力查看所有记录，但只查看部分信誉记录（对市场的影响），增加这一有限理性后市场变化状况，是否会出现拐点？
3）卖者可以创造假的信誉记录，市场状况如何？当造假者达到某一拐点后，信誉包括拨号进入、冒名顶替、窃听。窃听在线缆威胁中时有发生，在广播式网络系统中，每个节点读取网上的数据，如搭线窃听，安装监视器等。
2.5 有害程序
包括病毒、木马、更新或下载。病毒，随着人们对计算机系统和网络依赖程度的增加，计算机病毒已经构成了对计算机系统和网络的严重威胁。由于网络系统中的各种设备都是相互连接的，如果某一个设备受到病毒的攻击，它就可能影响到整个网络。病毒具有破坏性、隐藏性、传染性和传播性、潜伏性和不可预见性特点。
3.计算机网络安全的现状
计算机网络安全性对于人们日常的生活越来越重要，不论是支付宝上网购物、银行转账还是信用卡业务，都可以通过网络来实现，人们可以足不出户就轻松处理日常生活的各项事务，对于信息时代的年轻人来说，简直是便利之极。然而网络安全问题也不容忽视，诸如有意或无意地修改或破坏系统，或者在非授权和不能监测的方式下对数据进行修改的数据完整性破坏行为；利用计算机信息系统的广泛互联性和匿名性，散步错误的信息以诋毁某个对象的形象和知名度的诽镑行为；以及在网络系统中，读取网上传输的数据，安装通信监视器和读取网上的信息等，不得不让人们引起足够重视。
3.1 互联网犯罪行为严重
互联网进入人们生活的各个角落，人们很多事情都需要通过网络来完成。正因为这样，网络犯罪也越来越普遍。人们利用网络盗取别人的信息，对用户的保密信息、财的作用是否会崩溃？
本研究单纯用真人实验耗时耗力；可先用计算机仿真模拟，分析其可能出现的结果然后再进行真人实验，将两者结果进行比较，进一步完善计算机中虚拟人的学习模式。最后，还可以将完善的学习模式用于研究复杂的经济社会现象；这些复杂的经济社会现象有时很难用真人实验来模拟。
3.2 用户安全意识不强
对于互联网用户应该加强安全意识，所有用户要有自身网络保护意识，还要注意自身的网络行为是否给他人造成危害意识，有时用户的不经意行为就会造成其他用户的安全威胁。
3.3 黑客技术发展迅速
互联网不断发展，商业活动越来越多，现在出现的很多病毒都是带有商业利益的，病毒的方式有木马、蠕虫、间谍程序等，导致网络中的信息和数据被盗取。黑客之所以能给用户数据带来威胁，因为它能使病毒进行伪装和隐藏，以致于一般的杀毒软件无法检查并查杀病毒。
4.计算机网络安全的防护对策
任何网络服务都会导致安全方面的风险，问题是如何将风险降到最低程度，目前网络安全防护对策有以下几点：
4.1 创建安全的网络环境
营造一个安全的网络环境很重要，对计算机网络安全防护来说主要是监控用户、设置用户权限，采用访问控制、身份识别、监控路由器等。
4.2 计算机病毒防范
计算机病毒都是人为利用计算机软件的漏洞编写出来的，由于Internet的快速发展，新病毒的出现，传播速度越来越快，危害程度也越来越大。最常用的计算机病毒的防范措施是安装杀毒软件，对感染病毒的文件进行查杀。预防病毒的措施还有以下几点：不使用来历不明的程序和数据，不随意下载未知网站的文件，文件下载后先杀毒再使用，不轻易打开来历不明的店址邮件（附件），经常做好重要数据的备份等等。此外，还要经常安装更新系统补丁，减少一些病毒利用系统漏洞进行攻击和破坏。
4.3 使用防火墙技术
网络上所指的防火墙是一种专门用于保护网络内部安全的系统。它的作用是在网络内部和网络外部之间构建网络通信的监控系统，用于监控所有进、出网络的数据流和访问者。防火墙技术可以防止通信威胁，与有关的安全漏洞可能会让侵入者进入系统进行破坏。
4.4 数据加密
由于网络黑客可能入侵系统，偷窃数据或窃听网络中的数据，而通过数据的加密可以使被窃的数据不会被简单地打开，从而减少一点的损失。目前加密技术已经发展得比较成熟，常用的加密技术有两类：一类是对称密钥加密技术，另一类是公共密钥加密技术。
