大学新生范文1
【大学新生学生会竞选稿】尊敬的各位领导和老师，亲爱的同学们：
大家好!
站在这里，我有说不出的激动和高兴。我是来自学院班的许耀东，现任院团支部书记，一个性格成熟稳重，处事沉着冷静，能够顾全大局，待人真诚，敢作敢为的人。今天，我竞选的是学生会副主席职务。拿破仑曾经说过“不想当元帅的士兵不是好士兵”，我不仅想做元帅，更想做一个出色的、成功的、能为同学们更好地服务的元帅。我相信在各位老师和同学的帮助下，我一定能够胜任这项工作。
天才在于积累，聪明在于勤奋。我已经在校团委工作了一年时间，组织参加了很多活动，在工作中我学会了如何与人沟通，建立良好的人际关系，积累了丰富的工作经验，我深深的知道，做一个优秀的学生会干部，必须胸怀理想、坚定信心、忘我奉献、严格自律，树立团队意识高于一切的理念。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。学生会是一个全心全意为同学服务的组织，我需要这个更广阔的空间来展示自己的才华和能力。我参加学生会副主席的竞选，我认为自己不仅具有担任学生会副主席的素质和能力，而且有能力辅佐学生会主席开展好各项工作。如果我有幸能在学生会担任副主席，我会努力做到以下几点：
一是发扬团队精神，学会宽容。如果把学生会比喻为一片汪洋大海，那么我们每个人的才华、能量，都是大海中的一滴水，只有凝聚所有的水滴才可以使大海波涛汹涌，才可以使学生会显示出无与伦比的集体力量。作为一个学生会干部，除具有团队意识以外，学会宽容更十分重要，正所谓“海纳百川，有容乃大”。
二是正确认识自己，完善自己。我希望借助学生会这个平台为自己的青春留下一个富有纪念意义的足迹。作为一个学生会干部，如果自身条件过不了关，怎能服众?这就要求我们先正确的认识自己，处处严格要求自己，在学习中、生活中处处起模范带头作用，树新风、扬正气，以正确的思想理论为指导，提高自己的工作水平，改进自己的工作方法，真正做到为同学服务好。
三是脚踏实地，务实重干。实干的重要性不容小觑，实干是一个优秀学生干部的基本要求，只有朴实的行动才能让大家更好地认识到你的内在，很多事情如果你只是一味的纸上谈兵，而不付诸行动，是很难让大家心服口服的。所以，在今后的工作中，我一定努力做到说了就做，说到做到，做就做好。
四是将学生会做成一种文化，一种品牌。学生会是一个有深厚文化积淀，有着内部凝聚力的组织。这种文化的外部展现是在学生会所举办的各种活动中，这就要求我们把每一个活动都做成一种文化，而不只是做成一个精品。这种文化深入到每一个学生会成员心中，并且传播到校园里的每一个角落。把工作与活动做成文化，再从文化中提炼出理念，才是学生会实现可持续发展的根本。
我能走到今天，得益于大家对我的信任和支持。今天参加竞选的每一位都是大浪淘沙淘出的精英，是众多优秀代表中选出来的精华。俗话说“没有最好，只有更好”，而我就是想做最好的那一个。今天我会以曾经的成绩作为基础，以“做领导的助手，做师生的桥梁，做学生的挚友”为目标，围绕学校中心任务，及时认真地开展好工作，真正做到服务同学。
我深深地知道，今天的竞选很激烈，可能我不是最优秀的，但是我希望我是最努力地;也许我不是一个优秀的演讲家，但我一定是一个优秀的实干家。希望评委老师能给我一份信任，给我一个机会，让我能在学生会这个大舞台中施展自己的才能，服务好广大同学!
谢谢大家!
【大学新生学生会竞选稿】尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!今天能站在这里参加学生会的竞选，我很高兴，心情非常激动，首先要感谢老师对我的支持，也要感谢各位同学对我的信任，再一次谢谢大家!我来自高一五班，暂时负责班里的团支部工作。我的名字叫任姝睿，任务的“任”、美丽的“姝”、智慧的“睿”。任姝睿，这个名字蕴涵着父母对我浓浓的情意和深深的期望。想必大家对我并不陌生。是的，我是军训汇演时的主持人，也是开学典礼时代表新生发言的学生!我是一个能歌善舞的朝鲜族女孩，我的爱好非常广泛。其中我更爱好写作，她是我的生活态度，写下自己最真实的感受，就好像找到了一位无声的朋友!我曾在四年级时就已经获得过全国首届中小学生作文大赛一等奖。闲暇时，我喜欢拿着相机到外面去采风，拍下最精彩的画面。我还喜欢到世界各地拥有悠久历史和古老文化的地方旅行，学习不同国家不同民族的文化和风俗。我的特长是小提琴，从五岁开始学习至今已经有十年的了。我的性格嘛，既活泼开朗，又温柔安静。不过更多的是成熟与稳重，沉着和冷静!我曾担任过班长、团支书、文艺委员，在各方面都有一定的工作经验。
泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说：“天空中没有鸟的痕迹 ，但我正在飞翔”。我这次竞选的是学生会主席，我自信我能胜任学生会主席一职，在同学们的协助下，我相信我可以把学生会的工作做得更好、更出色。也许,在我说出这番“豪言壮语”后,有些人会暗自发笑:这小姑娘怎么这样自负!可是我想说,这不是自负,这是自信!如果一个人连自己都不相信,那么他就没有资格做任何事,即使做了,也很难成功!我之所以能够站在这里,大部分是缘于我的自信!当然,能力也很重要,因为一个人的信心和能力永远是成正比的。
