前言：一篇好的文章需要精心雕琢，小编精选了8篇文艺晚会总结范例，供您参考，期待您的阅读。
文艺晚会总结范文1
（一）阵地活动。阵地活动是基层群众文化活动的示范窗口。新河县文化馆内设综合排练厅、展览厅、书画室、音乐室、阅览室，工作人员充分利用这些资源，举办一些馆办活动，比如：每周四下午在排练厅举办戏曲演唱活动、每周五下午歌曲演唱活动、每周日上午书法绘画活动等。
（二）利用元旦、春节、国庆节等重大节日，开展群众文化活动。我们经常性地举办一些群众喜闻乐见，适合于不同对象、不同层次人们参与的活动，使更多的人在文化活动中潜移默化地受教育，做到活动的经常化、制度化和特色化。比如，我们可举办“春节联欢会”“七彩童年六一儿童晚会”“拥军爱民八一联欢会”以及“迎新春乡艺进城”“元宵节灯会”等活动，为广大人民群众奉献一道道精神大餐，让群众欢欢喜喜的参与、快快乐乐的过节。
（三）主题文化活动。在某些特定的日子或开展大型教育活动时，举办时事主题晚会，比如举办“三八巾帼标兵颁奖晚会”“3•15消费者权益日主题晚会”“新河县首届道德标兵颁奖典礼晚会”“保持党的纯洁性教育活动知识竞赛”“红歌颂太行”群众歌曲演唱活动等，这些主题性文化活动宣传人的真善美，传递社会正能量，感染和教育了广大群众，具有很好的社会效应。
（四）文化下乡。主要是文艺演出下乡。我们自2000年3月起，从县直机关、学校、企事业单位的文艺爱好者中选拔优秀表演人才40多人，组成了“民心•乡情文艺志愿者服务队”，创作了许多贴近生活、群众喜闻乐见的小品、快板词（舞）、三句半、诗朗诵等短平快的文艺节目到农村、到基层巡回演出。近几年来，服务队走遍了全县169个行政村，下乡演出240场次，受教育群众达20多万人次；走遍全县各乡光荣院，演出16场次。另外，春节期间还有2至3次下乡为百姓义务写春联活动，受到广大群众的热烈欢迎。
（五）广场文化活动。现在广场文化活动不仅仅是消夏文艺晚会或戏曲演唱，广场舞的兴起极大地丰富了广场文化活动的内容。2012年冬文化馆组织乡镇文化站文艺骨干、各村（社区）文化活动带头人，举办了广场舞、健身秧歌培训班四期。如今，每当夜幕降临，在县城和乡镇村庄的文化广场上，或几十上百号人聚集广场，随着统一的节奏，跳着统一的舞步；或随着优美的秧歌乐曲翩翩起舞，文化广场一片欢乐的海洋。正所谓“文化建设人人参与，文化发展成果人人共享”，这是精神文化生活的营养大餐。
二、多措并举，打造一支素质高、能力强的群众文化队伍
人才是和谐文化的创造者和传播者。因此，有效开展群众文化活动，离不开优秀的群众文化人才队伍，它是群众文化不断推陈出新的源泉，对整个社会经济发展和人民素质的提升具有重要意义。
（一）建设专业人才队伍。开展群众文化活动，必须有相当数量和质量的专业人才队伍，所以群文专业干部队伍必须强化：首先，对文化专业人员的聘用、考核等采用严格考核，严把“入口”关，达到一定的素质、技术条件才能担当文化馆专业干部；其次，要有计划地对群文工作者进行继续教育和专业培训，提高他们的思想道德素质和业务水平；最后，要加强后备人才培养，以防出现青黄不接艺术人才断层的局面。
（二）壮大文化志愿者队伍。寻找一大批思想觉悟高，脚踏实地，热心群众文化事业的文艺爱好者，调动他们的积极性，充分发挥其示范辐射作用；组建乡村文艺演出队，让“送”文化下乡变成“种”文化到村，努力构建县、乡（镇）、村（社区）三级文化志愿者服务体系。
三、依托免费开放，切实推进群众文化活动