4.5 数字签名
数字签名可以用来证明消息是由发送者签发的，而且，当数字签名用于存储数据或程序时，可以用来验证数据或程序的完整性。与普通手写签名一样，数字签名可以用来验证信息的真实性。
4.6 数字证书
数字证书相对于网上身份证，以数字签名通过第三方权威认证有限进行网上身份认证，具有真实性功能。数字证书安全、保密、防篡改，对企业信息有效保护。
5.结束语
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对于学英语的同学来说，背单词是一件“苦差事”。那么能不能让记单词不再那么辛苦呢？答案是肯定的，拓词就是一家这样的网站，它的口号是：背单词其实也可以非常爽。经笔者亲自体验，确实非常不错，至少是笔者目前见过的背单词最有效的网站了。Towords并不是死板地弹出单词让你记忆，更像一个教练在督促你。在记单词时，如果超过十秒没选择就判定你走神了。它不仅有单词释义的题目，还有听读音选单词、已知汉语选单词等模式，这样可使我们更加全面地掌握一个单词。
省略
练好听力好去处
英语听力是沟通交流必备的能力，练好听力没有什么特别的方法，多听是最实用的秘诀。那么听力资源哪来呢？这里给大家推荐两个网站：人人听力网和在线英语听力室。这两个网站提供了海量的英语听力资源，小学、初中和高中英语、四六级听力、考研英语、VOA慢快速英语、英语电台、英语小说、英文歌曲、英文广播等等，应有尽有，有需要的朋友一定不要错过。同类网站还有“普斯特英语听力”。
人人听力网：省略
在线英语听力室：省略
普斯特英语听力：省略
收听原汁原味的美国之音
刚上英语课时老师就曾经向我们推荐美国之音，可是这些资源并不算太好找，直到遇见了这个网站─51VOA。该站界面简洁，进去就能找到你所需要的听力素材，网站更新很及时，下载速度也不错，支持迅雷下载。另外还提供与录音配套的lrc字幕文件，可以在手机、MP3/MP4、平板等数码设备中播放，这样听不懂的地方还可以看字幕。
省略
一边看名课 一边学英语
相信绝大多数人对名校公开课不会陌生，像网易、搜狐等网站的视频栏目，都提供了大量的国外知名学府（如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等）的视频课程，特别是网易提供的TED演讲视频，精悍短小。这些视频都有同步的中英文字幕，在学习名校课程的同时，也是在提高自己的英语水平，一举两得。
网易公开课：open.省略
搜狐名校公开课：tv.省略/open
与老外实时语音聊天
国人学习英语还有一个难题就是没有合适的语境，很少有机会与老外面对面交流，不过笔者最近无意发现了一个很有意思的网站。进入该站后，单击Contacts按钮会自动与网站连接，在Partner中会显示老外，只要连接后就可以通过文字或音视频进行交流。如果觉得聊天对象不合适，单击Next按钮可再次随机连接其他人，简单方便，绝对是国人使用英语交流的好去处。
省略
Game Booster优化游戏
相信有很多朋友是为了玩游戏而买电脑，而后又为了不断适应日新月异的新游戏不断更新硬件。不可否认，游戏是很多人空余时间娱乐和消磨时间的好项目，可为了玩游戏就不断花钱换硬件，显得有些浪费。其实我们完全可以使用一些工具软件，如Game Booster，专门针对电脑游戏进行优化，让系统达到最佳的游戏运行状态。启动软件后，单击“添加”按钮将游戏运行程序添加到游戏盒子中，单击“加速并运行”按钮即可在最佳系统环境中运行游戏。
省略/32KWsq
轻松打开不明文件
现在新文件格式如雨后春笋般冒出来，偶尔会遇到电脑中的某个文件，由于系统没有分配默认的打开程序，或是系统中没有安装相应的软件，我们根本不知道该用什么程序打开它，此时就可以请Smart File Advisor指点迷津。安装Smart File后，右击不明文件选择Smart File Advisor弹出对话框，单击OK按钮后会自动检测并打开一个网页，在网页的底端会提供相应的应用程序，使用指定的程序就可以打开文件。