我竞选主席有以下几方面主要优势：
一、优秀的组织能力和认真的工作态度。我们知道，一个集体，领导的能力和态度是极其重要的。我们相信，只有组织能力极其优秀、工作态度极其认真的青年才能领导一个极其优秀的学生集体，创造出极其优秀的工作业绩。而我，对我的工作能力和工作态度充满信心。
二、良好的人际关系和道德修养。它，是在学校这个大家庭中交流和实践的重要装备。有了它，与人交流不再困难，自身形象得以塑立;有了它，民主平等得以彰显，集体威望深入人心;有了它，学生会活动得以广泛开展，精神文明得到普遍弘扬。是的，我拥有它;不，它不仅仅属于我一个人，我要将它播种到每一个学生会成员的心里，使其生根发芽，让我们一起为广大学生努力服务。
三、富于创新的大脑和敢为人先的精神。学生时代，这一点是尤其重要的。学生会工作也是如此，我们完全可以开动脑筋、敢于实践，建立有八中特色的学生集体，敢于组织各类富有意义的社会实践活动，而不仅仅局限于简单的重复。我相信我们的学生会需要的也正是这样一位有思想、有抱负、有作为的青年，而不是那些歌颂所谓“无功而治”的怯懦者。
四、乐观的心态和优异的学习成绩。它使得我有充足的信心和时间去做好每一件事，我也希望利用自己智慧的大脑将每一件事做得完美。我时时刻刻都可以接受大家的检阅。
但是，在我眼中，最重要的莫不过于长期的经验积累和实践。回首十年，我的历史是辉煌的，十年的班干部生涯铸就了我的性格、品格和精神。我相信在学生会的工作经历会使每一个成员受益匪浅。 今天我的竞选目标是学生会主席!作为一名充满自信与活力的高中生，我坚信，以我的能力，用我的行动，凝聚大家的光芒，能够创造出明天的辉煌!这也是我今天竞选学生会主席的竞选口号。父亲曾经说过一句话，我一直铭记在心：“要么就别做，要作就做最好!”这是我生活学习的目标，也是做每一件事的准则。它一直提醒着我要认真负责，积极进取，勇往直前。学生会主席作为学生会的核心人物，应该有强大的领导能力，组织能力，应变能力，还有就是责任心。从小学到现在，我一直在班级中担任着班干部，在工作中积累了些经验，培养了自己吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风。
自从在班里担任团支部书记后,我觉得我各方面能力都有了很大的提高,凭着极大的热情和干练的处事,赢得了同学们的好评,。不过成绩代表过去,未来的路还很漫长,在今后我将更加努力,使自己的能力进一步提高!在管理班级的过程中,难免会遇到各种各样的困难,面对这些困难时,我也曾哭过,也产生过放弃的念头,但我一次又一次的说服自己不要放弃,因为放弃,就意味着以前的努力都白费了,我不甘心。所以,到了今天,我已能坦然面对各种困难,尽自己最大的力量去解决它们。
在参加班级管理的过程中,尤其是参加竞选后,我明白了许多道理:做任何事都要有强烈的责任感,要认真履行自己的职责,才能无愧于心。在管理的同时,要严格要求自己,因为自己的一举一动都被同学们看在那里,如果连自己都管不好,如何去管别人?当然,管理时一定要有耐心,要顾及同学们的感受,不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则,会给今后的工作带来许多困难。即使有困难,也应勇敢面对,不能因为自己是女孩子就过分依赖别人。也许大家会觉得我说的都是班级管理的琐事,但是,如果连一个班的事都处理不好,怎么会处理好整个学校的事呢?
大学新生范文2
2.“我是谁?”这是一个角色定位和角色认同问题。对“大学生”这一角色，如果模糊不清，就会出现角色错乱，大一、大二就会变成高四、高五;而如果认同不自信，“University”则成为“由你玩四年”，大学人生有可能成为“大混人生”。
3.“我来做什么”、“该怎么做”，这是个主题定位和态度问题。大学的主题是什么?是单纯求学，两耳不闻窗外事，还是修身求学，一心追求真善美?是做单一型人才还是当复合型人才?是被动求学还是主动奋斗?选择不同，最后文凭的含金量决然不同。
4.“我到哪里去”?这是个定向问题。进入大学，前途选择并没有结束。将来是赶快毕业直接工作，还是考研究生继续深造?将来是进入蓝领、白领还是金领职业层次?不管怎样选择，改变命运的钥匙掌握在自己手里，成功的机遇总是偏爱有准备头脑的人。
5. 经常给家里打个电话，始终记住：儿行千里母担忧。
6. 很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。
7. 不论男人还是女人，如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏。可能，很可能，也可以说是一定有可能。
8. 千万别迷恋网络游戏。千万!记住我这里用的是千万!!
