第一篇：当代大学生特点与教育管理对策浅析
一、当代大学生的特点
由于大学生受环境因素和自身因素的影响，每个时期的大学生都存在不同的特点。目前，高校大学生主要是由“90后”学生群体构成，随着社会经济、互联网、信息技术的快速发展，他们的特点主要体现在以下几个方面：
（一）热爱学习，求知欲强
当代大学生处在信息化时代，每天都会接触到大量的新鲜事物，他们的好奇心促使他们会积极的了解和学习新鲜事物。90后大学生大多是家庭里的独生子女，受家庭宠爱程度较深，有着较强的主体意识，对任何事物都有自己独特的看法。此外，他们的思维比较活跃，在学习过程中善于寻找方法来满足对知识的渴望。
（二）思想活跃，心态开放
当代大学生对网络的接触最为密切，他们除了依靠网络来获取自己所需信息外，更重要的是依靠网络来张扬自己的个性。当代大学生更加擅长运用多种途径来接触新鲜事物，使自己的视野更加广阔。随着信息化时代的到来，当代大学生的心态更加开放，对社会的认知更加丰富和理想。面对新鲜事物，他们能够以开放和包容的心态去对待。
（三）个人发展目标预期高，成就动机强
当代大学生对人生的态度比较积极，充满对未来的期待。他们有着自己的人生理想，并坚信通过自己的努力和奋斗必将实现理想。随着社会竞争的不断加剧，当代大学生更加努力，希望通过自己的奋斗能够实现自己的人生目标。此外，随着社会的快速发展，他们往往具有较高的目标预期。
二、当代大学生思想行为存在的问题
当代大学生处在信息化时代，思想和行为比他们的前辈要开放、先进，但是依旧存在许多突出的问题，主要体现在以下几个方面：
（一）追求物质享受，具有较强功利性
随着人们生活水平的日益提高，当代大学生越来越重视物质生活质量，或多或少都存在攀比心理，在交通、购物等方面开销大、出手大方。当代大学生比较关心与自身利益相关的事务，在与人交往上具有较强的功利性动机。此外，当代大学生政治思想不成熟，较少参加政治活动，缺乏政治热情。有些大学生虽关心政治生活，但是对其关心上有着实用性和功利性倾向，尤其是在入党方面，把它看作是实现自身利益的一种手段。而且，当代大学生没有较高的政治问题鉴别能力，面对西方多元文化的冲击，极易迷失自己。此外，当代大学生的理想信念不坚定，面对多样的价值观念，自己的理想信念很容易动摇。
（二）以自我为中心，合作意识较弱
随着我国经济的快速发展，当代大学生的成长环境越来越优越。受计划生育的影响，当代大学生大部分是独生子女，从小在温室中长大，受到家庭的娇生惯养，致使他们具有强烈的主体意识，往往以自我为中心，缺少与他人的交流沟通。此外，由于他们主体意识较强，在集体活动中很难与他人相处，缺乏较强的集体主义意识。
（三）心理问题突出，抗挫能力弱
当代大学生从小受到娇生惯养，遇到挫折困难都由父母帮助解决，导致成长过程中遇到挫折困难，缺乏独立解决能力，很容易受到挫折困难的打击。随着社会竞争的日益激烈，当代大学生承担着学习、就业等各方面的压力，造成了其较大的心理负担，而且由于当代大学生缺乏与父母师生的交流，导致心理问题逐渐凸显出来。此外，当代大学生出生在网络时代，对网络具有很强的依赖性，大把的时间用在游戏、社交、购物上，缺少现实生活中的沟通交流，致使他们逐渐出现了忧郁、孤独的负面情绪。
三、当代大学生的教育管理对策
当代大学生的思想和行为有着自身的优势和特点，但成长过程中难免会产生错误的思想和行为。高校要重视当代大学生的教育管理，采取有效措施来培养大学生树立正确的思想行为。具体来说，当代大学生的教育管理对策主要有以下几个方面：
（一）思想政治教育工作形式要多样