省略/zh/sfa.省略/1ezz7I
提前窥视压缩包的秘密
网络资源无比丰富，可也有不少是“挂羊头卖狗肉”，忙活半天下载的压缩包，打开之后却非所要之物，这还能容忍，可万一是个不良软件导致电脑中毒，那就倒霉了。因此在下载某些资源时，最好提前查看压缩包中到底是啥，这样下载时才能有的放矢。使用LoadScout就可以查看网络上未下载的压缩包，打开软件后，单击Open URL按钮，粘贴压缩包的网址，单击OK后会自动探测出压缩包中的资源。
省略/1oiTzv
建立个人电子书架
想不想把自己收藏的海量电子书集中起来，进行有序的管理呢？那就用Calibre建立一个电子书架吧。它支持CHM,、HTML、PDF、TXT等大多数格式的电子书，只要拖拉电子书到软件主界面中就能添加，加入到Calibre后可以添加各种备注。我们完全可以把Calibre 当做电子书图书馆来进行图书管理，还能使用它进行电子书的格式转换、阅读等，绝对是一个全能免费的一站式电子书解决方案。
省略/3RePYw
轻松备份WiFi网络设置
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Abstract： With the development of Internet， network security and network environment are attracting more and more people's attention. This system is to intercept and analyze network information capture and shield bad information. The paper focuses on the implementation process of the system.
关键词： 网络信息；数据包捕获；拦截消息
Key words： network information；packet capture；intercept messages
中图分类号：[X936] 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）10-0209-02
0 引言
随着互联网的发展，网络安全、网络环境越来越受到人们的重视，本系统就是对捕捉到的网络信息进行拦截、分析，屏蔽不良信息，本文着重探讨系统的实现过程，采用自顶向下的实现方法，即尽量先实现上层模块，逐步向下求精，最后实现下层基本模块。
1 系统开发环境
本系统在Linux系统环境中开发，是因为Linux是一种可移植的操作系统，能够在从微型计算机到大型计算机的任何环境中和任何平台上运行，具有丰富的网络功能，完善的内置网络是Linux的一大特点。Linux具有完善的TCP/IP协议报头的定义，并且提供了功能强大针对于客户和服务器程序的面向用户的socket函数库和可操作的Libpcap库。
系统硬件：CPU：Intel（R） Core（TM）2 2500 @ 2.00GHz 内存：2G
系统：Linux Fedora 10
编程语言：c语言
2 需求分析
网上信息侦听与分析系统是本系统要完成目标。为实现这一目标，本系统应具备以下功能：系统能够截获用户的请求数据包同时显示出数据包中的地址信息、端口信息以及用户请求URL；系统提供拦截目录数据库，通过查询拦截目录判断用户请求URL，决定是否执行拦截操作；系统能够正确的执行拦截操作，当用户利用浏览器接入到有害网站时，系统发现用户试图接入到有害网站，向用户发送拦截数据包，收到拦截消息数据包的用户可以看到拦截消息页面。当用户利用浏览器接入到健康网站，系统允许用户可看到要访问的页面；系统能够实现简单的入侵检测功能，保护网络环境。
