摘要：文章采用走访调查法、实验法、调查问卷法对风险管理视角下高校足球运动风险应对进行研究，得出结论：通过足球运动前做好风险规避措施可以减少足球运动风险；通过在足球运动过程中做好运动风险控制可以减少足球运动风险；通过将高校足球运动面临的风险转移可减少足球运动风险。
关键词：风险管理；高校足球运动；风险应对
2018年,国家对于高校足球发展推出相关有利政策，印发了《中国青少年足球训练体系“165”行动计划》以及《全国足球场地设施建设规划（2016—2020年）》等制度文件，[1]为高校足球运动风险管理提供保障。足球运动深受高校学生的欢迎，不仅可以增强学生的身体素质，还可以提升学生的运动能力。但在激烈的足球运动中常会伴随着不可避免的运动风险，对学生的安全造成威胁，这要求学校足球教师或教练设置良好的风险管理体制，从多方面保障学生的运动安全。
1高校运动风险的影响因素
1.1学生因素
影响高校学生足球运动的风险因素有很多，其中学生自身原因是导致运动风险产生的重要因素之一。在高校足球运动中，学生们不具备相关运动风险的常识和知识，在运动中经常会产生不必要的运动损伤。在高校足球运动中发现，学生们忽视在运动前的热身运动，足球运动是一项较为激烈的运动，学生们长时间奔跑追逐，并且在运动中涉及到一些传球、运球以及带球跑动作，这些动作姿势都需要人们具有敏捷的反应能力和良好的身体素质。在一系列灵活运动开展前需要学生们身体各项技能被激活，从而为激烈的足球运动做准备。学生缺少运动前热身，突然进入激烈的运动，大幅度的动作会增大运动损伤发生概率，不利于学生的长期运动。另外，学生自身运动技巧情况也影响着运动风险的发生等级，在足球运动中，需要学生经过专业的运动技能训练，提升学生的综合运动能力能帮助学生在足球运动中更好地控制自己的身体，并较好地控制速度和运动姿势，使学生在运动中打打减少运动损伤的可能性。
1.2教师因素
在足球运动中，教师起着关键作用，在运动中教师起着引导性和指导性的作用。在运动前教师可带领学生进行相关运动风险知识的学习，并主动带领学生开展运动前热身，采取有趣有效的热身方法，使学生的身体热起来，为正式运动做好准备。在运动时，教师可以观察学生的运动情况，发现学生运动中存在的问题以及不合理情况，并及时做好记录，为此开展针对性的教学，对学生运动中的动作姿势等问题进行纠正，提升学生的运动标准性。在运动后，教师还要再次带领学生进行拉伸运动，防止学生肌肉损伤。基于此，要求教师具有强大的专业知识体系和高尚的工作素养，教师将专业性的运动风险知识进行传输，帮助学生正确认识运动损伤的影响，并加强关注运动风险的预防情况。另外，教师还需具备耐心与细心品质，对待学生的运动可以精心观察和督促，以防运动风险的发生。
1.3管理因素
学校相关运动风险管理体制也是导致运动风险情况的重要因素之一，在走访调查中，发现学校相关部门没有制定完善的运动风险管理体系，对于运动风险的发生没有良好的解决办法，给学生带来不便。对于足球运动来说，学校应重视起运动风险的预防和处理，制定完善的管理制度将运动风险等级降到最低，如果学校的运动风险防范意识薄弱，没有开展相应安全教育，学生和教师不了解运动风险的危害和影响，从而不重视运动风险问题，会增加受伤几率。另外，学校相关运动设施及场地建设的好坏也影响着运动风险，学校没有加强对运动场地及运动设施的维护，会使运动环境遭到破坏，从而加大学生足球运动风险。[2]在足球运动场地建设时需要运用相关环保材料和减轻运动损伤的材料，而学校没有加强相关资金投入会导致运动设施陈旧，不利于学生的足球运动开展。
2高校足球运动风险的应对措施
2.1提升学生运动风险意识
提升学生运动风险的认识可以在一定程度上较少运动风险级别，对于高校大学生来说，学生的运动积极性较差，在网络发达的时代，很多学生沉迷于网络世界，而忽视体育运动，导致自身运动能力下降，在运动时没有专业的运动技巧，会发生较严重的运动损伤。因此，为了提升学生的运动风险意识，应加强相关知识的学习，了解运动风险对人体造成的危害，并了解运动注意事项，运动前预防运动风险的有效方法，以及在产生运动损伤后的合理处理方法等相关知识。[2]学生在运动前做好热身准备，通过专业的热身运动，将身体各关节灵活伸展，了解在运动过程中可能发生的危险，并着重预防。另外，学生们在运动前应加强检查自身穿着，防止身带一些尖锐或坚硬等危险物品，从而发生严重的后果。学生们还应注意加强体育锻炼，养成运动的良好习惯，强大的身体素质可帮助学生在运动中灵活反应。
2.2加强教师专业水平