加强当代大学生的教育管理首先要做好大学生的思想政治教育工作，培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观。教师要坚持正面教育形式来培养大学生的爱国主义情怀和是非观念，同时依据大学生的思想行为，不断拓展思想政治教育内容，增强教育的针对性，以当代的典型事例和人物事迹帮助学生塑造独立健全的人格。此外，教师还要对思想政治工作方法进行拓展和创新，定期组织大学生参加社会实践，使其在社会实践活动中不断提高自身的思考水平和鉴别能力。
（二）完善人文关怀，提高心理承受能力
当代大学生从小受到娇生惯养，遇到挫折困难都由父母帮助解决，导致成长过程中遇到挫折困难，缺乏独立解决能力，很容易受到挫折困难的打击。作为高校辅导员，要主动走到学生群体当中，及时了解学生的思想动态，采取有效措施帮助学生解决心理问题。同时，学校要建立心理咨询室或聘请专业心理咨询师对大学生开展心理咨询服务，帮助大学生采取正确的方法做好自我调节，同时提高大学生的心理承受能力。
（三）在人际交往能力培养中加强引导
当代大学生大部分是独生子女，从小在温室中长大，受到家庭的娇生惯养，致使他们具有强烈的主体意识，往往以自我为中心，人际交往能力较差。高校要多组织各类文体活动，鼓励大学生积极参与，使其在活动之中加强与他人的交流沟通，不断提高人际交往能力。辅导员要与大学生建立朋友关系，获得大学生的信任，经常深入教室和宿舍了解学生的家庭、学习、生活情况，并帮助学生解决力所能及的问题。此外，高校还要帮助大学生建立良好的竞争心态，弱化大学生竞争的功利性和盲目性，确保大学生在和谐、合作中公平竞争，不但提高自己的个人能力，还要帮助同学共同进步。
（四）帮助大学生树立远大的理想
当代大学生对人生的态度比较积极，充满对未来的期待。他们有着自己的人生理想，并坚信通过自己的努力和奋斗必将实现理想。高校要帮助当代大学生充分发挥出这一特点及优势，鼓励大学生积极思考历史、社会、生活的各个方面，着眼未来，做好自己的人生规划。辅导员要帮助大学生学会客观的认识和评价自己，并树立自己的短期目标和长期目标，鼓励大学生为实现自己的人生目标而奋发图强。
（五）加强大学生的网络安全管理
当代大学生擅长运用网络途径来接触新鲜事物，使自己的视野更加广阔。互联网对大学生的政治态度、思想道德、价值取向有着重要影响。随着社会的发展，大学生对网络的依赖程度越来越大，社会上的一些歪风邪气和西方消极价值观不断通过网络传播到大学生群体当中，严重影响了大学生正确的价值取向。因此，高校要加强大学生的网络安全管理，依靠网络平台实现对大学生的思想政治教育，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，高校还要依靠有效的网络安全技术对网络中的不良信息进行过滤，为大学生创造一个健康绿色的网络环境。
四、总结
综上所述，随着我国经济的发展和信息化时代的到来，当代大学生有着自身的优势和特点，他们热爱学习，求知欲强，思想活跃，心态开放，个人发展目标预期高，成就动机强。但是他们也存在一些问题，高校要加强对大学生的教育管理，保障大学生健康成长，使其为我国社会主义建设做出贡献。
作者：房晓莉 单位：盐城师范学院
第二篇：大学生教育管理工作探究
1信息时代高校教育管理中存在的问题
网络手机平台是大学生目前课余时间最主要的交流媒介，他们在生活中广泛应用微博、微信、QQ等网络交流软件，并且有部分大学生成为“手机控”，一天到晚手机不离手。上课看手机，下课回宿舍还是看手机，成了所谓的“低头族”。这也为高校学生教育管理工作带来了新的挑战。1.1高校学生教育管理工作复杂多变网络技术的普及给人们生活带来深刻的改变，人们越来越依赖网络，尤其是学生。动态和直观的网络具有丰富的信息量、广泛的覆盖面，对学生有着深刻的影响。网络中的一些言论信息对学生的渗透影响，加之学生自律性低，都增加了高校学生教育管理工作的难度。