3 功能模块设计
按需求分析，设计功能模块，如图1所示。
4 系统实现
系统实现是在系统分析和系统设计完成之后，新系统予以实现的阶段。此阶段，系统开发工作重点从系统分析、系统设计和创造性思考的阶段转入具体实践环节。这一阶段的基本设计思想的结构化方法，主要是自顶向下的实现方法，即尽量先实现上层模块，逐步向下求精，最后实现下层基本模块。系统实现包括详细设计和编码设计两个部分。详细设计的主要任务是在系统设计的基础上进一步确定如何实现目标系统，选择并设计每一个模块的实现算法及其过程的详细描述，为程序编码工作提供依据或框架。在编码设计中，将软件的过程性描述翻译成用选定的程序设计语言书写的源程序。
4.1 系统的流程图 在本文中，阐述了几个典型功能模块的实现。系统的整体流程图如图2所示。
4.2 数据包捕获模块 本文所设计的数据包捕获程序可以捕获通过本系统网络接口的原始数据包（Raw Packet），当一个数据包到达网络接口时，数据包捕获程序就直接从缓存区读取捕获的数据包，以供数据分析和处理时调用。在数据包捕获程序中，通过设置网卡工作于混杂状态，对网络链路进行监听并收集数据包。数据包捕获模块流程图如图3所示。①通过获取网络接口列表，获取指定的监听的网卡名。如果本机只有一张网卡，调用pcap_lookupdev函数即可获得网卡名。如果有多张网卡则需要调用pcap_findalldevs函数，获得所有网卡名，指定用来监听的网卡名。②建立监听会话。获得指定监听的网卡名后，调用pcap_open_live函数在指定的网卡上建立一个监听会话。该函数所做的工作是把指定的网卡设为混杂模式，把Libpcap的网络报文截取组件加载到系统中，并对监听会话超时参数和所截取的报文最大长度参数进行设置。③编译过滤规则，设置过滤器。我们需要监听某种类型的网络流量，调用函数pcap_compile对规则进行编译（比如我们只需要监听80端口的流量，规则描述即为字符串“port 80”），再调用pcap_setfilter。④捕获网络数据包。设置好过滤器后，就调用函数 pcap_loop进行循环监听。该函数对进行数据包协议解析的入口通过回调函数的形式进行指定，启动网络数据包捕获组件进行数据包捕获，通过回调机制（非阻塞模式）对捕获到的数据包进行处理。⑤关闭监听会话。当停止捕获网络数据包时，就调用函数pcap_close来关闭监听会话。
5 结语
经过上线运行，本系统较好地完成预期的设计目标，并在原有要求的基础上能有所拓展，当处理大量网络数据包时，系统的处理速度偏慢。系统的效率还有待提高。
参考文献：
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2007.
[2]王权，张训报，李向.基于Linux系统的数据包截获技术研究[J].计算机与数字工程，2009，37（04）：64-66.
[3]赵谦.基于Linux下的网络监听技术[J].贵州科学，2007（S1）.
[4]魏文清，王长征.Linux下的TCP/IP架构与网络监听技术
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在这样的背景下，福建省打破地区、学校独立、分散、重复建设资源的模式，实行集中、统一、规范、系统建设优质资源，实现城乡学校全面共享，由分散建设使用向大集中大共享机制转变。使优质教育资源得以快速、高效、便捷地扩散，让更多优秀教师的课堂教学搭乘网络快车得以实现。
2013年3月4-14日，我省首次举行网络直播名师课堂活动。活动邀请我省著名特级教师、高级教师进行高考复习专题讲座，主课堂设在福建教育学院，各市、县（区）教育局、省属学校设立分课堂，统一通过互联网登录福建省教育厅网上学习中心（http：//）组织教师收看。9个高考学科的18位经验丰富的一线教师分享高考复习经验，17350多名高三教师共进名师课堂。
