民办高校学生管理分析

民办高校学生管理分析

摘要:民办高校在我国高校教育体系中占据重要地位,是培养社会人才的主要方式。随着计算机技术信息技术的发展,迎来了大数据时代,明显改变了人们的工作与生活。民办高校学生数量比较多,管理难度大。通过结合学生管理与大数据技术,能够实现创新式发展。此次研究主要是基于大数据背景探讨分析民办高校学生管理工作,希望能够对相关人员起到参考性价值。

关键词:大数据;民办高校;学生管理

随着教学改革的深化发展,社会各界开始广泛关注大学教育。传统教育教学方式已经无法满足当前时代的发展要求。由于民办高校的大量兴起,不仅提升了社会整体素质,也相应带来了学生管理问题。在大数据技术快速发展过程中,开始丰富了人们的日常生活,提升工作效率和质量,因此结合高校学生管理与大数据技术,已经成为教育事业改革的必然趋势。大数据可以应用各项资源,降低失误率,提升管理清晰度和有效率。所以,必须从根本上发挥出大数据的管理价值,且需要长时间进行探索,从实际角度出发,通过应用多项有效方法,显示出更好的作用与价值。

一、教育大数据及其对学生管理的意义

在大数据背景下,教育大数据有效结合教育教学与信息技术,属于社会经济发展的产物。通过计算机系统和信息网络获取信息资料,以此促进社会整体发展。从当前发展现状能够看出,基于大数据背景下,能够简化民办高校学生管理工作,管理人员可以通过网络方式查看学生的信息,并且查询相关资料,比较分析各项数据,并且做好优化调整,以此促进管理工作的发展。通过应用大数据技术,能够给予人们数据生产、分享以及应用的能力,因此能够使人们获得认知机会,通过数据方式创造价值。在高校学生管理工作中,大数据技术能够提供多种便利条件。由于大数据技术包含数据采集、存储和管理,能够有效分析和规划数据,随着时间的持续加大,相应增加了数据量。因此在大数据技术发展过程中,技术应用特征也比较满足高校学生管理工作。当前,高校学生管理工作处于转型发展过程中,大数据技术提供了转型发展的机会。高校管理人员需要以积极开放的态度开展学生管理工作。

二、大数据在现代高校学生管理中的问题分析

(一)不具备大数据意识

现阶段,多数高校在应用大数据技术管理学生时还存在较多问题,管理人员没有意识到大数据技术的价值与作用,缺乏大数据管理意识。高校缺乏完善的设备设施,学生管理系统与信息技术不匹配,从而导致数据隐私与安全问题。高校信息管理缺乏标准化和规范化体系,在应用大数据技术时还需要对学生管理系统进行研发和完善。

(二)信息管理模式缺乏统一性

基于大数据背景下,高校并非信息数据的产生主体,不同高校所掌握的信息数据差异大,相应加大了信息整合难度,提升了信息管理与整合要求。高校内不同部门所掌握的信息内容存在差别,引发严重的数据管理分割局面,确保不同高校数据资源协调发展。在应用大数据技术后,能够确保高校建立数据库,然而由于管理模式不统一,相应增加了信息数据整合失误率,浪费价值资源。

(三)信息数据采集与整理难度大

基于大数据背景,教育管理数据凸显出多样化特点,信息量冗杂导致管理流程难度加大,相应提升了信息数据采集与整理难度。由于移动终端设备在运行期间会产生大量信息,再加上高校学生管理系统的应用标准不统一,从而导致数据采集出现格式不统一和多次采集问题,此时就会产生大量冗余数据,影响大数据应用规范性。

三、大数据背景下民办高校学生管理的有效措施

西方国家早在2012年就开始注重大数据技术的研发,并且将其推广要用到环境、药物、医学以及教育领域,以此展现出技术的优势作用。与传统数据教学管理模式相比,大数据技术的信息检索速度比较快,且可以开设在线课程,促进学生多元化发展,为考核判定提供参考依据。我国大数据技术起步比较晚,因此在研发与应用方面不及西方国家。因此,国内教育部门和技术研发人员应当转变传统思想观念,突出大数据技术在学生管理工作的作用,并且联合学校管理。

