摘要：
信息技术在当前的社会中得到了广泛的应用，它不仅改变了人们的工作模式，而且也提升了信息传输的速度，更好地满足了当前社会中人们快节奏的生活方式。因此，在教育教学中，需要加快对信息技术的推广力度，使职业技术能够更好地为人们带来便利。基于此，文中分析了信息技术在教育教学中的具体应用。
关键词：
信息技术；职业技术教育；网络
接受职业技术教育的大多数学生在文化课方面都比较薄弱。如何在提升学生文化知识与能力的同时，也能够增强他们的技能是当前教育学界研究的重点内容。本文通过分析教育教学中信息技术的应用策略，期望能够对突破教育教学中所存在的难题起到借鉴意义。
一、提升教师对信息技术教育的认识
在当前的教育教学中，教师要积极突破教育的局限性。首先，教师要认识到信息技术在教育教学中的重要作用以及如何有效地进行信息技术教育，这是由于并不是所有的课程都可以采用信息技术开展教学工作。其次，教师要转变对信息技术教育的认识。经过教育教学实践可以得知，信息技术中的多媒体技术能够较好地提升教学效果。因此，教师可以在实践教学中不断积累经验，然后根据实践需要再积极选择最优的多媒体信息处理方式[1]，更好地服务于当前教育教学的需要。最后，教师在开展实践教育中，需要学会合理地运用信息技术，将信息技术作为教育的工具，更好地服务于教育教学实践。
二、教师与学生各自发挥自身的作用
在教育教学中，教师对信息技术有了较深刻的认识。在实践教育中，不仅教师要发挥出自身的作用，学生也要发挥自身的作用。一方面，教师要确立自己的位置，在信息技术教育中，教师需要对教学内容进行科学的组织，同时组织学生更好地参与课堂教学活动，使学生能够在信息技术教育中更好地发挥作用，从而投入到学习中；另一方面，学生在课堂中要积极接受教师所传递的知识，同时在教师的引导下，更好地发挥自身的主体作用。尽管信息技术在教育教学中能够为学生积极参与学习以及活动带来更好地服务，提升教学内容的趣味性[2]，但是教师要把握一个关键点，即采用信息技术进行教育教学时，信息技术是一种辅助工具，不能取代教师的指导作用。同时，教师所提供的学习资料也不能代替学生的思考。
三、制定良好的评估制度
为了使信息技术更好地服务于教育教学，可以引入评估制度，主要从以下四个方面入手：首先是课件的内容。需要坚持精确性，同时保证内容具有较高的教育价值。因此，教师在选择、制作教学课件时，需要注重对内容的提炼。其次是教学质量的评估。需要做到目标明确、符合逻辑以及确立合理性。再次是掌握学生对教育知识接收的能力，保证教师在课堂中所传授的知识难度适当。最后是技术质量，这需要教师在教育教学中根据适当的学习材料提供科学的材料补充，这不仅拓宽了学生的学习视野，还满足学生的学习需要。除此之外，教师还需要对教学课件进行适当的美化，以吸引学生的注意力。
四、充分利用当前的网络工具
信息技术为当前的教育教学工作提供了良好的服务工作。在当前在教育教学中，教师还需要充分利于网络工具来开展教育教学。这就要求教师在教育教学过程中不断提升自己对信息技术的掌握程度，从而使得教育教学能够更好地服务于教学[3]。例如，教师可以采用目前学生应用比较广泛的微信、微博等网络工具，把一些与教育教学相关的内容和问题通过这种方式进行讨论，使学生在接受知识时，不再受到环境、时间以及地点的限制，切实提升教育教学的灵活性。同时，教师要引导学生主动浏览网上的教学资源，增强对同一内容以及问题的了解，切实把信息技术应用在教育教学中，不断丰富教育教学的学习内容和方式。
综上所述，信息技术在教育教学中发挥着重要的作用。本文结合教育教学的实践经验，把信息技术引入教育教学中，从四个方面加强信息技术在教育教学中的应用，使教育教学能够更好地满足学生的学习需求。同时，教育教学中引入信息技术能够较好地提升教育效果，这对于教育教学工作而言，也是很大的改革与进步。在信息技术辅助下，教育教学工作都可以在信息技术系统中找到更好地提升教学质量的关键点，从而提高学生对知识的掌握程度。由此可见，信息技术作为一种教学手段，能够有效提升教育教学的质量，进而实现职业教学培养人才的目标。在今后的教育教学中，需要广泛地将信息技术应用于其中。
作者：杨晓琴 单位：甘肃省迭部县职业技术学校
参考文献：
[1]姜玉莲,刘莉.第七次“中国远程教育教师论坛”综述真正的魔术师:信息技术在开放大学教学中的创新应用[J].中国远程教育,2013,12(6):5-10.
[2]陈健.现代信息技术教育与传统教法在工程力学教学实践中的应用[J].佳木斯教育学院学报,2013,6(15):276.
[3]牛焕琼,晋开颜,徐雁飞,等.澳大利亚教育教学《园林专业培训包》在教学实践中的应用:以堪培拉职业技术学院为例[J].教育教学论坛,2013,8(21):218-220.