建设过程中，我们注重优质教育的分享、探索、验证，并适时加以规范、深化和升华。
分享方面，2013年3月19日-5月23日，每周二、四下午15：00-16：30，省教育厅网上学习中心展播福州市名师工作室优质课，安排小学到高中共12个学科36堂课，全省各地教师进修学校教研员和中小学相应学科教师通过省教育厅网上学习中心在分课堂收看。
探索方面，针对课改、教改，2013年5月17日，在三明市大田县举办“先学后教・高效课堂”网上教研直播，直播中小学语文、数学教学教研活动，请教育部福建师范大学基础教育课程研究中心专家、特级教师现场点评，光泽县、华安县、龙海市、德化县分课堂教师网络点评。
在验证方面，2013年6月17日，在厦门市湖里区举办“先学后教・反馈矫正”网上教研直播，直播厦门市蔡塘小学、厦门市江头小学等学校教学教研活动，介绍教学改革经验和区域教学改革实践与探索。网上直播和区域教研相结合。
及时加以规范很有必要，2013年6月，省教育厅出台文件，要求做好2013年秋季名师优质课网络教研展播筹备工作。9月12日，名师优质课网络教研展播活动开播，一大批教师走上网络讲台，跨时空网络教研名师与各地教师分享教学经验，建立规范化网络教研制度，在网络（集体）备课基础上，引入备课、上课、听课、说课、评课等环节，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的福建省网络教研平台（http：//）。
在深化方面，2013年11-12月，我省首次举办名校课堂直播活动，面向全省网络直播福州一中、福建师范大学附中、晋江养正中学、南京师大附中等省内外名校教师主讲课堂50多节。2013年12月9日，首次举办小学综合实践活动常态教学专递课堂，全省1200多所学校收看。有《走进树叶吹奏艺术》、《厕所的探究》、《方糖与肥皂的秘密》等六节课。
为了升华这一探索成果，2013年12月27日，省教育厅出台文件，推动信息技术在课堂教学中的普遍应用，建立共建共享新机制， 要求做好2014年全省优质教育资源共建共享工作，除名校课堂、名师课堂、专递课堂外，资源共建共享工作拓展到阳光高考名师讲堂、校长论坛、网络演讲和专题讲座等。积极探索中小学生艺术表演节目网络展播、微课程资源、翻转课堂建设，网上送培下乡，推动利用信息化手段创新教学方法、创新课堂组织形式、创新人才培养模式。
2013年以来，依托省教育厅网上学习中心，大力推进专递、名师和名校等三大网络课堂建设。全省展播出名师优质课230多节，组织68个县（市、区）教研团队参加在线评课；内外名校教师主讲课堂50多节；向全省2500多所学校推送综合实践活动常态教学专递课堂。先后组织大田县、湖里区等地40多所学校教师共同开展“先学后教・高效课堂”、“先学后教・矫正反馈”、“同课异构”等跨区域网络教研、艺术表演、网络演讲等展播活动。网络主题论坛有67所学校参加，学校涵盖大、中、小学及幼儿园，论坛内容主要围绕学校管理、教师队伍、人才培养、教研教改、校园文化等主题。
我们自问，做技术、管理的人能不能做教学的信息化呢，做的时候应该重视哪些方面呢？站在福建省教育管理信息中心的角度我们进行了总结，具体体会有以下三个方面：
一、平台的架构功能和应用
1.平台的架构
基于电信级通信的多媒体远程交流平台，模拟真实的课堂情境，整合了音频、视频、数据同步共享、即时通讯等互动功能于一体，引入全新的互动应用理念，实现在线课堂、远程培训，通过优质的师资团队、创新的课程直播模式、强大的课堂管理功能，真正实现“离校不离教”。