眼下文化馆的免费开放，实乃惠及民生的绝好举措。它并非字面意义上的不收费了，它的涵义有诸多层面。首先，它不仅是指文化基础设施、活动场地、健身器材的免费开放，还包括一些保障基本职能所要实现的辅助性服务。我们要不遗余力地充分利用这些，把仍在业余水平线上的民间爱好者组织起来，开展形式多样的活动，给他们以艺术的熏陶和精神上的愉悦享受。文化馆还要挖掘不同层次的受众群体，对其实施相应的文化艺术服务，恰到好处地保障免费开放在时间、内容、形式等方面都能适应各类人群，使其更加彰显免费开放的灵活性、目的性，切实让人们实实在在地享受免费开放所带来的实惠。
四、结语
文艺晚会总结范文2
【关键词】项目教学法；职业院校；音乐教学
一、项目教学法在职业院校音乐教育中的运用步骤
1.项目选择。选择合适的项目进行教学是教学的需求，首先应该选择一些与课程相关的内容，考虑到职业院校在实际中的学习特点与需求，还有在人才方面的选择，让项目具有通用性和实用性的特点。所以，在实施的过程中要注重方法和技巧的运用，确保他们在学习的过程中能够理解这些内容，并将其运用到实践中。通过策划一些学生比较感兴趣的项目，增强他们的积极性，降低学习的难度，在这个过程中掌握到音乐知识的核心点。2.项目分组。在确定了项目之后，要对其进行相应的分组训练，就可以建立一个项目小组，对小组的目标、任务和职责都有一个大概的了解。在分组上，考虑音乐基础知识对于学生个人能力的要求，因此，在分组时，要考虑到他们的个人特点，对其进行适当的调整。3.项目规划。为了确保项目的正常运行，教师要参与到其中，通过收集资料的方式，确定小组的合作形式与学习内容。在此基础上，合理化地分配任务，还可以在小组内建立相应的监督机制，确保每一个学生都能完成相应的任务。在保障学生个性化发展的前提下，尽量让小组成员向着一个良好的方向前进。4.项目实施。项目实施就是需要学生在实践的过程中，根据已经制定好的计划，逐渐完成相关任务。音乐教学中学生的阶段性任务主要是了解乐谱、音调和呼吸的运用等，对提高学生的音乐鉴赏能力有着非常重要的作用。5.项目评价。项目评价的目的，是同之前的项目做对比，然后进行一个总结性的分析。评价的方式可以是组内，也可以是组外评价。以分数或者是等级的形式，在评价时也要给出相应的理由，最后教师将结果记录到学生的综合成绩中。针对一些不好的地方作出总结，在不断完善的过程中增强学生艺术素养。
二、音乐教育中项目教学法的运用策略
（一）在音乐比赛中的运用策略
可以组织学生参加各种音乐比赛，通过比赛实践的方式检测自己，并从中寻找出自己学习中的缺陷，进而提高音乐教学效率。教师也要积极鼓励学生在参赛的时候进行创新，对于表现优秀的学生，要给予一定的奖励。针对一些比较大的项目，可以通过艺术制造或者是排练计划的形式，进行合理化的分工与配合。例如，在某职业院校中组织的声乐比赛，其目的是考查学生的专业能力，主要内容有歌曲演唱、新谱视唱等。然后以评分的形式，对学生的音准、音奏，演唱技巧和作品的艺术表现能力进行一个综合性评判。竞赛的优势点就在于能够提高学生的竞争意识，不仅可以了解自己的综合能力，也能以一个正确的眼光审视别人，这样才能提高他们的音乐能力。
（二）在专场表演中的运用策略
艺术的实践性也是职业院校音乐教育的一部分，所以，教师要根据学生的个性化特点，充分利用多种信息资源，为学生营造一个良好的艺术氛围。例如，通过专场性表演的形式，作为项目教学法的实施方式。教师要指导学生选择一些合适的歌曲，然后根据他们选择的结果进行编排，其目的在于增强对课堂上知识记忆力，可以有效提高他们实际的演唱水平。在专场表演的时候，要注意发掘学生潜在的能力，适当开发和引导，这样也能增强创新实践的趣味性。实施项目的时候，尽量让学生在一个熟悉的情境中进行表演，这样也有利于与其他小组交流沟通。
