网络资源在建筑材料教课中的可行性

网络资源在建筑材料教课中的可行性

1利用网络资源改进教学方法

在第二天上课前,让学生在网上观看实验的整个过程,使其有一个先入为主的概念;第二天上课时,老师可以将携带方便的仪器拿到课堂上来,先让学生根据互联网上的试验步骤进行实验操作。如果实验过程有偏差的话,就由教师从旁进行纠正与引导,这样既省去了大量的教学时间,也让学生对实验的整个过程更加烂熟于心。

比如说在混凝土实验中,学生对组成建筑的材料的特性进行了解、混凝土的配合比计算、如何搅拌混凝土使它达到建筑工程的要求,这一些相关的内容都可以利用网络资源进行课前预习。在课堂上老师再为学生进行一次课堂教学的演示,使学生的主观能动性得到显著增强。除了课堂实验,老师应鼓励学生将所学到的知识运用到社会实践中去。

因为网络和实验毕竟不是实际操作,应该结合实践才能记得快、记得牢。让学生了解建筑的基本理论的基础上,学会实际操作技术,这样就可以检验学生到底学到了多少有用的东西。例如教师在教授控制混凝土质量的时候,可让学生走进工地进行调查,调查之后尝试写一写报告,讨论在工地上看到的建筑过程。

众所周知,目前互联网的搜索引擎百度有一个提问的功能叫做“百度知道”,老师可以多鼓励学生思考《建筑材料》课程中出现的问题,在百度上进行提问,集思广益。第二天上学的时候再拿出来大家一起进行讨论,形成头脑风暴;同时,老师可以利用QQ建立一个“建筑工程群”,让学生在闲暇时间也可以很轻松地学到要学的建筑学知识。

2互联网在教学中的应用价值

现在互联网的应用已经非常普遍了,从网上可以获得海量的信息。相同地,互联网的许多内容都可以丰富和充实我们的教学课程,对学生拓宽知识面有相当大的帮助。

为了使学生的学习能力提高,要求学生要以做研究的态度去学习建筑材料的课程,而不是机械地完成老师布置的作业;让学生在网上查找相关文献资料,也可以尝试写一写论文。通过阅读大量的文献,可以使课程教学变得轻松、知识性变强。对于有志成为一名研究生的学生来讲,庞大的数据库会使他们以后搞科研和写论文变得得心应手。

3总结

《建筑材料》课程纷繁芜杂,我们必须对传统的教学方法进行改进,对海量的网络资源进行运用,这样可以丰富学生的知识面,使他们在以后的学习和工作中能够独挡一面。

这也是一种创新型的学习方法,网络资源的充分运用,可以让学生加深对所学知识的印象,结合网络和老师的帮助对一些比较难懂的内容做到心中有数,而且网络资源可以弥补教材上的内容的不足之处,对于传统教学模式也是一个前所未有的挑战。笔者认为,利用互联网,可能成为以后一个建筑教学中的常用模式。

作者:张波 单位:宁夏建设职业技术学院