9. 每个星期一定要抽时间出来锻炼身体。根据自己的特长进行有效地选择吧!就像我一样，从大学开始踢足球，现在30多了依然坚持。好处多多。
10. 你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。
11. 面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。
12. 如果你四年内很少去图书馆的话，你就等于自己浪费了一大笔一大笔财富。所以，经常去那里，随意翻翻，都有收获。
13. 男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。(当然，女人也是同样得道理)所以，不必在穿着打扮上花太多心思。
14. 大学可能有真实的爱情，但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。所以，不必为任何分手而受太大的伤，记住，这里我所说的是太大的伤，真爱，还是值得追求的。
15. 很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。
16. 尊严是最重要的，但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己，要让自己的尊严有足够大的承受力，要知道，社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方，除了你自己，没人会为你保留它。
17. 如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
18. 新学期如果你接新生的话，当被问到学校怎么样之类的问题时，你要记住你不但是这个学校的一分子，你更要给你学弟学妹带来信心，你走过大一，你应该知道那时对学长的信任多深。
19. 你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。
20. 人生百态，不要对新的看不惯的东西生气。
21. 学生会的主席之类的干部，如果你尊重他们，告诉你自己那是因为他们是你的学长而不是因为他们是你的上级，事实上，大家都只是学生而已，只是学生。
22. 在大学里就开始训练自己的冷静力，这是一种能力的，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。
23. 成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
24. 如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你很强，而且记住，其实你应该是这样的，老师再差，也比学生强，因为他们是老师。
25. 永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了
26. 如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。
27. 应该相信一句话：没有不可能的事情!!真的没有，只要去做，现在我们是学生，十年后呢??二十年后呢??想想。
28. “我爱你“。别对很多人说这句话，在大学里，我的意思是，希望你只对一个人说，这是尊重你爱的人，更是尊重你自己的感情。
29. 爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方，这是对你们的尊重。
30. 在晚上，听听收音机也是种快乐和幸福。
31. 别抱怨四级六级之类的东西，那是证明你能力的很好的东西。
32. QQ与MSN是联系朋友的工具，可以是交朋友的工具，但是别轻易相信QQ上的友谊，更别轻易幻想QQ上朋友得样子。更重要的是不要去见你的这样的朋友。
33. 每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
34. 你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。
35. 还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
36. 考研，早点准备比晚点准备肯定好。
37. 永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。
38. 在大二大三的时候就去看看学校的招聘会吧。你会感觉到一种前途的危机。同时也会给你一些前进的动力。
39. 好好利用在公共场合说话的机会，展示或者锻炼，都可以。对以后会有很大的帮助。这点我深有体会。
40. 别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。
41. 魄力，要有魄力，即使是失败，也不要让自己的人生平庸。
42. 喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。
43. 如果你的家庭一般，那么记得为了你的家人和你自己的前途，永远别乱花钱。记住，永远。如果你的家庭富足，也要永远记住你用的钱是你爸爸妈妈的血汗钱。
44. 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。这句话对大家也很有用的，记住!在你遇到挫折的时候就想想它吧。
45. 后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
46. 相信时间的力量，可以冲淡很多东西。
47. 永远不要瞧不起大学里的贫困生。
48. 多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。
49. 要学会认知。认知能力的获取，是未来社会生存的一项基本技能。
大学新生范文3
大学迎新生迎新策划书一
【晚会组织】
这次迎新晚会由系团总支学生会组织策划。我们计算机系学生会历来是一支有着极强凝聚力的学生队伍、工作能力突出，成功的组织了许多活动，特别是去年举行的“璀璨之夜”大型迎新晚会，大合唱比赛以及校园歌手大赛等等，都取得了突出的成绩。我们将在这次迎新晚会的工作中再一次充分发挥团队优势，团结合作、共同努力，与老师、同学携手办出一台有我系特色的晚会。
【晚会目的及意义】