（三）在实践表演中的运用策略
职业院校还可以组织一些多元化的文艺演出活动，通过表演的方式，增强学生的实践能力。例如，年级的文艺晚会、专业之间的联欢活动，或者是社团组织的文艺演出等，这些活动的开展对于音乐教学有着一定的积极作用，能够提高他们的演唱能力。同时，还可以根据某一个阶段的学习内容，及时调整表演活动，增强实践和课堂之间的联系。观察学生在课堂上的表现，根据他们的能力选择合适的表演项目。教师在这个过程中，要合理化地转换自身的责任，加强对学生的监督与管理，适当的时候，给予学生必要的提醒，让他们有足够的发挥空间。
三、结束语
项目教学法在某种程度上满足了高职院校对音乐教学的基本需求。教师要合理化转换自身角色，提高专业素养，提高学生的实践能力。同时，考虑多种因素的限制，采取多元化教学方式，才能达到最优的教学效果。
参考文献
文艺晚会总结范文3
一、切实加强对双拥活动的领导
按照市双拥工作领导小组要求，我委在2014年初及时的将精神传达到了委各处室及各市属企业，并要求各单位要高度重视和开展好双拥工作，真正做到了活动有计划、有部署、有落实。按照要求，我委迅速成立了由委主要领导任组长的双拥工作领导小组，并召开专题会议，讨论制定了《市经信委双拥工作制度》、《市经信委双拥工作计划》，同时向市属企业印发了《关于进一步做好双拥工作的通知》，全力以赴抓落实，为全面落实双拥工作的各项任务提供坚实的组织和制度保证。
二、努力加大双拥宣传和国防教育力度
双拥运动成立七十周年之际，我委协调指导股份和酒业协助双拥办举办“情满双拥城、谱写梦”大型文艺晚会，其支持相关费用2万元。
今年是冬季征兵改为夏季征兵的第一年，为广泛发动广大有志青年积极踊跃参写。在我委的号召及协调下，两公司采取多种形式，广泛深入地开展《兵役法》和《国防法》等法律的宣传和咨询活动，并在厂区主要干道、生活区悬挂宣传横幅标语，散发相关宣传材料1000多份，为军转干部每人发放400人慰问金。
三、积极开展军营军属慰问活动
2014年元旦、八一、中秋等重大节日，委分管领导及双拥工作领导小组成员均带着慰问品米、面、油等物品到挂钩村开展慰问活动，将军烈属作为重要的慰问对象。
在“八一”期间股份慰问市军分区、市消防支队、宿城区人武部等多家军队单位，通过慰问进一步团结了企业与部队的关系，进一步巩固军企团结的大好局面。
四、认真做好军地互办实事工作
根据市双拥办关于做好军地办实事的通知内容和具体要求，我委每年订阅《中国双拥》杂志，苏酒实业每年订阅国防杂志报刊，为市武警支队机动支队购买高架床等计支付3万余元，为市军分区购置营房基础设施，爱国教育设施和训练器材等，支付10万余元。
五、认真做好单位转业军人节日慰问工作
在“八、一”建军节期间，我委对本单位转业军人进行了慰问，市属企业也通过不同形式开展了一系列活动，酒业分别对武警市消防支队、县武装部、县消防大队、武警农场、武警市中队等进行慰问，赞助了价值近8万元的物品。股份慰问军转干部每人400元，慰问市军分区现金5万元、产品5万元，慰问市武警支队现金三万元。
六、积极开展结对共建活动
文艺晚会总结范文4
（一）理工科大学生必备人文能力分析
