受到教育制度不断改革的影响，很多学校的管理者均开始重视教育管理工作的开展。作为学生学习的关键时期，初中阶段的教育是必不可少的。处于全新的网络信息环境之下，面对各类学校之间的竞争压力，学校管理者为了提高自身的竞争力，凸显出一定的竞争优势，积极打造信息化校园，制定出教育管理的创新策略有利于提升整体的初中教育质量与效率，做到与时俱进。鉴于此，深入探究与分析新时期初中教育管理的创新策略显得尤为必要，具有重要的研究意义和实践价值。
一、新时期初中教育管理创新工作开展的价值分析
近些年以来，得益于国家对教育行业发展的重视，处于新时期环境之下，国家有关教育政策相继出台，对学校教育产生了很大的影响。初中教育对学生来说可谓十分关键，在素质教育得到大力推行下，通过创新初中教育管理策略，有利于实现培养全面型人才的目标。面对当今的互联网时代，网络信息资源十分庞大，带给学生的影响也存在积极与负面之分。所以，教育者在开展创新工作的时候，需要确保教育内容的针对性与科学性，以便帮助学生们树立正确的三观。事实上，对于初中生来说，性格较为叛逆，在问题的判断与处理能力方面较弱，易于遭受到负面影响。当实施初中教育工作创新之后，一方面，可以结合初中学生的身心特点、思想意识，开展具有一定针对性的教育活动，能够确保教育的质量；另一方面，通过对初中教育管理的创新，可以深化对相关教育理念的理解与运用，让教育内容变得更加丰富，利用先进的教育方式，激发学生学习的积极性与兴趣，使学生真正做到学以致用，提高初中教学的整体质量和效率，以便满足新时期初中教育的发展需求。由此可见，做好新时期初中教育管理创新工作具有很大的实践价值。
二、新时期初中教育管理的有效创新策略
（一）注重教育管理模式的改进和完善
长期以来，初中教育以应试教育为主，没有重视凸显出学生的个性，虽然素质教育推行多年，但是实际应用效果并不好。学校老师采用的教育模式过于死板、固定，依然以学生的文化课分数作为教学质量衡量的主要标准，导致整体的教学效率不高，学生的学习过于被动，形成不良的影响。所以，基于新时期下，初中教育应该从创新教育管理模式入手，在教育过程当中，采用多样化的教学方法，将对学生知识的教授与道德素质的教育作为重点，确保各个学生均获得不同程度的提高，掌握的知识数量更加广泛，让学生能够积极进行学习，使课堂教学的效率得以提升，深入挖掘出学生的内在潜能，从而帮助学生提高学习成绩，达到既定的教学目标。
（二）遵循人本教育思想原则，运用先进的教育理念
正所谓：“思想支配行动”，为了达到初中教育管理创新的目的，首先需要从思想意识上进行转变，将更加先进的教育理念运用到初中教学当中。一直以来，初中教育工作的开展以教师为主导，学生过于被动，没有凸显出课堂的主体地位，教师也忽视了不同学生对知识的接受与学习能力情况，导致最终的教学效果不佳。新时期的到来，为了做到与时俱进，初中教育管理者需要改变从前的教育理念，遵循人本教育思想的原则，做到对学生学习和生活方面的关心与照顾，将学生作为教育的主体，一切教育工作围绕满足学生的需求进行展开，编制科学的教育管理制度，为学生营造一种良好、积极的学习环境，从而实现校园教育的创新，达到更好的教育管理效果。
（三）加大初中教育管理机制的健全力度
新时期的到来，初中教育管理者应该意识到与时俱进的重要性，基于提高整体初中教育效率的目的，学校校长和有关负责人应该从健全相关教育管理机制入手，及时掌握当前教育管理过程中显现出来的问题，进而提出合理的解决方案。具体而言：第一，初中教育管理者应该编制科学的管理标准规定，设置合理的教育目标，并且落实不同教育工作岗位人员的职能与责任，要求所有教育工作者秉持良好的工作态度，以最饱满的热情投入到教育工作中。第二，学校需要根据当前的具体教育情况，及时对教育管理制度进行调整和改进，并定期召开会议，集思广益，针对存在的不足，提出科学的完善对策，从而真正发挥出教育管理机制的作用，达到创新的目的。从论文的阐述和分析当中，不难看出，深入探究与分析新时期初中教育管理的创新策略显得尤为必要，具有重要的研究意义和实践价值。本文通过阐述新时期初中教育管理创新工作开展的价值，同时提出了新时期初中教育管理的有效创新策略：注重教育管理模式的改进和完善、遵循人本教育思想原则，运用先进的教育理念、加大初中教育管理机制的健全力度。希望此次研究的内容和结果，可以获得相关学校教育管理者的关注与重视，并且从中得到一定的启发和帮助，以便推进我国初中教育管理的创新改革进程，确保初中教育的质量。
作者:丁志勇 单位:江苏如皋经济技术开发区实验初中