能为三个网络课堂提供丰富的课程展示工具，搭建了互联网特色的教学环境，能实现在线实时互动教学（如同步课堂、课外答疑辅导等），将教师的授课活动实时直播给听课的学生，使课堂内的所有学生均可同步共享到教师的直播课程及相关优质资源，并可参与实时视音频教学互动；可容纳万校同时上课，突破地区名师资源有限的瓶颈，跨越时空，利用先进的信息技术，集结成强大的区域优秀师资力量，促进了优质教育资源均衡化。
教育主管部门：平台解决了教育资源不均、优质资源难以共享问题，促进了优秀教师资源科学、合理配置。学校方面：给教师提供展示、交流、学习的平台，还能使教研活动工作制度化、规范化，让各级、各层次学校发挥最优的组织作用和管理效能。对于一般学校，特别是农村学校，希望能经常看到优秀教师的讲课。教师方面：教师既有适合个性发展的自我空间展示、学习，又有相互交流，使教师的个体专业化成长与群体的发展有效结合起来，提升自身的业务能力。学生方面：解决学生希望聆听优秀教师上课的难题，打破传统授课带来的直接面对面的学习压力及紧张情绪，激发学生的学习兴趣，主动探究学习内容。利用网上学习中心也是辅助学业的一大工具。
2.平台功能
有别于传统视频会议，与基于硬件的视频会议相比，是软件的解决方案（见表1）。无需投入高昂的成本，用普通的PC机、标准的视频采集设备、耳机和麦克风就能进行基于Internet的虚拟会议，以及功能强大的数据协作功能（文档共享和标注、白板共享、屏幕截取共享、桌面共享、远程控制等），轻松实现远程网络授课、协作交流、远程会议等，有效地节约时间和经费，提高工作效率。
3.平台的应用
（1）网络保障
宽带网络是教育信息化建设的基础。数据中心全面完成多网络千兆光纤接入，配备了智能域名管理设备，电信、联通、移动、国家和省教育网实现网络互联之后，进行业务应用系统优化配置，实现不同网络、不同运营商、不同应用系统之间的业务互通，用户之间可共享和平滑使用网络服务与资源。全省学校无论使用任何一家宽带网络都可以共享名师资源。网络互联示意图如图1所示。
2014年由省级财政统一购买服务，为农村中小学校提供20M专线光纤电路带宽，其中，6M为视频专网，可上公网的14M为教科网专线。确保到2014年底全面完成宽带及教育视频网接入每所农村中小学校的教室，确保优质教育资源能覆盖到农村中小学，实现义务教育均衡发展。
（2）服务器部署
服务器部署方面支持分布式结构、动态级联扩容技术，可根据实际需要在地市一级部署，这样充分利用了局域网的带宽而减少了Internet网络带宽的应用，这样也节省了昂贵的网络带宽费用。福建省教育厅网上学习中心现采用集中部署的方式，在教育厅数据中心机房部署一组16台服务器，支持一万个客户端同时登录交流互动。（见图2）
（3）应用模式
①慕课式直播。这种方式重点展示教师的教学课件和主讲的声音，对视频的要求比较低，因此不需要大型的视音频设备，只依靠普通的PC机+摄像头+耳麦，或者只用一台自带摄像头和耳麦的笔记本电脑，利用平台的协作功能就可以实现互动交流。②教研式直播。主要是指上课的教师在专门的场地或教室，利用比较专业的摄像机、麦克风、回音消除设备等，将现场的情况通过网络直播；与会者可以通过网络收看现场的实时情况，也可以通过摄像头、耳麦等桌面设备与会场保持交流沟通。这种方式是传统培训模式与现代通讯技术结合的产物，与纯桌面型方式相比，对会议室的场地、视音频设备、网络带宽的要求都比较高。③互动式直播。适合大型的网上会议或异地上同一节课。这种情况因为参与人数众多，因此建议以学校为单位登录系统，即把同一个学校需要参加上课的学生集中到同一个会议室或多媒体（录播）教室，利用投影仪、音响等视音频输出设备，将电脑接收到的主会场情况展示出来，供全体学员共同观看。这种情况，除了主会场需要配备比较专业的视音频设备以外，分会场也要建设相应的多媒体教室和配备视音频采集设备。
二、优质资源的共建与共享
1.共建共享的基本条件