(一)转变管理思想

在创新式管理中应当注重管理理念的转化,以此促进民办高校学生管理工作的发展。部分教师思想比较保守,接受新事物的能力低,不太了解和关注大数据及信息技术。因此学校领导人员应当宣传和推广教学教育与管理改革,深入解读大数据技术的特点和优势。在教学管理中建立数据系统,通过计算能力与搜索能力对数据进行分析处理,优化配置资源。高校管理人员在了解到大数据技术的优势价值之后,能够更好地接受该项技术,并且将其应用到学生管理工作中。

(二)实行个性化教学活动

在现代科技水平快速发展过程中,现代教学需要应用新的技术,以此发挥出积极作用。通过大数据分析技术,能够提升教学教育的可信度,确保教育人员和学生都能够准确判断和鉴别教育过程和结果,创造合理有效的教学活动。通过应用大数据技术,可以为个性化教育提供较多可能性,逐渐转化为个体教育,确保个性化学习与差异教学的有效性。大学生群体的思想比较自由和开放,高校教育有助于形成个性化思维。因此,基于大数据技术实施个性化教育活动,能够对现有管理模式进行优化创新,确保教师能够获得学生的大量信息资源,并且对学生的优势与不足进行分析,以此获得后续发展方向,对现有管理模式进行创新。其次,大数据优势还表现在民办高校教学管理中,立足于学生的特点,制定合理有效的教学管理措施,建立良好的学习教育环境,改善当前教学环境。

(三)改变评价模式

在当前教学体系中,民办高校属于重要组成部分,在应用期间注重学生的管理评价,评价结果会对学生成绩产生直接影响。所以在给予学生评价时,需要应用科学合理的方式,以此建立连续性教学管理措施。在大数据背景下,教学评估作为过程评价方法,能够动态化评估学生,不再应用固定的评估方式。通过评估数据能够使教师进行反思,注重教学模式改进。在课堂上注意学生的微观行为数据,能够了解到学生对知识的兴趣度,对当前教学进行反思。在大数据时代背景下,社会各行业开始走向微观发展态势,能够对每一个单体的数据进行追踪。因此,通过应用大数据技术,能够真实反映出学生的具体情况。对于学生来说,教学评价的影响作用比较大,能够认识到自身不足与缺点,找寻出改进措施,以此促进全面发展。因此,基于大数据背景,实施教学管理评价应当按照动态化方式,联合学生实际情况进行调整,对学生进行准确评估和评价,确保学生能够更加了解自我。

(四)注重信息化建设

在互联网技术发展过程中,在学生管理工作中可以适当应用信息化技术,以此提升管理效率和质量,还能够帮助学校进行各项决策活动,加强决策质量,确保管理工作的针对性。在民办高校快速发展过程中,相应增加了学生数量,从而导致学生管理任务量加剧。所以,民办高校应当确保高速发展态势,注重信息化建设。高校在信息化建设过程中,应当确保学生管理团队的信息化,通过现代化技术加强学生管理。此外,高校应当确保基础设施建设,建设网络系统,以此确保系统的高效运行。同时,还需要深度挖掘数据,提升数据有效利用率,以此确保学校决策活动的科学性。注重信息化建设管理,使其满足高校环境变化需求。

四、结束语

综上所述,大数据时代的到来,相应加大了高校学生管理工作的有效性,因此必须重建和创新当前学生管理工作,在学生管理数据分析的同时,对数据采集与分析体系进行优化完善,并且不断改进现有学生管理工作的措施,从转变管理思想、改变评价模式、注重信息化建设等方面,准确清晰地描述学生信息数据。对现有教育教学模式进行优化改进,通过大数据信息技术优化整合数据资源,全面提升管理资源的有效利用率,以便能够科学划分学生群体,实现学生管理的个性化目标。因此在高校学生管理工作中应用大数据技术的作用价值比较高。

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作者:刘伯川 单位:江西应用科技学院