北京大学校长周其凤曾表示，衡量现代人才的标准是“健全的人格和优良的人文能力”。他说，无论什么学历，一两年时间就会被许多公司培养成为有工作能力有专业知识的人，而一个人的人文能力十年也培养不出来。那么，到底理工科大学生必须具备哪些方面的人文能力呢？我们认为主要包括：符合社会主流意识的道德评判和道德践行能力、良好的语言能力、较高的创新和实践能力、足够的心理承受能力、高雅的审美鉴赏能力、从容随和的人际交往能力以及优良的组织协调能力。
（二）理工科大学生人文能力现状
长期以来，由于应试教育以及我国理工科大学过分看重大学生的专业素质的影响，致使我国理工科大学生的人文能力出现很多缺憾，其主要表现在以下几个方面。
1.创新意识和实践能力不足。
在当下的大学生中也存在很多创新意识和实践能力较强的优秀者，但仍然有部分大学生往往只满足于书本和专业知识，致使创新意识受到严重禁锢，实践能力也被不断弱化。据2009年某项调查结果显示：理工科大学生在校参加科技实践活动的不足10%，参加社会实践和社区共建活动的不足20%，有75%的学生缺乏主动参与意识，有6%左右的大学生表示“没想过”或“不感兴趣”。
2.心理承受能力较差。
如今很多理工科大学生都是独生子女，在家长、学校、社会的三重保护下，成长过程几乎从未经历过任何大的挫折，这致使其心理脆弱，面对生活和学习中的挫折困难，并不具备应有的坚强意志，心理承受能力普遍较差。
3.缺乏人际交往能力。
由于特殊的成长和教育环境，当下不少理工科大学生都存在以自我为中心，集体意识差，感恩观念弱等个体特征，这使其在人际交往过程中经常出现骄傲自负、不顾及他人感受、不能以诚待人等诸多问题。
4.审美鉴赏能力偏向低俗化。
网络的飞速发展以及人类思想和交流的高度开化，拓宽了“三俗（即恶俗、低俗、世俗）文化”的散播渠道，造成大量的文化垃圾在民众中任意蔓延，特别是在年轻的大学生群体中。这导致一些大学生对“美”的理解产生极大偏颇，只停留在感官享受层面，甚至出现对于“三俗文化”的接纳和热爱的现象。
5.道德评判和道德践行能力不够。
在平时的生活中我们并不难看出大学生道德素质还有待加强。迟到早退、旷课、考场舞弊、不主动让座、对弱势群体的冷漠等是一直存在于理工科学生中的常有现象，而当今社会大学生犯罪、自杀等现象层出不穷更是让人心寒。
二、大学校园文化活动内涵剖析
大学校园文化活动是高校精神文明建设的重要组成部分，是高校校园文化建设的载体，是校园生活多彩化的一种表现形式，是展示高校办学活力和成效的重要方面，也是师生运用思想、知识、能力的重要实践，它既体现着高校精神，也体现着教育品位。大学校园文化活动以校园为主阵地，以学生为主体，以娱乐其身心、潜移其品性、陶冶其情操、塑造其灵魂为主要目标，以丰富多彩的活动为载体，涵盖了思想道德教育类、学术科技类、体育竞技类、文化艺术类以及与各学校优势特色相结合的品牌类等五大类活动，并且每一类活动包含了很多子活动，几乎覆盖了素质教育所需要的方方面面，仅思想道德教育类活动就包括爱国主义教育活动、学风建设活动、心理素质教育活动以及政治理论教育活动等多种内容。校园文化活动同样有很多不同的举办形式，例如讲座、图文展、运动会、科技竞赛、文艺晚会、素质拓展训练、志愿服务等。这些举办形式能够全面的满足大学生的个性发挥和才华施展，并且在经历了长期的发展历程之后，大学校园文化活动已经集广泛性、教育性、创新性、娱乐性、自主性、实践性、情感性于一体，成为了促进学生成长成才和全面发展的重要力量。
三、校园文化活动对理工科大学生人文能力提升的新途径