要使每一个基本具备网络条件的学校和教师能运用信息技术实现优质教育资源的共享成为教学、教研活动的常态。①每个县至少有一间直播教室，创造条件在幼儿园、小学、初中、高中分别建设直播教室。②每所学校（特别是农村学校）至少有一间多媒体教室，独享带宽4M以上，能高质量收看网络课堂。③教师进修院校至少一间网络教研教室，独享带宽4M以上，配套较好的音视频采集设备，能参与全省的网络教研活动。④每一所学校至少在福建省网络教研平台建立一个工作室，成员有8～10人，并组织开展每月一次的网上交流研讨活动。
2.“三个课堂”建设内容
如何最大限度地利用好共享平台上提供的优质的数字化资源服务，进一步深化素质教育、推进课程改革、提高教育教学质量。 名师课堂，指组织特级教师、教学名师开设网络课堂，形成更多更好的优质网络教育资源，探索网上教研活动的组织形态，使名师资源得到更大范围的共享。名校课堂，指利用网络课堂的形式，使名校丰富的教育资源更多更广地扩散，让更多的学生受益。专递课堂，指利用网上同步上课的方式，使边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课。
3.优质数字教育资源的标准化
一是建立数字化优质资源基本标准，学科教学整合课例要求画面清晰，色还原准确；构图讲究，能及时呈现教学内容；画面播放流畅无停顿，声音清晰，讲话、音乐不失真，无不良的视觉、听觉效果。二是多媒体课件制作标准，多媒体课件界面应布局合理，窗口大小应适当，不宜过大或过小，整体风格统一，色彩搭配、协调，视觉效果好。若是交互性动画，操作应方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。三是多媒体教案编写标准和资源上传标准，教案内容符合新课程标准要求的教学设计，上传文件为pdf或doc格式，大小不超过50M。
4.教学环节的数字化
传统的校本教研、集体备课等教研方式，局限性很大，而网络教研实现了跨区域、大范围、多层面的交融。网络教研通过备课、上课、听课、说课、评课等环节，开发和利用网上教育资源，在教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，建立系统的崭新的教研模式。教师可以在自己的学校里跨时空进行即时的异地教研和研讨培训，通过网络跟名师、教研员互动，随时随地向高手请教，与同行交流，不出门就能拜名师。
备课：备好课是上好课的前提，备课要做到个人备课和集体备课相结合。教师在钻研教材、了解网络教学特点的基础上，根据教学目的、内容、学生实际等选择最佳的教学方法，利用信息技术挖掘网络教育资源，改变传统备课方式，编写教案、习题，制作课件，完成课前的各项准备工作。
上课：上课是整个网络教研的中心环节。具体要求是教学目标明确具体，教学内容正确适当，教学方法灵活运用，教学结构严谨，教师语言简洁生动、教态亲切自然，教学效果良好。通过省教育厅网上学习中心直播或录播，并做到视频音质清晰、图像稳定、构图合理，注意多机位拍摄应用。
听课：县（市、区）教育局教研和信息化部门有关人员成立相应工作小组，具体承担当地网络教研的日常组织管理工作。教研部门组织相关学科教师，指定时间、地点集中收看收听；信息化部门做好网络联调测试和应急情况处置；参加听课教师提前熟悉教材，熟练掌握网络教研的基本方法。
说课：通过说课，让授课教师说教学意图，处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。还可以通过对某一专题的说课，探讨教学方法，提高教学效率。
评课：由县（市、区）学科教研员牵头，学科核心团队成员协助，各学校教师参与。要着眼于调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平。要根据课堂教学特点和班级学生实际，与听课教师在线共同分析研讨，突出重点，集中主要问题进行评议和研究，增强说服力。