又一年过去了，我们计算机系迎来了新一届的同学，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到计算机系这个团结友爱的大家庭。我们系团总支学生会打算通过举办迎新文艺晚会，师生共聚一堂，欢迎他们的到来，向大一新生展现出我们计算机系师生最热情活泼的一面，也为他们的大学生活开启一片崭新的乐章。同时，我们通过这个文艺晚会发掘我系的文艺人才，使他们的特长能得到更好的培养，还借它丰富大家的课余生活，提供一个展现个人魅力的舞台。
【晚会主题】
这台文艺晚会的主题是 “ 春华秋实 ” 。“ 华”即是“花”，春天开花，秋天结果。一方面，用春天来比喻大一新生大学生活的开始，通过这次迎新晚会，来激励同学们迈好新生活的第一步，告诉他们春华秋实，汗水凝成收获。另一方面，用“春华秋实”来鞭策我们以后更要努力的工作。回首过去的一年，我们感到无比的欣慰。即将过去的 XX 年，是很有意义的一年，是励精图治的一年，更是我们全体计算机系师生辉煌的一年！
【晚会形式及内容】
全系每班的节目不限，形式不限，内容尽量贴近主题。大一每个班至少要编排两个节目，具体的节目编排由各班文艺委员负责和组织，然后经过策划组再进行审核和培训。所有节目需提前彩排，最后经过学办老师审查之后，合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。
【晚会地点和时间】
地点：院礼堂 时间： XX 年 12 月初
第二部分 晚会日程及组织安排
【晚会筹备日程安排】
节目编排 11 月 12 日 -12 月初 选择主持人 11 月 12 日 -11 月底 第一次节目审核 12 月 1 日 晚 7 点（学生会内部审核） 第二次节目审核 12 月 日彩排前的工作安排和演员要求 各种宣传活动 彩排 正式演出
【具体组织安排】
1 、节目编排负责人：系文艺部及相关文艺委员（由系文艺部及相关文艺委员负责节目编排，并要保证节目的高质量）。
2 、音乐制作负责人：文艺部
3 、选择主持人：由同学或老师推荐和选节目时候的观察，择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生。主持人数量在 4 个左右，组成风格和组成方式不限。主持人用语必须经过审查。
4 、文字宣传负责人：系宣传部（主要由宣传部和文艺部联合完成）。
5 、广播宣传负责人：宣传部（全校性的广播宣传）。
6 、安全负责人：系体育部（由学生会体育部负责保证晚会的安全和治安工作，维护晚会现场的秩序）。
7 、工作证制作负责人：系宣传部（按活动当晚的责任体制制作工作证）。
8 、会场布置负责人：生活部、纪检部等由纪检部、生活部及志愿者（协作做好晚会的后勤保障工作。会场布置人员须参加一切有关晚会的服务性工作）。
9 、通知领导负责人：主席团（由主席团负责联系学校领导参加晚会）。
10 、演员化妆负责人：团总支、文艺部（由团总支、文艺部组织人员，负责当天的化妆工作）。
11 、晚会摄影负责人：系网络部（主要控制当晚拍摄的内容、方式，晚会现场的整个过程不漏拍，拍摄角度多样）。
12 、话筒、催场、道具、碟片、磁带管理、音响负责人：待定
13 、晚会结束后礼堂的打扫 负责人：系生活部
（注：学生会所有部门尽一切可能支持晚会工作）
第三部分 晚会要求
1 、本次晚会举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。
2 、参与者和参加活动企业必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。
3 、本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、相互支持，保障晚会各环节顺利完成。
4 、遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。
5 、各晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备组其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。
6 、晚会当晚各环节责任分清，晚会筹备组相关人员须带上和自己责任对应的工作证。
7 、如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题，请找活动负责人。
大学迎新生迎新策划书二
一，活动主题
南昌理工学院经济管理系xx—xx年迎新年晚会
二，活动背景
南昌理工是一片天地，让我们在这里开拓创新；南昌理工是一方沃土，让我们在这里茁壮成长；南昌理工是一种理念，让自强不息成为习惯。在这独一无二的南昌理工，我们迎来了崭新的xx年，愿南昌理工在告别xx年后越来越辉煌，愿南昌理工的广大师生度过一个美好的xx年。
三，活动目的
以精彩纷呈的节目，赞美南昌理工近年来所取得的辉煌成就，彰显南理广大师生充满青春气息的活力，同时达到丰富学生的课余生活，为大家营造一个多姿多彩，充满活力与美丽的南理。
四，活动流程
前期准备阶段
1.对迎新年晚会的前期宣传
2.晚会节目的上报（由各系及文艺部艺术团选送节目）
3.节目的筛选
4.节目的多次彩排与审核
中期实施阶段
1.9：30——14：00 舞台布置，音响调试等晚会前期准备工作
2.14：00——16：00 正式演出前最后一次彩排走台
3.16：00——18：30 演员化妆，轮休；工作人员在演出场地待命
4.19：30——21：30 晚会正式开始
后期总结阶段
1.各部门的负责人就本次活动做一次工作总结。
2.由专人编写新闻稿连同活动的资料.照片一起上传至南理官方网站，南昌理工团委学生会网站及经管系分团委学生会网站。
3.活动结束一星期后在经管系分团委学生会办公室召开迎新年晚会工作总结大会。
五，活动安排
前期准备阶段
1.由各系及文艺部艺术团选送节目。
2.由经管系分团委学生会书记与文艺部部长一起对所选送上来的节目进行筛选。
3.进行3次彩排和2次审核。
4.由文艺部负责编排晚会节目；宣传部负责宣传海报的制作及舞台的布置；生活部负责管理道具话筒及彩排会场的卫生；秘书处负责对彩排情况进行总结并上交通讯稿至经管系分团委学生会网站；外联部负责取得学校周边商家的赞助，以减轻学校的经济开销；其余的学生会部门在现场待命，作辅助工作。
中期实施阶段
1.由罗喆分管副主席作为本活动的总负责人，全权负责整场晚会的宏观调控及人员分配。
2.由李柏桥分管副主席协助罗喆副主席进行晚会具体人员调配及安排。
3.由刘钟凯分管副主席负责彩排会场的秩序。
4.由宣传部部长黄龙负责舞台的布景及装饰，并负责在晚会结束后将布景材料及装饰品收回仓库，以便再次利用。
5.由秘书处在会场内负责节目人数的清点及协助工作。