新形势新背景下，我们应当不断拓宽和发掘理工科大学生人文能力的提升途径，而校园文化活动以其鲜明的特点为我们提供了一个很好的媒介。对此，我们在查阅大量文献资料的同时，结合成都理工大学所举办的校园文化活动，以探究校园文化活动视域下理工科大学生人文能力提升的途径，以理工科大学生德育、智育、体育以及美育为重点展开了一系列研究，得出了以下结论。
（一）思想道德教育活动的载体创新有利于提高其道德评判和道德践行能力
所谓道德评判能力和道德践行能力，是指人是否能用最合理的评判标准对事物的好坏做出分辨，并在此基础上用以指导自己的日常行为习惯，是德育的一个重要方面。同志在2010年举办的全国教育工作者会议上也曾着重提到要坚持以人为本，德育为先。但在当下各大高校，有关大学生思想道德教育的主要途径依然停留在面对面授课，单项灌输以及简单说教的“显性教育”上，而这种方法已经越来越不被大学生所接受。尤其是对理工科大学生来说，枯燥乏味的理论说教只会增加其反感抵触情绪，因此我们必须找到一个新的载体来创新大学生思想道德教育途径。校园文化活动中的思想道德教育活动，则能用很受大学生欢迎和接纳的方式来传播正确的思想道德理念，其能够以生动的表现形式来表达枯燥的理论，以真实影像来代替抽象的文字描述，以充满挑战性和趣味性的竞赛来传达积极向上的精神，等等。以该学校为例，其举办了多种多样的思想道德教育活动，例如以建国60周年为主题的团日活动、以“书香沁园，静以修身；低碳生活，俭以养德”为理念的读书节、以当下中国社会热点问题为主要线索的道德类图文展；等等。这些活动寓意深厚，生动明朗，易于理解并极具与时俱进的教育性，这一系列特点都表明，思想道德教育活动完全符合我们所需要的载体的全部要求，它可以让大学生在参与和组织的过程中，以轻松和愉悦的状态无意识的学习到很多正面的精神，达到在思想上不断认识领悟，并将其逐渐落实到日常行为上这一思想道德教育目的。
（二）学术科技类活动的自主性有利于提高其创新能力
航空工程的先驱、美国加州理工学院的冯•卡门教授曾说：“科学家研究已有的世界，工程师创造未有的世界。”而理工科类大学大多以培养卓越的工程生为办学目标，所以，对理工科学子来说，只有不断创新，才能不断推陈出新的将理论知识转换为高科技的产物，才能创造未有的世界。而培养理工科大学生优良的创新能力主要从三个方面入手，即营造活跃的创新氛围、培养大学生的学习和思考习惯、引导大学生有意识的积累和夯实基础知识。从这三点可以总结出，所有措施的根本出发点即为充分调动学生的自主创新意识。校园文化活动中的学术科技类活动具备了超越其他专业知识教育途径的自主性能，因为并不受集体因素、传统因素以及经济效益因素等的过多制约，使其从活动理念到活动内容再到举办形式，都可以让大学生的创新思想有足够的自由发挥空间，从而不断激发大学生的创新热情，调动大学生的自主创新意识，使活动充满浓烈的创新色彩，让大学生在一次次的参与过程中，不断提高自身的创新能力。例如该学校每学年举办的学生课外科技立项活动，已经成为培养学生创新能力和实现学生创新思想的最具代表性和最受学生欢迎的平台，其以培养学生个性化发展和提升学生科技创新素养为目标，从活动筹备到活动实施再到活动总结等，都给予学生最大的自主发挥空间和最大的人力物力支持，使活动的每一个环节都能充分激发学生的创新热情，有效的锻炼了学生的创新能力。
（三）体育竞技类活动的实践性有利于其提高心理承受能力
