高等艺术院校社会实践探索

高等艺术院校社会实践探索

摘要:

大学生参加高等院校社会实践活动,不仅能让学生亲身接触社会、深入社会,而且还能提高大学生对社会的感知能力,提高学生将来适应社会的能力。本文首先分析了社会实践的作用及目的,探讨了高等艺术院校社会实践的重要性。

关键词:

高等艺术院校;社会实践;重要性

引言

高等艺术院校是培养艺术人才的摇篮,随着当前社会的迅速发展,科教兴国政策的不断深入,社会对应用型艺术人才的培养越来越重视。因此,如何培养一批优秀的艺术人才是高等艺术院校重点研究的课题。高等艺术院校社会实践活动对提升大学生的综合素质发挥重要作用。本文就对高等艺术院校社会实践的重要性展开分析。

一、社会实践的作用及目的

1.社会实践的作用

社会实践是指在校外实习或者假期实习,一般在校大学生对本专业的的知识比较了解,但是很少真正接触社会[1]。因此,为了让学生更好的适应社会,开展社会实践活动,为学生向职场过渡做准备,以此增强学生的竞争优势。大学生实践实践是高等院校的一个重要阶段,其对提升大学生的社会能力发挥重要作用。

2.社会实践的目的

社会实践活动主要是为了让大学生将所学的理论知识应用到实际当中,通过社会实践活动展示自身的优势,从而不断提升自身的综合能力。高等院校的大学生参与社会实践有利于实现学生理论与实践的相结合,将自己的优势发挥出来,同时发现自身的不足之处,达到取长补短。

二、高等艺术院校社会实践的重要性

1.促进大学生综合素质的提升

社会实践活动为大学生提供一个展示自我的舞台,对提升学生适应社会能力奠定良好基础。在思想政治方面,大学生能够深入实践学习,对激发学生积态度有着良好作用。通过实践活动,大学生亲身接触到实践社会,更深入的了解当前社会人们工作与生活,更好的与社会人民建立良好的关系,使学生了解社会单位对人才的需求,以此树立学生良好的责任意识。

2.社会实践活动使学生的角色转变

高等艺术大学生积极参与社会实践活动,能够对大学生的社会教师转变起着推动作用,为学生走向社会的转型奠定基础,提升学生的社会适应能力。社会实践活动还能提升学生的心理素质、交际能力以及组织能力等,同时提升学生正确的择业观,为找到适合自己的职业提供明确的方向。

3.社会实践活动使大学生专业技能得到提升

在校大学生通过参加社会实践,能提升自身所学专业水平。在实践过程中发现自身存在的不足,并且发挥自身的特长,取长补短,不断提升综合素质。社会实践活动还能够增加学生的专业乐感,以及技能水平。

4.社会实践过程促进高等艺术教育的发展和改革

社会实践活动的参与,让学生与社会之间紧密联系起来,使高等院校为社会艺术教育事业做贡献的服务理念得到强化,为高等艺术院校的教育工作提出新的理念[2]。学生通过参与社会实践活动,有效的提升学生的综合素质,而且能够推动艺术教育深入改革,为高等艺术院校定位明确目标,推动高等艺术院校更好的发展。

5.社会实践活动积极促进“两个文明”建设

大学生在实践活动中,通过实践学习,使学生的专业技能有效得到提升,而且学生通过以往所学的理论知识,能够将其运用到实际当中,实现理论与实践的相互渗透,让大学生在参加社会实践活动中不断完善自己,树立正确的人生观、价值观、世界观。另外,大学生在社会实践活动中,能够对“两个文明”建设起到促进作用。同时,作为高等艺术教育的教师,应当以人才培养方案为教基础,培养出一批优秀的艺术人才,促进高等院校艺术教育的良好发展。

6.促进学校与社会之间的联系

社会实践活动为高校与社会之间搭建了一座桥,促进了学校与社会之间的联系,增强了高校与社会之间的交流[3]。社会实践引导大学生走出校门,深入实践,将所学生的知识在实践中充分利用,实现理论知识与实践的相结合。这样不仅能巩固在校内所学的知识,还能丰富教学内容,开阔学生的视野,让学生学习到书本上没有的知识,并且锻炼学生的交际能力、组织能力,为大学生将来走向社会提供保障。

三、结语

总而言之,大学生参加社会实践活动对学生的发展起着良好作用,其最能展示学生的特长。而且随着我国高等艺术教育改革的不断深入,人们更加注重艺术人才的培养,在教育改革中发挥着积极地推动作用[4]。大学生在参加社会实践活动中,应当不断提升自身的综合素质,为将来走向社会奠定良好的基础。

作者:耿晖 单位:沈阳音乐学院艺术学院

参考文献:

[1]罗华林.试论情感教育在高等艺术院校学生思想政治教育工作中的运用——基于马斯洛需求层次理论的分析视角[J].传承,2013,04:40-42.

[2]秦记洪.高等艺术院校大学生体验式思想政治教育发展理路研究[J].广西社会科学,2013,08:185-188.

[3]徐凤琴.高等艺术院校人文素质教育问题反思[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2012,03:321-324.

[4]戴韵.高等艺术院校艺术实践体系的建构策略探讨[J].艺术教育,2015,11:46-47