6.由体育部负责晚会的机动工作，在晚会现场及后台演员区之间进行信息的传递。
7.由生活部负责晚会现场的礼花，节目道具的准备工作。
8.由文艺部负责晚会节目的准备，节目单的商榷及具体的节目排序
后期总结阶段。
于活动结束一周后召开总结大会，经管系分团委学生会书记发言及各个
分管副主席，各部部长副部长做工作总结。
六，活动经费
（跟据当时情况而定，现在还写不出来）
七，活动注意事项
1.要细化人员分工，做到责任到达个人。
2.由文艺部及秘书处负责每次彩排的签到及通讯稿的递交工作。
3.由纪检部做好会场秩序的维护及安全工作。
八，活动意义
本次迎新年晚会为学生们提供了一个展示自我的平台。为广大师生在新年来临之际，营造一种快乐温馨的氛围；丰富了同学们的课余生活，沟通了师生之间的感情，使整个校园更具青春气息，也为今后广大师生的工作学习起到了促进意义，正所谓“劳逸结合”2016年大学迎新生策划书2016年大学迎新生策划书。
九，活动负责人
分管副主席：罗 喆
策划书：文艺部部长：熊伟成
xx年6月21日
南昌理工学院经济管理系
大学新生范文4
一、明确大学与中学的不同
1.管理方式不同。中学主要采取“老师说”、“学生听”的管理模式，由老师从早到晚、从学习到生活、从思想到行为，进行全方位的管理，而大学则是以学生自主安排为主导，老师为辅助力量，由中学时的封闭式教育转化为大学的开放式教育。学生可以自主安排学习计划，完成必修课程的同时，可以根据自己的兴趣、爱好选修其他课程。这种方式增加了学生可自由支配的时间，学生可以利用这些时间来充实、丰富自己的知识和业余生活。
2.生活方式不同。生活是人们的社会行为在物质生活和精神生活中表现出来的典型形式。中学生的生活主要在学校和家庭中，接触到的主要是父母、老师和同学，社会关系比较单纯，平时，迫于升学压力，无暇顾及学业外的其他事情，而大学生活则截然不同，脱离父母的怀抱，面临更多的空余时间和较为复杂的人际关系，这就需要加强学生的自理能力，合理安排自己的课余时间，制定自己的职业规划，选择参加适合自己的业余文化活动等。同时，大学生接受新鲜事物比较快，在网络发达的今天，网络已走进学生的日常生活中，也改变着学生的生活方式。
3.培养目标不同。中学的培养目标是德、智、体、美全面发展，主要是进行一些基础性学科的教育，不局限于某一特定方向的专门知识和技能，侧重于应试教育。大学是要让学生在较短的时间里去掌握一门专业知识和技能，以让他们适应社会需要，大学注重的是专业知识的教育和技能的培养。
二、大学生活不适应的主要表现
大学的生活与中学截然不同，大学生活节奏快、业余时间多、自由度高、交往的范围广，需要面对和解决的事情多，这让刚刚进入大学校门的新生产生很多不适。
1.对生活的不适应。中学是统一的生活模式，有父母和老师帮助解决事情，但是到了大学衣食住行等个人生活的事情都要由自己来安排处理。第一，对求学地环境、气候不适应，有的同学对大学所在地的地理环境和气候不适应，从南方到北方，从小的城镇到繁华的大都市，从风和日丽到漫天黄沙，到阴雨连绵；第二，饮食习惯不适应，大多数同学都是到异地求学，由主食面食区到食用米饭，由口味偏咸到喜甜等，造成很多人对当地饮食习惯的不能适应，有些同学喜欢妈妈做的饭菜，吃不惯学校食堂的大锅饭；第三，地域不适，有些同学来到方言地区求学，听不懂当地人说话，或者普通话说的不好，方言较重，与他人交流出现问题，造成语言不适应。
2.对学习的不适应。大学期间虽然可以自主支配的时间变多，但是学习仍然是学生的主要责任，其区别是由中学时的“要我学”变成“我要学”。很多同学适应不了以就业为主的学习，只学习书本上的理论知识，缺少实际的动手能力；习惯于小班上课，大班上课就不能集中精神；适应老师“少而精”的“填鸭式”教学，而适应不了“多而广”的“启发式”教学；习惯于别人帮助确立目标，不适应自己进行生涯规划。
3.人际关系的不适应。对于大学新生来说，大学校园是一个全新的陌生环境，离开熟悉的生活环境、离开父母，由于大家离开昔日的好友，来到一个崭新的环境中生活和学习，在这一期间新生有建立新的人际关系的需要和愿望，但是彼此陌生，相互不了解，自我保护意识强，这使得新生间的交往受阻，会严重影响到日后同学间的交往。中学的交往相对单纯，圈子比较小，来到大学会接触到来自四面八方的同学，交往的圈子一下子扩大了，出现新老生之间，老乡之间，恋人之间等多种形式的人际关系，如何处理这些关系，很好的融入到新集体中，将是大学生能否适应大学生活的关键。
三、对策
对于大学新生，要尽快适应大学生活，应从以下几个方面来完善自己。
1.调整心态，适应新环境，融入新集体。来到大学前，每个人也许都是高中的佼佼者，来到大学，你可能失去了以往众星捧月的感觉，这时一定不要失落，自进入大学时，同学们就站在同一起跑线上，只要你努力，最终的结果将是你希望的。对于很多新生来说，来到大学是他们第一次真正意义上的离开家，需要自己独自来面对和解决一些事情。首先，是生活上的一些琐碎事情，衣食住行等个人生活都要由自己处理安排。其次，是当遇到之前没有遇到过的问题的时候，需要自己面对，拿主意，不能再完全依赖父母和老师，要自己动手解决，此时新生应积极面对，接受这些改变，调整自己的心态，知道自己要由“非成人化”向“成人化”转变，要尽快的熟悉校园环境，加强与寝室同学、学长、老师的交流，积极主动地参加一些集体性活动，以尽快的融入到新集体中，开始自己的自主、自立、自律的大学生活。
2.尽早确立学习目标，找到适合自己的学习方法。大学之前的学习目标是“考大学”，老师“填鸭式”的教育，题海战术，是被动的学习，而大学不同，是“我要学”，这就增强了学习的目的性，新生要尽早确立适合自己的学习目标，激发自己的成就欲望。大学的学习氛围较为宽松，老师不再对学生学习什么、怎样学做出具体的要求，学生可以自我支配的时间较多，学习的自主性增强，如果同学还是坚持用中学时的学习方法，可能无法适应大学的学习，让新生感觉紧张，学习吃力。大学新生要确立明确的学习目标，使用科学的学习方法，注意科学的安排学习时间，培养自己良好的学习习惯，提高学习效率。
3.正确认识自我，悦纳自己。我们每个人都要对自己有一个充分的、全面的、正确的了解和认识，要能够客观的评价自己的优缺点，不能拿他人的长处与自己的短处比较，眼里也不能都是别人的不足。歌德曾说过：“人怎能认识自己呢？通过观察是不可能的，必须通过行动。你去试验完成你的职责吧，你立刻就知道，你是怎样的人。”通过参加一些活动，让自己对自己的能力有所判断，通过别人对自己客观的评价和自我评价的对比来进行自我认识。通过自我认知清楚地知道自己的优点与缺点，好与坏，我们不要只接受自己的优点，成功之处，还要接纳自己的缺点，要无条件地接受自己的一切，既不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，正确地了解自我，认识自我，最后达到能够悦纳自己。