由于理工科大学男女比例的特殊性，使校园文化活动中的体育竞技活动成为了理工科大学生参加最多的一种社会实践活动。这种活动有着浓厚的实践性，同时蕴含了公平的竞争意识，这使其可以通过自己特有的方式来提高理工科大学生的心理承受力。一方面，参加体育竞技活动可以调节学生的心情，有助于学生发泄不良情绪，而通过很多研究表明，适当的发泄能有效的缓解大学生焦虑、悲伤等心理状况；另一方面，这种实践性强的集体活动可以很好的提供给学生彼此之间交往的机会，同时营造轻松的娱乐氛围和良性的竞争环境，在这样的氛围和环境中，学生会逐渐打开心扉，变得乐观开朗，经常保持良好的状态；再次，在体育竞技活动中，学生经常会遇到很多不同的困难和障碍，而其中很大一部分源于自己的内心，如紧张、害怕、挫败等心理，通过经常参加体育竞技活动能使学生直面这些困难，从而扩大学生的心理承受空间，提高心理承受能力。以成都理工大学为例，该学校经常参加体育竞技活动的学生（如足球队、篮球队、田径队的队员），普遍比其他学生更加坚强和乐观一些，并且敢于拼搏，心理承受能力很强，很少存在焦虑、脆弱、惧怕等心理亚健康状况。
（四）文化艺术类活动的情感体验有利于提高其审美鉴赏能力
我国近代著名教育家蔡元培曾说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也”。因此，对于长期以理性角度来思考问题而缺乏感性情怀，致使审美鉴赏能力相对薄弱的理工科大学生来说，其审美教育应该从加强其情感教育入手。不言而喻，文化艺术类活动建立在高雅的艺术基础之上，而高雅的艺术是艺术家们通过对生活、人生的深刻理解和通彻感悟，融入自己广博的知识和丰富的情感，从而形成的能震撼人心和引发人共鸣的艺术作品。它是人类对社会和自然最深刻的认识的表达和最真挚的情感的抒发，并且它极具观赏性和体验性。文化艺术类活动能将高雅的艺术和大学生的现实生活很好的融合起来，使大学生在参加此类活动时，能对艺术家所想表达的意义进行思考分析，净化自己的心灵，拓宽自己的视野，更加全面的优化自身的知识体系，更有深度的理解美的含义，从而提高自身的审美鉴赏能力。如该校每学年举办的“傲雪争辉”系列文艺晚会，其每一年都会赋予晚会不同的文化主题（如动漫时代、喜迎十八大等）。晚会将感情色彩浓烈的文化主题和多样的艺术表现形式巧妙的结合，各主创人员在节目的选材、音视频的制作、舞美背景的设计以及演员的培训等方面都会查阅大量的资料，并从中挑选优秀的作品作为素材，在此基础上再融入自己的情感和思想，并将这些情感和思想传达给演员，进而去感染观众。在这一过程中，无论是主创人员还是演员或者观众，都能积累大量的知识，增加情感体验的次数，从而逐渐提高自己的审美鉴赏能力。
四、结语
文艺晚会总结范文5
关键词：当代艺术；舞台美术设计；运用策略
1舞台美术设计概述
当前，一谈起舞台美术，很多人立刻就会想到各种科技的应用，诚然，没有缺乏科学技术的运用，是无法展现舞台艺术表演所要达到的效果的，特别是随着当前信息技术的日新月异的发展，各种基于信息技术兴起的新媒体载体以及灯光、色彩的巧妙搭配，是当前的舞台美术设计更为高端、大气，更吸引人的注意力，满足人们的精神审美需求。但舞台美术设计，最重要的工作，不是向人们展示什么技术，而是通过设计向人们呈现一种理念，一种文化。因此，作为一个舞台美术设计人员，在设计舞台美术的过程中，首先要根据舞台剧本要表达的思想感情以及导演的表演意图和目标，进行反复的思考，用什么样的技术去表现，最后在具体到材料和表现手段。如果抛开设计，一味地运用新技术、新工艺进行堆砌，是无法为观众呈现出优秀的舞台美术的，也无法为艺术表演增加“灵魂”，使舞台美术成为艺术表演的阻碍，导致艺术表演无法打动观众的心灵，无法实现预定的目标。