1.2高校学生教育管理出现新的挑战
网络中有各种各样的信息，其中有很多负面思想的信息，比如反动言论、拜金主义、色情犯罪等。青年学生辨别能力较弱，不可避免地受到影响和诱惑。但是，当前高校学生教育管理工作模式仍然是以说教为主，难以发挥应有的作用。因此，必须创新高校学生教育管理工作的内容和方式。
1.3网络的消极影响
学生能够从网络快速获得大量信息，这是传统教育无可比拟的，给学生带来很大便利的同时，也促使学生对传统教育产生怀疑。学生总是看手机，不愿意参加集体活动，同学之间交流很少，长期沉迷于网络，荒废学业。这在一定程度上也增加了学生教育管理工作的难度。
2信息时代高校教育管理采取的措施
2.1拓展网络思想政治教育平台
网络具有开放性，突破时间和空间的限制，促使个体更加紧密地联系到一起。网络中不同意识形态的思想文化互相碰撞。大学生正处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，容易受不良事物影响，产生错误思想。高校学生教育管理人员要利用网络平台建立学生教育管理平台，平台内容包括团日活动、奖学金评定、学院新闻、通知公告、心理健康、就业信息等。要重视大学生网络民意的表现，了解和掌握他们的思想变化，及时解答他们对热点和难点问题的疑惑，进行积极的解释和疏导。此外，教育管理人员也要积极在大学生经常使用的网站上交流互动，正确引导大学生，以平等的态度和柔和的语言解除大学生内心的疑惑。
2.2结合网上管理和网下管理
高校学生管理人员要结合网上管理和网下管理，加强建设校园的硬件和软件，提高对学生的吸引力。有些学生沉迷于网络虚拟世界，主要是因为他们在现实世界的心理诉求得不到满足。高校要积极开展学生感兴趣的活动，在现实中最大程度地满足学生的心理诉求，使学生产生幸福感，内心得到充实。
2.3利用网络资源更好地服务学生
首先，要增加校园网络的信息量，使学生在校园网络上就能查询高校政策方针、通知等基本信息和经常用到的生活社交网络资源等，使校园网这一平台能够为大学生学习和生活提供更多便利。其次，高校学生教育管理组织要积极创新网络服务的潜在空间，可以在网络平台一些社会组织活动信息、校园讲座信息等，充分利用网络优势提高学生教育管理工作的服务水平。
2.4提高大学生的网络法制意识
充分了解和分析网络当前发展的情况以及出现的问题，有针对性地制定与快速发展的网络环境相适应的法律法规，不断打击网络不文明和违法的行为。高校学生教育管理者应通过广泛宣传网络法律基本常识，增强学生的法律和安全意识，引导他们遵守法律，主动思考网络法纪问题。此外，高校教育管理人员要引导学生结合他律和自律，相互监督，避免学生的网络不文明行为和违法行为。
3结语
高校学生教育管理工作在网络时代要充分利用网络优势完善自己的工作，积极发现网络给学生带来的不良影响，并有针对性地采取措施，降低网络对学生的不良影响，培养思想正确的高素质人才。
作者：杨海波 单位：江苏建筑职业技术学院
第三篇：大学生党员教育管理长效机制研究
一、新时期大学生党员教育管理面临的问题和挑战
1.学生党员发展过程中存在漏洞
组织发展，是党建的核心问题，但在组织发展中，还有一些值得关注的问题。在入党申请人递交入党申请书一个月内没有及时指派专人同入党申请人谈话；在确定入党积极分子和发展对象时，没有充分征求党内外群众意见；对确定的发展对象和预备党员缺少严肃、认真、到位的思想教育和培养；《入党积极分子培养考察登记表》和《预备党员考察登记表》不能按期填写，考察内容的填写千篇一律，而且入党积极分子的培养和预备党员考察过程仅体现在填写考察意见，入党培养人、介绍人和党支部没有切实履行职责，实现日常教育和过程培养的有效融合。