4.掌握人际交往的方法，拓宽人际交往领域。大学人际交往的圈子不像中学时那样单一和狭小，会碰到来自全国各地的同学，语言、个性、生活习惯差异比较大，这就要找到适合自己的交往方式和方法。由以“自我”为中心向以“集体”为中心转变，多关心他人，主动与他人交往；要平等的与他人交往，尊重别人；要热情待人，严于律己。大学交往的范围除班级之间外，还有老乡间、师生间、新老生间等，处理这些交往时，要坚持与人和善的原则，注意人际关系的和谐，掌握交往之道。参考文献：
\[1\]张革．大学生心理适应指南［M］．北京：北京工业大学出版社，2010．
［2］彭晓玲，柏伟．大学生全程全面心理辅导［M］．北京：清华大学出版社，2008．
［3］许春荣．关于大学新生角色转变问题的思考\[J\].沧州师范专科学校学报，2005，（14）．
大学新生范文5
关键词 大一新生 入学教育 适应性
新生入学教育是整个大学教育的起点，也是高校教育教学工作的重要组成部分。对于大学生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。因此，必须做好新生入学这一阶段的教育引导工作，使大学新生尽早地完成角色的转变，并尽快地适应新的学习生活环境，为他们的成长、成才打下坚实的基础。
一、大学新生入校可能面临的问题
大学是以学生自己为中心，自己得为自己的生活、学习做主。陌生的环境、复杂的人际关系让很多大一新生无所适从，存在诸多不适应的问题，具体表现在以下几方面：
（一）环境的不适应。在高中阶段，学生的生活、学习相对封闭，交际圈小、接触面窄，特别是我国高考制度下，学生们几乎天天三点一线，所处的社会环境较为单纯。而大学是一个开放性的小社会，环境相对复杂，管理相对宽松，文化氛围更加多元，社会接触面更加广阔， 很多事情需要自己作出决定， 新生难免感觉不适应。除了学习， 还有形式多样的文体活动、社团活动、学术活动、科技活动和社会实践活动， 大学生活既紧张又充实， 这些往往让刚进入大学的新生感到顾此失彼、手足无措。
（二）生活的不适应。在高中阶段，家长和老师给学生的主要任务便是学习，有部分同学虽然也上的是寄宿学校，但生活的大部分还是由家长安排好了，很大一部分同学甚至过着“饭来张口、衣来伸手”的日子。进入大学以后，很多同学都告别了原先熟悉的环境，远离家乡、亲人，面对的是全新的老师、同学和生活环境， 需要自己安排一日三餐、独立处理生活中的一切事务，这给大一新生提出了严峻的考验。特别是部分来自农村和边远地区的贫困学生， 他们进入大学后， 会发现原有的生活方式和行为习惯与新环境的要求差距很大， 他们得承受更大的适应压力。
（三）学习的不适应。首先是学习方式的不适应。在高中，学生在高考的这根指挥棒下被动的学习，习惯了老师教什么自己就学什么，很少去思考为什么学如何学的问题。而在大学里，大多课程需要学生自主的学，老师讲的也是一些理念和方法，很多同学变得无所适从起来。其次是学习内容的不适应。在高中，所需要掌握的知识点是明确的，并且知识点大都停留在理论阶段，实际应用相对要少一些。进入大学后，大多专业既专且深，与本学科前沿的理念接近，面对这样一些转变，很多同学无所适从、茫然不知所措起来。
（四）人际关系的不适应。现在在校大学生大多是90后，身在独生子女家庭，集万宠于一身，自我意识强，包容性差。大一新生突然挣脱父母的束缚，既有强烈的交友愿望，又不愿包容接纳别人的缺点。特别是不同地区、不同习惯、不同性格的同学生活在一起，一些大一新生产生了交往障碍。
（五）心理不适应。由于大学陌生的生活环境， 全新的教育模式和学习方法，经济压力和周围环境等， 对刚踏入大学校门的新生来讲势必会引起诸多不适，极易导致其心理上的失衡， 甚至出现严重的心理问题。据统计， 全国约有25%～30%的在校大学生存在不同程度的心理障碍， 6%～8%的在校大学生有心理疾病， 大学生每年由于心理失衡而引发的惨案更是令人触目惊心。
综上，做好大学新生的入学教育工作，关系到新生能否尽快适应大学生活，关系到思想政治教育工作能否取得实效，关系到学生能否健康发展。加大新生入学教育的力度， 可为今后的学生管理打下良好的基础，对帮助学生成长、成才和成功，进一步提升高校管理和教育，都具有十分重要的意义。
二、当前高校新生入学教育的现状
目前， 大多数高校都比较重视新生入学教育工作， 且经过长期的探索、实践， 已取得一定的成效， 但仍存在一些问题和不足， 有待进一步改进和完善， 主要表现在以下几个方面：
（一）教育模式缺乏创新
长期以来， 国内高校的新生入学教育普遍采用“集中开大会， 领导讲校史”的教育模式，主要以学院或系为单位，把新生集中起来， 然后由学院或系领导讲话， 内容主要围绕着校史、校情、专业介绍、法纪安全等， 内容较为陈旧，专业介绍不足。这样的入学教育方式， 缺少具体和感性的指导， 学生收获不大， 而且容易挫伤他们对学校的认同感。
（二）学习指导力度不够
学习是大学生的根本任务， 学习指导对于每个阶段的学生来说都非常重要， 入学教育中必须包含这一内容， 而不是视其为可有可无。现今不少高校的新生入学教育往往忽视这一方面的内容，安排的时间集中而短暂， 缺乏连续性， 而在短暂的入学教育环节中， 学习指导教育往往被忽视与遗忘， 使得相当部分新生表现出对大学学习的不适应而其自主性、主动性又得不到很好的调动， 因而变得无所事事， 得过且过。甚至有的学生由于对专业课程的不了解， 导致产生厌学情绪。
（三）过于强调纪律及规章制度。
缺乏激励因素纪律制度教育是入学教育中不可缺少的一部分， 很多学校甚至把它作为入学教育内容的核心主题， 突出学校管理的规范和力度。但对大学新生来说， 在强调学校规章制度的同时，更要突出大学独立、自由的精神氛围， 民主、自治的内涵本质， 从而在教育教学中激发他们的激情和想象力。
三、完善新生入学教育的对策措施
随着社会外部环境的不断变化，高校如何确立大学生的培养目标和适应社会的人才教育模式，不仅成为了高等院校，更成为了整个民族和社会共同关注的话题。
