一、高校大学生党员教育管理工作存在的问题
（一）思想建设。
在理论学习方面，高校大学生党员对待理论学习的态度是积极的、端正的，能够认识到坚持政治理论学习的重要性，但在实践行动上却不够积极；一部分党员同学对党的历史和基本理论掌握的不够系统，也反映出大学生党员在理论学习过程中学习的方式比较单一，学习的内容还缺乏吸引力。
（二）组织建设。
高校大学生民主生活会的一个重要内容是开展批评和自我批评，这对促进党员的自我发展、提高党员先进性有重要作用。但在调查中发现，虽然大部分大学生党员愿意帮助其他同志改正缺点、共同进步，但仍有少数大学生党员不敢或不愿意开诚布公的给其他党员同学提出意见或建议，这也反映出基层党组织在营造批评和自我批评的民主氛围上还有待加强。
（三）制度建设。
把制度建设作为党的根本建设，是邓小平同志将马克思主义哲学原理在党的建设中的具体运用。在对大学生党组织制度建设进行调查时发现，很多大学生党员认为基层党组织对其有考核和监督措施，但考核结果没有约束力或考核大多走形式，并且有一部分大学生党员认为基层党组织的制度建设存在缺陷，有进一步完善的空间。
二、大学生党员教育管理工作问题原因分析
高校大学生党员教育管理工作存在一定的问题，其原因是复杂的，多方面的。深入分析造成大学生党员教育管理工作问题的原因，对于加强高校大学生思想政治教育、促进基层党建工作有重要的作用。
（一）时代背景的影响。
随着中国与世界的联系更为密切，西方文化思想进入我国的渠道和机会大大增加，作为青年一代，大学生思想活跃，接受新生事物快，虽然有一定的鉴别能力，但大部分大学生缺乏社会实践经验，容易受到这些腐朽落后东西的迷惑。长期处于这样的意识形态之中，对大学生党员的政治立场和理想信念都造成了一定负面影响，同时对吸收优秀的非党员大学生加入中国共产党，也产生了不良影响。
（二）党员教育管理工作队伍有待加强。
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一些高校的党务工作者对大学生党员教育管理工作重视不够，工作意识上存在偏差，没有把大学生党员的教育管理工作摆在突出位置上；一部分党务工作者认为大学生党员的教育管理工作是务虚、无用的花架子，工作积极性主动性不高；有的党务工作者因循守旧，缺乏创新精神。此外，随着高校的扩招，负责大学生党员教育管理工作的党务工作者数量增长缓慢，不能满足现实需求，也影响到高校大学生党员的教育管理工作。
（三）大学生党员主体作用发挥不明显。
在高校中，大学生党员的身份具有双重性，既是学校中的普通学生，又是党组织中的一员。但他们往往是学生的角色意识较重，而忽略了党员在党组织中的主体地位，于是在工作中表现为等着党组织的召唤和安排，没有自己的创造性和建设性意见，仅满足于完成组织或领导交给的任务。表面上看很服从组织的安排，实际上是没有把自己当作党组织中的主人，对自己的主体地位认识不够。
三、创新高校大学生党员教育管理工作的途径
高校大学生党员教育管理工作上存在的问题和面临的调整，直接或间接的影响到大学生党员自身素质的提高和党员先锋模范作用的发挥，以及党组织的战斗力。因此，创新大学生党员教育管理工作的途径势在必行。
（一）丰富大学生党员的时代教育形式。
开设大学生党员国情教育网站网页。高校思想政治教育资源丰富，要充分发挥思想政治理论课教师、辅导员和校园网络思想政治教育阵地的作用，建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的国情教育主题网站和网页，要紧密结合国内外形势变化和大学生党员关注的热点、难点问题，认真规划，积极开展生动活泼的国情教育活动，形成网上网下国情教育合力。此外，还要拓宽大学生党员的社会实践活动渠道，丰富教育形式。
（二）突出大学生基层党组织作用。
健全思想理论建设，加强大学生党员理想信念教育。把思想理论建设放在首位，积极推进理论创新和加强理论武装，是我们党建设的一条十分重要的经验，也是保持党的先进性的一项根本性措施。要制定相应的制度，从活动组织、理论学习内容、形式、时间、要求等方面对大学生党员进行合理规范，提高大学生党员学习和运用理论的能力，提高党员的思想政治素质和理论综合素质。
（三）创新考核、监督制度建设。
为弥补现有工作中的不足，需要高校大学生基层党组织不断地探索和建立党员教育的各项保障机制，并在及时研究和总结工作之后，把经验、成功的探索性举措变成经常性办法，把有效的临时措施变成长效机制，并以制度的形式固定下来，以实现制度创新。要严格预备党员考察制度。
（四）突显高校大学生党员教育管理工作的新颖内容。
创新教育管理的内容、方式和手段。党员教育要与国家大事相结合，与历史事件或纪念日相结合，与日常学习生活相结合，与公寓管理相结合，与社团活动兴趣组相结合，与网络、媒体等现代科技相结合，丰富党组织生活内容，进行特色创新，多学、多做，提高党员参与活动的积极性和创造性。
作者：陈彦霖 单位：辽宁水利职业学院