2当代艺术简介
所谓当代艺术，是一种在时间与方位概念方面针对并区别于原始美术、古典美术的艺术形式，是西方资本主义国家数百年来思想文化的核心，也是当前我们中华民族比较缺乏的一种东西。这种艺术泛指80年代后，世界大多数群体意识形态化觉醒后，所发生的艺术生态中颇具革命性的一种艺术符号，是以人类共同守望的普世价值作为精神指向的。在实际的应用中，现代艺术的创作与科学思想密不可分，比如说：光效应艺术、极少艺术、“动态雕塑”以及灯光雕塑。其价值表现可分为以下几个方面：第一，追求纯粹。当代艺术过于追求视觉方面的纯粹性，在创作的过程中只重视形式要素，往往忽略了其他因素，如：历史、宗教以及文学等方面内容的介入，因此较为抽象，具有一定的局限性；第二，提倡原创。在实际应用中，当代艺术家们将体育竞技的标准迁移到了艺术领域，把艺术的创作当作艺术的破纪录竞争，以改变艺术的发展为目的；第三，形式至上。虽然古典艺术也比较重视形式，但古典艺术的形式是为内容服务的，而当代艺术是为了形式而形式，赋予了形式独立的功能和价值。
3当代艺术在舞台美术设计中的运用策略
笔者在前文已经说过，当前西方发达国家在舞台美术设计方面运用当代艺术的手法较为成熟，而我国的起步较晚，是在改革开放以后在逐渐应用的，而且运用的也都是一些较为粗浅的层次以及一些高新技术的运用，但随着我国对于外来技术的吸收消化和融合，在舞台美术设计方面也获得了极大的进步。
3.1舞台灯光和机械的运用
随着我国社会经济的发展，人们的生活水平日益提高，各种大型的戏剧表演以及文艺晚会等文艺活动日益增多，在这些表演的舞台美术设计中，我们受当代艺术的影响，逐渐开始追求一种“大制作”的舞台美术设计效果：绚烂的灯光设计、豪华的舞台布景、奇异的表演服装以及恢宏的场面。而现代的舞台灯光与机械，极大地满足了这种舞台美术的设计需求。
3.2计算机信息技术的运用
在传统的舞台美术设计中，我们一般是先画出设计草图，再在正稿上进行描绘，然后上色，最后经过整理才能完成，这就要求制作人员必须具有极高的绘画功底，而且制造的周期较长，而随着现代计算机信息技术的运用，这些问题都迎刃而解。计算机信息技术具有十分强大的平面与三维绘图功能，设计人员可以借助相应的设计软件建立舞台美术的立体画面，然后根据需求对画面进行相应的处理，直到修改至满意为止，这样一来，就有效地提高了设计的效率，缩短了制造的周期。
3.3新工艺和新材料的运用
随着现代科学技术的发展，各种新工艺和新材料不断涌现，并被广泛运用在舞台表演当中，为观众呈现出了更好的视听效果，比如说各种电子机械、电动以及气动工艺和工具的使用，使得表演舞台美术设计和制景变得更加容易，更加便捷。而且，这些新工艺和新材料的运用，也极大地简化了舞台美术的设计和制作，只要很少的专业人员就能迅速完成舞台的制作和拆卸，极大地提高了舞台美术制景工作的效率。
4结语
当代艺术在当前的舞台美术设计中，具有十分重要的作用，随着当代艺术的不断发展，科学技术的不断创新，当代艺术在舞台美术的设计中将发挥着越来越大的作用和价值，因此，我们应积极探索，不断总结，将当代艺术更好地运用在舞台美术设计当中，为观众提供更优质的服务。
参考文献：
［1］逄博.浅析舞台美术设计中电脑美术设计的应用［J］.艺术科技，2017（11）：133.