（一）突出学习引导教育，提高学生的学习和创新能力。在大学里，以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心的教学模式，教师为主导，学生为主体，要让学生主动去发现、去探索问题。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，所以学习方法的引导对新生将来的学习至关重要。学习引导教育要包含以下内容：第一，帮助新生明确学习的目的和定位。大学学习是为自己未来立足于竞争激烈的社会而准备。学生要珍惜学习机会，做到学习目标明确、方法科学，朝着预期的目标，循序渐进，把自己培养成合格的有用之才。第二，教育新生明确学习主体的角色转变。高校的学习主体就是大学生本人，大学生要变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育，即变“要我学”到“我要学”，把握学习的主动权。第三，帮助新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点。大学老师讲课时需要在有限的学时中完成教学大纲要求，很难面面俱到，加上当今科学技术迅猛发展，教师可能还要补充许多课外知识，大学生自学及自我知识更新能力的培养变得至关重要。第四，帮助新生学会科学地运筹时间。高校学生自由时间较多，因此要善于制定合理的学习、文化娱乐、上网及体育锻炼计划，做到有条有理，劳逸结合。第五，帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己。
（二）搞好军事训练及国防教育，培养学生吃苦耐劳的奋斗精神。军事训练是新生进入大学的第一课，是实现中学生向大学生角色转换的起点，是增强国防观念、竞争与合作意识、培养军事技能、养成良好的卫生习惯和生活方式的途径和形式。学校每年都对大学新生进行为期4周左右的军事技能训练，同时还开展报告会、歌咏比赛、演讲比赛等一系列的教育活动。把军事训练与入学教育相结合，有效地增强了学生对党的认识，增强了国防教育的吸引力，筑牢大学生政治信念和国防观念，同时也利于学校精神文明建设。为巩固军训成果，学校可以定期组织开展文明宿舍、文明教室和文明学生等评比活动，促进校园精神文明建设健康发展。
（三）加强心理健康教育，帮助学生成功完成角色转换。学生进入大学后，常常产生一种失落感，出现心理上的不适应。要引导新生正确认识大学生活， 提前转变学习观念， 做好角色转换的心理准备。第一，尽快摸清大一新生的情况。以学校心理健康中心为依托，建立大学新生心理健康档案。在大一新生入校的前两周是进行入学教育的最佳时间，教育者特别是辅导员要花更多的时间和精力到同学中去，对问题特别严重的学生进行疏导，让学生更加信任你。当然大一新生的入学教育不是短时间可以完成的，有时甚至需要一学期。第二，加强思想政治教育。以导师、班主任为主体，推行“学长制”，提倡朋辈辅导。目前，各高校基本都为各班级配备了专业教师担任导师或班主任的工作。导师、班主任通过网络交流、面对面谈话、专题讲座、读书指导、参与班级活动等形式，以言传身教和人格魅力的感染，引导学生明确目标，做出选择，形成态度，改变个体行为，使学生的思想政治教育工作更有成效。第三，充分发挥校园文化引导作用。充分调动团学组织，大力开展积极向上、特色鲜明的校园文化活动，不但能够促进新生彼此相互认识和交流， 增强集体凝聚力和荣誉感， 同时还能把新生的注意力从入学之初的各种困扰和阴影中转移过来，引导他们发展自身兴趣爱好， 丰富大学课余生活。有助于新生接触大学生活实际， 正确认识自我， 增强大学新生的自信心和社会交际能力，更好更快地适应大学的学习和生活。
（四）注重职业生涯教育，真正帮助学生成长成才。职业生涯教育是在各个阶段学校教育中进行职业生涯观念和职业生涯准备的教育，它能帮助新生明确自己的社会角色，承担起肩负的社会责任，能使学生具有相应的职业知识和技能，能培养学生了解自己，积极主动地选择人生道路的能力。第一，引导学生做好学习规划。组织新老生学习经验交流会，从高年级中挑选学习标兵与新生进行学习交流等形式， 介绍成功学习经验， 向新生介绍各门课程的特点及学习方法， 引导新生转变学习观念， 变被动学习为主动学习。安排专业性知识讲座， 请本院系知名的学者和老师， 给新同学介绍所学专业的课程设置和结构， 所学专业的发展方向和就业前景， 进入社会可以胜任的工作领域及单位性质。指导新生根据自身的特点， 结合所学专业和学科特点， 总结出一套适合于自己的学习方法。第二，引导学生做好职业规划。组织专业教师和学生工作者定期为新生答疑解惑，定期邀请本专业知名校友和成功人士回母校为新生开讲座， 分享他们的成功经历， 引导新生在加强专业学习的基础上，对未来职业人生进行客观分析和科学规划，使职业生涯规划教育成为系列教育，为他们的健康成才打下坚实的基础。
总之，新生入学教育是一项非常艰巨工作，把这一工作做好，有利于我们后继教育工作的开展，也能为学生以后的大学学习、生活奠定坚实的基础。
参考文献
罗继岩 关于大学新生适应性教育的探讨 吉林工程技术师范学院学报 2008.12
肖海涛 试论大学的适应和引导 吉林教育科学.高教研究 2000.4
大学新生范文6
关键词：大学新生 思想特点 入学教育
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）07-0000-01
新生入学教育是大学教育管理工作中的重要环节，是促进大学新生更快适应大学生活的重要途径，是使新生完成从高中生活向大学生活过渡的重要方法。因此，切实做好大学新生入学教育工作具有现实的意义，无论是对新生自身发展，还是对学校学生的教育管理工作的开展都发挥着重要作用。要做好大学新生入学教育工作，首先必须了解当前大学新生的特点。
从2012年入校的学生身上来看，90年代以后出生的学生占绝大多数，他们多是独生子女，与改革开放和市场经济发展一起成长起来。随着物质条件和社会实践的丰富以及大众传媒的崛起，他们受环境影响较大，容易接受新事物，但同时又缺乏长远规划，易于感情用事。再加上一直以来他们都在父母的悉心照顾和亲戚朋友的关心和爱护下成长，几乎没有经受过困难和挫折，因而缺乏艰苦奋斗的品质和坚韧不拔的精神。总而言之，目前的“90后”大学新生思想上呈现如下特点：
一、心理矛盾错综复杂
新生进入大学以后，在心理上难免会出现一些矛盾。主要体现在以下几方面：
1、理想与现实的矛盾。大学新生对录取的学校和专业往往在不同程度上与自己的期望值存在一定的差距，因此表现出失落、彷徨等情绪。
2、依赖性与独立性的矛盾。高中时代，学生在家依赖父母，在校依赖老师。而进入大学以后，这种依赖性已经不能让他们继续安逸地生活下去，无论是在生活上还是在学习上，他们必须独立自主，必须靠自己的能力去应对和解决实际问题，由此产生了一对矛盾。
3、优越感与自卑感的矛盾。很大一部分新生在中学时代是老师和家长的骄傲，考入大学更使他们产生了强烈的优越感，觉得今后的人生将一帆风顺。但他们进入大学以后却发现自己原有的优势已不复存在，大学不再像中学时代只注重成绩，学生的综合能力的重要性更加突显，当遇到更优秀的同学时，他们极容易产生自卑感。