网络空间：教师在平台上建立个人网络空间和主页，根据学科特点，自由增设栏目、资源类别，更换主页风格，也可以跨区域建立教师工作室。目前教学资源涵盖学前教育、义务教育、高中教育，包括各学段各学科的部分说课评课、论坛讲座、专递课堂、名校课堂等课堂实录，并有与之相关的教学论文、教案课件等，成为教研交流、学习和展示的阵地。
三、可持续发展的机制建设
1.完善“三个课堂”建设机制
围绕开足开好国家规定课程，使全省50%以上中小学实现“班班通”。通过“专递课堂”，集中力量开发短缺课程，探索城乡学校利用网络“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”。用 “名师课堂”和 “名校网络课堂”，推动优质资源在全省快速共享，提升教师的信息技术综合应用能力。
2.建设优质教育资源建设管理系统
积极构建利用信息化手段推动教师积极主动参与教学教研模式的改革创新有效机制，加快内容建设与共享，把更多更好的优质教育资源挖掘出来并实时更新，建立3000名省级网络骨干教师队伍，开放千节名师、名校网络课程，精心制作一批翻转课堂和微课堂，建设全省全学段数字化精品资源，在“为什么干”上要抓紧，“干什么”上要抓准，“谁来干”上要抓实。
3.强化信息技术与教学的融合
全力推动信息技术与教育教学的相互促进，将信息技术融入到教育教学的全过程，运用信息技术逐步改变原有的教育教学过程与模式，实现以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变，最终达到提升教育教学效率和质量的目的。
网络好听的名字范文6
我望着瓦蓝的天空，悠悠的白云在天空自由自在的飘荡，哪朵白云载着我思念的“碧落”的影子？碧落和蓝天同名，也许她比蓝天还要美丽。
我把碧落的名字刻在生活可以触摸的角落，把她的一切可能融入我那碌碌的光阴。也许她喜欢我的名字，那忧郁的雨巷。我的世界没有丁香，更没有那丁香般的姑娘，美丽善良。
我常常在梦中看到碧落的模样。黑玉的深双眼比那秋水还要清澈，红樱的嘴，柳玉般的纤腰比那玉柳还要婀娜，细声软语如金铃般醉人，一颦一笑比水还要柔情。可碧落是谁？我不知道。
碧落是我在QQ上认识的，认识的步骤和其他人一样，简单快捷。但她没有夸耀她有多么美丽，没有告诉我她有如何的柔情，她只是说，他喜欢的淡淡的忧郁和哀伤。我喜欢在网络写写的感想，说说的心中的隐秘，她是我忠诚的倾听者。她喜欢在电脑前看我那哀伤的文字，只是静静的听。但我没有因此而忽略她，反而对她充满着好奇。于是，我们在陌生的世界里认识，在陌生的世界里相依。可碧落没有告诉我任何属于他信息，她只是在鼓励我勇敢的面对生活，只要我努力，生活不会辜负任何人的期待。
可碧落是是谁？我真的不知道。
也许碧落的故事就这样的结束，没有任何发展的余地。
故事的主人翁是我，一个对生活充满幻想的高中生，希望能在网络里找到属于自己的天空。没有考试，没有学习，也没有高考的世界。
我望着瓦蓝的天空，悠悠的白云在天空自由自在的飘荡，哪朵白云载着我思念的“碧落”的影子？碧落和蓝天同名，也许她比蓝天还要美丽。
我把碧落的名字刻在生活可以触摸的角落，把她的一切可能融入我那碌碌的光阴。也许她喜欢我的名字，那忧郁的雨巷。我的世界没有丁香，更没有那丁香般的姑娘，美丽善良。
我常常在梦中看到碧落的模样。黑玉的深双眼比那秋水还要清澈，红樱的嘴，柳玉般的纤腰比那玉柳还要婀娜，细声软语如金铃般醉人，一颦一笑比水还要柔情。可碧落是谁？我不知道。
碧落是我在QQ上认识的，认识的步骤和其他人一样，简单快捷。但她没有夸耀她有多么美丽，没有告诉我她有如何的柔情，她只是说，他喜欢的淡淡的忧郁和哀伤。我喜欢在网络写写的感想，说说的心中的隐秘，她是我忠诚的倾听者。她喜欢在电脑前看我那哀伤的文字，只是静静的听。但我没有因此而忽略她，反而对她充满着好奇。于是，我们在陌生的世界里认识，在陌生的世界里相依。可碧落没有告诉我任何属于他信息，她只是在鼓励我勇敢的面对生活，只要我努力，生活不会辜负任何人的期待。