2.大学生党组织生活缺乏活力和创新
多年来，高校大学生基层党组织开展的活动内容枯燥、形式单一，缺乏活力和创新性。主要活动内容还停留在读报纸、学习文件，听报告，看视频，参观革命历史纪念地等，缺乏贴近大学生党员学习、生活和就业等实际需要的活动，学生一直处于被动接受、被动学习和被动参与的状态，使得党组织对学生的吸引力大大降低。
3.大学生党员的后续培养教育稍显不足
目前，大学生党支部不同程度地存在着“重入党前的培养，轻入党后的教育”的现象，使培养发展与继续教育相脱节。在发展前，对发展对象进行重重考察和层层教育，但发展后就认为任务完成了，对已发展的党员一是没有严格的制度管理；二是没有分配一定的工作任务；三是缺少应有的监督机制，导致部分大学生党员“入党前拼命干，入党后松一半，转正之后就不干”。部分大学生党员理论知识薄弱，思想观念随波逐流，党性修养不足，缺乏作为党员的责任感和为人民服务的意识。
二、建立大学生党员教育管理长效机制的重要意义
党的十八大报告指出，我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。大学生党员毕业以后将是社会各个行业的主导力量，高校学生政治思想工作如何，已经直接关系到了党的执政能力以及党的执政基础。因此，积极发展高校中的优秀青年学生入党已经成为人才强国这一战略实施的重要手段，更是扩大党的群众基础，不断增强党组织的凝聚力以及社会影响力的重大举措。在高校建立大学生党员教育管理长效机制的意义就在于高校学生党建工作是育人工作的重要组成部分。加强学生党建工作，目的在于使大学生树立坚定的社会主义、共产主义信念和全心全意为人民服务的思想，培养具备丰富的科学文化知识和良好道德修养的社会主义合格的建设者和可靠的接班人。也是加强和改进高校学生党建工作，开创高校学生党建工作的新局面，保持共产党员先进性的需要。
三、建立大学生党员教育管理长效机制的具体做法和有益经验
1.注重党建工作队伍的建设
党支部是党最基层的一级组织，在学生党建工作中占有极其重要的地位，而党支部书记是各项工作的组织领导者，位置关键，责任重大。在工作中，我们首先做好支部书记的选聘工作，通过个人申请、述职演说、评委提问、学生投票等，选举配备党支部书记。同时，在工作中我们十分注重党支部书记的培训工作，定期举办党支部书记培训会，围绕怎样当好学生党支部书记；怎样做好学生党员的发展工作；怎样做好积极分子、预备党员和正式党员的教育管理工作和支部建设工作等内容组织党支部书记进行交流研讨，使党支部书记认清工作导向，明确工作重点，掌握工作方法，切实在思想上有提高，在理论上有收获，从而形成一支优质化的学生党建工作队伍，以适应新形势下学生党建工作的需要。
2.创新学生党员自我教育管理模式
建立大学生党员教育管理长效机制的重点在于根据党建工作的实际情况建立起长效的培养教育机制。学院目前拥有相对完整的党员发展和教育管理规程，对学生党员进行线上线下全覆盖、双向互动教育模式，线上拥有党建微博、党员教育网上教育专题、七一论坛等网络平台，线下拥有学生党支部、学生宿舍党员工作站、院研究会等组织对党员和积极分子进行教育管理。其中学生宿舍党员工作站，采用“一会、一总站、五分站、十七小组”的管理模式，实行党区负责人制度，充分发挥学生宿舍作为党建工作重要阵地作用，深入挖掘学生党员、积极分子的模范带头作用，服务、带动广大青年学生积极进步。基于学生宿舍建立学生党员工作站，它是与现行党支部建设管理并行的新型管理模式，不属于基层党组织，具有教育覆盖面较广、组织较有活力、管理方式较为灵活等优势，能成为基层党组织开展工作的有益补充，具有可推广价值。此项举措开辟了党建工作和德育工作的新阵地，提高了基层组织建设科学化水平，促进了党员的整体思想素质和支部间的交流，进一步增强了基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。通过大学生党员工作站与大学生党支部相互补充，建立起大学生党员教育管理长效机制。