二、学习不适应和自学能力较差
大学是与中学完全不同的学习，无论在学习内容上还是学习方式上都有很大的区别。大学的综合课程的学习相对较少，取而代之的是专业课的学习；大学不再是老师灌输式的教育，老师主要讲的是学习方法和原理，学习还是得靠学生自己去钻研。除上课时间以外，更多的课余时间交给了学生自己，因此，大学新生必须在进校初就树立自主学习的意识，提高自己自学的能力。
三、人生目标缺失
大学新生最容易出现的问题就是目标缺失，考上大学的成功让他们有了优越感，觉得自己的人生目标已经达到，失去了奋斗的精神。但实际上，这时的新生迫切而要为自己寻找一个与新环境相符合的人生目标。过去的荣誉已经成为历史，面对新的挑战和竞争，必须树立正确的人生目标，找准自己的人生方向，这样才能不懈地追求下去。在大学的生活、学习中，学生会遇到很多意想不到的困难和挫折，这时就需要用人生目标来激励自己，从而克服困难，继续前进。为此，在大学生活开始前，可以让大学新生做好自己的人生规划，制定阶段性，长期性的学习、生活计划，这样他们的人生才能够继续向好的方向迈进。
针对学生在思想上呈现的特点，我们在开展入学教育工作时要做好以下几个方面。
1.校史、校风校纪教育
对新生进行校史教育，旨在让新生了解学校的历史，对学校的发展和进步产生自豪感，形成“进校时，我以学校为荣”的情感，使新生一进校，便有了在这所学校求学的坚定意愿。
对他们进行校风、校纪教育，则是为了使他们一进校便能养成良好的行为习惯，严格要求自己，遵守学校的各项规章制度。常言道：无规矩不成方圆。为此，我们可以借助《学生手册》，让新生详细了解学校的各项规章制度，进而从行为上约束他们，以便形成良好的校风。
2.理想信念教育
理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念，是认知、情感和意志的有机统一体。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人，崇高的理想信念能够指引大学生走什么路，崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。
高考的成功与否已成为过去，面对着新的人生起点，大学新生必须树立正确的理想信念，朝着更高、更强的人生高度迈进。大学新生从一开始一旦没有树立坚定的理想信念，那么他们的大学生活将是没有目标和动力的。为此，可以借助本校学生成功、成才的例子来教育我们的新生。
3.专业学习教育
新生进校以后，应该进行一次专业学习教育，让学生对所学专业有所了解，包括所学专业开设的主要课程、专业特点以及人才培养方案、该专业的考研就业情况、学院师资情况以及学院的学风教风等。
学生在校期间，最重要的一项任务就是学习。为此，可以通过多种方式来开展专业学习教育。如通过专业教师专题报告、高年级优秀学生、考研学生和经验交流以及座谈会等形式，帮助新生明确学习目的和自身定位，教育新生明确学习主体的角色转变，使大学生变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育。此外，还要帮助新生注重学习方法的培养，以适应大学学习特点，如引导新生利用图书馆和网络中心各种文献资料，学会自我解惑，帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，从而以积极的心态投入学习。教育新生要有明确的学习目标，掌握科学的学习规律，不断改善学习方法，端正学风学纪。
4.集体观念和感恩诚信教育
进入大学之后，学生结识了新的朋友，开始逐步编织起自己的人际交往网络。每个大学生都有进一步发展人际关系的需要，每个学生也都有这方面的潜能来确立健康的群体意识，建立和谐的人际关系，把自己真正融于集体之中。应该通过深入细致的工作来营造新生温暖的“家”，积极帮助某些适应能力较差和依赖性较强的新生迅速融入到新的集体生活中来，真正形成学生班集体的凝聚力。其次要帮助学生正确认识和处理个人与集体的关系，教育他们个人服从集体、小集体服从大集体，既要维护班级荣誉、又要维护学校荣誉，让学生明白“团结就是力量”。 此外，还应培养学生帮助同学、乐于助人的宝贵品德，使他们在日常学习生活中富有爱心，提高个人的道德修养。
另外，对新生进行感恩诚信教育也是必不可少的。让他们感恩父母，感恩师长，感恩社会，人人都怀着一颗感恩的心。诚信教育涉及方面就更宽了，例如学习科研诚信，包括考风考纪、论文撰写、汇报成绩，不恶意拖欠、逃交学费，不恶意拖欠国家助学贷款；人际交往诚信，对不说谎话，不恶意欺骗他人，不失信于他人，不诽谤他人，遵守诺言；网络诚信，文明使用网络语言，不剽窃、不煽动、不编造和传播虚假信息等。
5.心理健康教育
心理健康作为健康的重要组成部分在学生的成长过程中是极其重要的。在不同的阶段、不同的环境下学生的心理特征差异显著，因而心理健康教育应当受到重点关注。
对于刚刚走进大学的新生来说，心理上主要有两个方面亟待引导。一是关于个人在过去以及今后几年内的生活、学习、目标、家庭等方面存在的心理或思维的成长和演变，一是对于他人、集体、组织等方面的观点或行为的认识和完善。应该说这是一个非常普遍的心理特征，但也正是因为普遍，所以，作为辅导员，辅助学校普遍开展心理健康教育尤为重要。
心理健康教育的方式一般来说宜“输”和“疏”。“输”指“输入”，意思是采取讲授模式。可利用开学期间学院统一安排的学前教育时间集中对新生进行主动、良好的心理健康教育；还可利用每周周末的班级集中时间进行适当的讲解以保持教育的持续性。与此同时，“疏”指“疏导”，是穿插在心理健康教育始终的重要环节。我们可采用倾听、建议等轻松灵活的方式将这一环节落实在平时的谈心、查寝等工作中。此举不仅有利于辅导员及时准确地掌握学生的心理动态，从实际效果来看，此种方式也更容易为学生们所接受，比较利于心理健康教育在学生中的进一步深入。
6.安全教育
鉴于学校周围社会环境的复杂性，盗窃、推销、传销、诈骗等违法犯罪活动严重威胁着大学生的人身财产安全，因此对大学新生开展安全教育对学校的稳定发展和学生的健康成长具有重要意义。通过学校和社会上发生的典型案例来帮助新生增强安全意识和法制观念，帮助新生切实提升自我防范和自我保护的能力，营造和谐的生活环境。
总之，如何搞好新生入学教育，指导新生尽快适应大学生活是高校学生教育管理工作永恒的话题。作为高校学生教育管理人员，只有不断探索大学新生的个性特点，才能够正确有效地做好新生入学教育工作，从而提高大学新生适应环境的能力。大而化之，当代大学生的素质和能力将影响一个国家的发展后劲，将决定一个民族的荣辱兴衰。
参考文献
