结合当前农村留守儿童的现状来说，随着农民进城务工人数的增多，留守儿童教育问题也日益体现。留守儿童多数心理孤僻，不愿与人交流，存在一定的行为偏差，且学习成绩较差。为解决留守儿童教育问题，从国家层面来说，要为留守儿童教育营造良好的外部环境。从学校角度来说，要强化对留守儿童的关注，给予留守儿童更多关怀和帮助。从家庭角度来说，要保持和留守儿童的密切沟通，积极配合学校提升留守儿童教育效果。通过多方面努力，更好解决留守儿童教育过程中存在的问题。
一、立足政府视角，要重视农村教育环境的优化
要想改善当前农村留守儿童教育的问题，要求政府必须重视自身作用的发挥，进一步优化农村教育环境。通过营造良好的教育环境，为改善农村留守儿童教育问题提供良好的环境保障。在农村留守儿童问题解决上，政府应该充分实现主导作用的发挥，立足政府视角，积极改善农村教育环境，强化对农村教育工作的关注，为推动农村留守儿童问题的解决提供强有力的保障。首先是要通过户籍改革，消除城乡差异，让农村留守儿童能够和广大城市儿童一样，享有优势教育资源。而且基于户籍制度改革，也可以为更多留守儿童进入城市学习提供实现的机会，让留守儿童能够跟随在父母身边，享受父母的关爱。这也是解决当前农村留守儿童教育问题最直接、最有效的手段。可见，从政府角度来说，积极推动户籍制度改革，对于改善农村留守儿童教育工作现状有直接作用。其次政府还要强化农村教育的关注力度，加大农村教育资源投入。一方面为农村教育提供更好的教育环境，借助政府资金支持改善农村既有的校舍环境，为农村留守儿童提供更舒适的学习环境。其次是强化农村师资力量建设，增加思想政治以及心理辅导教师在农村教师群体中的占比，为解决农村留守儿童教育问题提供必要的师资力量支持。
二、立足学校视角，要为农村留守儿童教育提供良好环境
在农村留守儿童教育工作开展上，学校是农村留守儿童教育工作的核心阵地。为改善当前农村留守儿童教育问题的现状，要求学校要通过积极的措施制定，为农村留守儿童营造更好的教育环境，并积极解决当前留守儿童教育过程中存在的系列问题。首先，结合农村留守儿童教育需求，学校可以通过关怀机制构建，加强对农村留守儿童的关爱，让更多留守儿童能够感受到学校对自己的关心和关注。在具体的落实上，可以实现一对一或是一帮一机制的建立，通过一对一的教师引导，让留守儿童能够感受到教师的爱，减少孤独感。其次在农村留守儿童教育的过程中，学校还应该重视师资队伍的合理建设，积极吸纳更多优秀的思想政治和心理教育师资支持。通过思想政治教育引导，让农村留守儿童能够通过学习树立正确的思想认知，并运用所学知识指导、规范自己的行为。其次在师资力量建设的过程中，学校还可以通过心理教育方面人才的引入，为农村留守儿童提供必要的心理疏导和指引，改善留守儿童的心理问题，培养良好的心理素质。第三是结合农村留守儿童的学习和生活需求，学校可以专门为留守儿童建立宿舍。通过这种方式，让更多无人看管的留守儿童可以住进学校宿舍，由专门的生活老师负责留守儿童的日常生活。
三、立足家庭视角，要密切和留守儿童进行沟通、交流
在农村留守儿童问题的解决上，家庭依然有非常突出的作用。而且留守儿童教育问题的形成，最主要的原因是父母外出务工，无暇关心、照顾孩子。所以在农村留守儿童问题的解决上，家长有不可推卸的责任。为了推动农村留守儿童教育问题的有效解决，要求留守儿童的父母即便外出务工，也要借助多种沟通交流手段，和孩子间保持密切的沟通和交流，多询问留守儿童的生活、学习，让留守儿童能够感受到父母的关心和关怀。通过密切的沟通和交流，能够拉近家长和留守儿童之间的距离，并能够为推动留守儿童心理问题的解决起到一定的积极支持和帮助。其次家长还要和学校教师之间保持高效的沟通和交流，通过教师的反馈了解留守儿童在学校期间的学习情况，及时发现问题，并和学校老师一起，共同寻找问题的解决对策，配合学校老师做好留守儿童的思想引导和教育工作。总之，从目前社会发展的现状来说，农村留守儿童问题已经成为全社会普遍关注的问题。在农村留守儿童教育问题的解决上，需要政府、学校以及家长三方面作用的共同发挥，各司其职，为合理推动农村留守儿童教育问题的解决提供有效的保障，改善农村留守儿童教育现状，推动农村留守儿童身心的健康发展。
参考文献：
[1]王辉.我国义务教育阶段农村留守儿童思想品德建设现状研究[D].郑州大学,2017.
[2]李海霞.加强农村留守儿童思想政治教育探析[J].沧桑,2018(01).
[3]杨迎凤.对农村留守儿童思想政治工作教育问题的探讨分析[J].改革与开放,2016(18).
作者:张宏涛 单位:甘肃省庆阳市镇原县武沟乡冯俭小学