3.加强党员的后续教育管理
在建立大学生党员教育管理长效机制的过程中，党员的后续教育管理是其中重要的组成部分。一方面要加强制度建设，将大学生党员的后续教育管理制度化；另一方面要完善平台建设，拓宽后续教育管理途径。高校党组织应充分考虑到大学生是一个思想活跃的群体，学生党员作为这个群体的优秀代表对待党的创新理论和社会热点往往有自己独特的见解，我们要做的就是如何掌握、引导、疏通大学生党员的思想状况。学院充分利用党区便于交流学习的优势，鼓励各个党区以生活会、讨论会的形式，开展“每月读一本好书”“党史知识竞答”“理论学习半月谈”等理论学习活动，加强党区内成员的思想教育，并将学习、活动开展情况以工作月报表的形式定期向党区总站汇报。通过“社会主义核心价值观大探讨”“勿忘国耻、铭记历史”、观看影片《走进》、党的群众路线教育实践活动主题思辨会等活动，及时掌握学生党员的思想状况，起到了积极引导的作用，各个党区分站根据自身的实际情况，积极筹划自主申报开展了优秀党员经验交流会、党史知识竞赛等丰富多彩的党区活动，从细处着手，充分发挥了党员的先锋模范作用，提高了全体党员的党性修养，切实增强了大学生党员的自我教育管理和服务意识。
四、在建立大学生党员教育管理长效机制中须注意的问题
列宁指出：“真正建立共产主义社会的任务正是要由青年来担负。”高校学生党员是党和国家的未来和希望，是中国特色社会主义的建设者和接班人。当代中国大学生肩负着承前启后的历史重任和实现中华民族伟大复兴的神圣使命。近年来，高校学生党员的教育管理工作不断加强，但要在日益复杂的社会背景下，使高校学生党员的教育管理形成长效机制，确实是一项任重而道远的伟大工程。总的来说，新时期高校党员先进性教育长效机制建设面临着严峻的考验与挑战。为此在建立大学生党员教育管理长效机制当中，需要注意。第一，理论学习和实践学习并重，一方面使大学生党员在思想上真正树立共产党员的价值观念，成为名副其实的共产党员先锋战士；另一方面要发挥大学生党员的主观能动性，培养大学生党员适应新环境、处理新问题的能力。第二，互联网平台对新时期大学生党员教育管理长效机制建设的影响，要紧跟时代脉搏，充分挖掘大学生党员教育管理长效机制建设载体，用当代大学生党员喜闻乐见的形式组织开展高质量的党员教育活动，扩大我党在学生群体中的影响力。第三，从制度上完善和发展学生基层党组织结构，严格党员发展、培养考察制度，加强学生入党后的教育管理制度，完善学生党员的考评、监督制度。在现有学生基层党组织的基础上，创新大学生党员管理模式，切实增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
五、总结
高校是高层次人才的培育场所，高校学生党建工作是我党的一项重要任务，直接关系到培养合格的共产主义接班人和社会主义建设人才，对共产主义的顺利实现具有重要意义。高校应立足于新时期大学生党员的现实需要，改变原有工作方式，将大学生党员的教育管理工作从单纯的入党学习、组织管理逐步发展为终身学习、自我管理，解决大学生党员意识薄弱、党性修养不足等问题。在大学生党员教育管理长效机制的建立过程中，应把握全面性和连续性两个特点，注重理论和实践教育同时进行，创新载体建设，从制度上完善和发展学生基层党组织结构，并确立党员考核评估制度。唯有如此，才能将大学生党员的教育管理长效机制落到实处，为新时期共产主义事业培养优秀的大学生党员。
作者：祝洪涛 赵炜 单位：中国海洋大学