除了加强学生的运动风险意识外，还应注重提升教师的教学水平和工作素养。在问卷调查中发现，有百分之七十的学生认为教师是影响运动损伤的重要因素，因此，加强教师的专业水平和综合素质会提升学生的满意度，从而在学生运动中起到督促保护的作用。学校应加强专业教师队伍的建设，聘请专业能力强和责任心强的教师，将相关运动风险知识灌输到学生心中，在学生运动前严格检查学生的穿着情况，避免一些危险物品带到运动场地，这需要教师高尚的职业素质，对学生的安全负责。另外，学校应定期举行教师培训，为相关教师提供交流学习的平台，相关运动风险理论知识联系实际运动情况，要求教师将理论知识灵活运用，有效地作用到学生实际运动中。教师还需具备专业的足球运动技巧，才能更好地带领学生足球训练，学校可定期聘请专业足球教练员，带领学校足球运动员开展专业训练，提升学生运动能力。
2.3加强高校运动风险管理制度
高校运动风险管理制度的建立也是减少运动风险的重要措施之一，良好的运动风险管理制度可以规范学生运动行为，并起到安全警示作用。首先，学校应建立相关运动风险教育活动，帮助学生和教师充分了解相关知识和信息，只有学生和教师充分了解运动风险知识，才会有针对性的避免相关运动危害。学校可制定相关安全注意事项细则进行展示，粘贴到运动场地明显的位置，提醒学生正确运动。其次，学校应加强相关运动场地的建设和维护，加大相关资金投入，购买安全环保的材料，保证学生尽情享受足球运动带来的乐趣，增加护腕护具的购买量，全方面保护学生的安全。最后，学校应设立相关运动医疗队，为学生产生运动损伤提供解决路径，医疗团队建设可减少运动员的运动损伤程度，并且能在运动损伤产生的第一时间进行处理。加大运动风险知识宣传力度，潜移默化地影响运动员运动风险防范意识。[3]
3高校足球运动风险管理机制
3.1风险预防机制
风险预防机制是风险管理中重要组成部分，在学生运动前进行全面运动准备，防止运动中产生不必要的损伤是风险预防机制的主要目的。首先，应当在运动前做好相关运动设施及场地检查，对足球质量进行检验，防止不合格的足球进入运动场地。对场地环境进行全面检查，清理场地垃圾，并禁止尖锐物体出现在球场上。其次，学生应穿着舒适且适合运动的服装，舒适休闲的运动服可让学生在运动中尽情伸展身体，并在足球运动中穿着具有抗滑性能的钉子鞋。最后，在运动前加强相关安全规定宣传工作，及时观察天气变化，在恶劣天气中停止激烈运动，并将相关医疗队带进场地，为学生的损伤及时处理。
3.2风险控制机制
风险管理中重要的一项内容是风险控制体系的制定，在高校足球运动中，学生自身采取相应措施来降低运动风险。第一，应制定严格的运动规则来限制学生在比赛中的不合理行为，建立公平合理的运动制度，积极引导学生开展正向运动。并加强学生的思想品质建设，提升学生的运动素养，使学生们在运动过程中相互关心和鼓励。第二，注重合理把控运动强度，防止过度运动造成学生的身体部位运动损伤，阻碍学生今后的运动和生活。应循序渐进地进行足球运动，由浅入深的练习运动技巧，留给学生充分的缓冲时间，让学生身体适应运动强度。第三，加强运动前的准备活动，将身体充分伸展，防止突然增强运动强度，加强运动损伤，并且要提高学生运动风险防范意识，注重自身身体情况变化，在身体不适的情况下避免发生激烈运动。
3.3风险转移机制
风险转移机制是降低运动风险的有效手段，为了防止运动风险带来的损失与不良后果，需要将运动损伤转移给其他企业，相关单位会承担相应的运动风险后果，大大减少了学生的损失：一方面，学校可为学生购买相关运动保险，当学校组织相关足球竞赛时，激烈的比赛难免会使学生产生运动损伤情况，这时学校为学生投入的人身意外伤害险就起到重要作用。当学生受伤时，保险单位会提供相应处理措施，及时处理学生运动损伤所产生的损失，因此，在一些足球竞赛中，保险机制的制定具有重要意义；另一方面，在购买运动器材时，相关厂家会提供产品合格证明，并会提供相关保证发票，一旦在运动中出现由于运动用品造成的运动员损伤，可以将运动风险转移到运动用品厂家。
3.4风险问责机制
建立风险问责机制时的风险管理的重要保障，严格划分风险责任部门和责任人，将责任制度细化。当运动风险产生时，可以找到相关责任人，并能准确分析运动风险产生原因，从而对相关责任人进行处理。加强安全责任制度的制定，将各种可能产生的运动损伤情况和因素进行分析预判，从而从根本上预防运动风险的产生。
4结论
风险管理视角下，高校足球运动风险的预防具有重大意义。通过多种方法的调查研究，发现高校足球运动损伤情况较为普遍，其中学生原因、教师原因，以及管理原因占有重要因素比例。高校应从多个方面提升运动风险管理效果，通过运动风险预防机制可有效规避运动损伤；加强运动风险控制机制可在运动过程中减少运动损伤发生几率；进行风险转移可为学生的安全提供保障；建立风险问责机制，对风险产生原因进行分析，从而有计划的制定相关风险解决办法。
作者：李权峰 陈海鸥 江锦玲 单位：广东医科大学体育教学部 沈阳体育学院研究生部