文艺晚会总结范文6
关键词：高等教育；钢琴演奏；教学；研究
随着素质教育的推进，我国越来越重视音乐教学，音乐教学也在不断改革和发展。但我国钢琴演奏教学模式仍有些落后，这不但会影响学生素质教育发展，也不利于学生个性化成长。钢琴演奏教师要善于总结教学中存在的问题，才能提出解决对策，促进钢琴演奏教学发展。同时，由于国民经济不断发展，很多家庭都会培养学生一项或几项特长，通过调查发现，选择钢琴学习的家庭越来越多，这说明家长开始注重培养学生音乐方面的知识，这对音乐发展也极为有利。因此，教育部门和高校以及教师都要加强对音乐学科的重视，这样才能为社会培养更多音乐人才。
一、高校钢琴演奏教学中存在的问题
(一)理论学习与演奏实践脱节。钢琴教师一定要具备钢琴演奏能力，才能科学合理地展开钢琴演奏教学。但目前各个高校使用的钢琴教材不统一，这导致钢琴教师在教学过程中没有将理论与实践充分结合，这极不利于学生发展和提升钢琴演奏能力。同时由于钢琴这种乐器体积较大，不利于携带，因此钢琴实际演奏机会也比较少，这导致学生缺乏实践能力。并且演奏实践可以提升学生创新能力和表现能力，但却需要教师不断突破教学思维，创新教学模式，才能合理地进行钢琴演奏教学。但由于课堂教学时间有限，学生缺乏课堂练习时间导致缺乏信心，无法有效培养学生的钢琴演奏能力。
(二)学生被动学习无法发挥主观性能。传统钢琴演奏教学主要是教师讲、学生听，这种灌输式教育无法培养学生的学习兴趣和学习热情。钢琴演奏教师要在教学过程中培养学生音乐感受能力和欣赏能力，这样学生才能充分感受到音乐的魅力，主动参与到钢琴演奏教学中。但由于传统钢琴演奏教学理念比较传统，教师一直没有根据学生个性特点展开针对性教学，学生在被动学习时无法发挥主观性能，因此，课堂互动率也不高。
(三)教学大纲杂乱缺少统一规划。很多高校钢琴教学都被列为音乐专业的必修课程，这说明高校已经开始提升对钢琴教学的重视，但钢琴教学大纲比较杂乱，缺少统一规划。虽然很多高校在完善和改革教学大纲，但教材中一般多是巴赫、贝多芬、莫扎特等名家的作品，虽然这些作品艺术性很强，但需要学生拥有很高的钢琴演奏技巧，很多学生根本无法短在时间内进行独立钢琴演奏，长期以往，学生会失去学习钢琴的信心，对学生发展极为不利。同时，一些对钢琴比较感兴趣的学生，也会因为钢琴演奏曲目比较难而变得踌躇不前。
(四)教学方式落后没有符合时代需求。音乐专业中的钢琴课程与文化课程有所不同，所有高校学生的文化起点是一样的，但钢琴教学的起点却有所不同。并且每个音乐专业学生的需求不同，不能按照传统教学方式进行统一教学。这样学生不但缺乏沟通交流的机会，也无法形成良好的互动学习模式。虽然一部分学生会在课下独自练习钢琴演奏，但由于缺少指导，会养成一些不良习惯，但如果不进行钢琴演奏练习，学生也无法提升演奏能力和创新能力，这说明目前的钢琴演奏教学既不符合时代需求，也不符合学生发展需要。
(五)评价体系不完善。想要在钢琴演奏教学过程中培养学生音乐表现力和音乐感受力，首先需要科学完善的评价体系。但通过调查发现，高校传统的音乐教学评价不能全面综合地体现学生特点，教师也无法根据评价充分了解学生的学习情况和目前状态。这对学生发展极为不利。
二、优化高校钢琴演奏教学策略
(一)丰富教学手段拓展钢琴演奏教学资源。想要培养学生钢琴演奏能力，首先需要根据钢琴教材设计一套适合实践学习的课程体系，要在设计过程中不断拓展教学资源，才能使学生充分了解和掌握钢琴演奏理论知识。其次，教师可以通过深入了解学生个性化特点，对其进行因材施教，在丰富教学手段的同时，也要适当添加课堂实践时间，这样学生才有时间进行实践学习。最后，在钢琴教学时要注意培养学生音乐素养，这样，学生才能在增加理解能力的同时，不断提升表现力和创造力。
(二)细化教学内容并根据学生个性化特点展开教学。想要不断推行素质教育，需要钢琴演奏教师深入了解学生特点，这样才能不断根据学生个性特点展开针对性教学。首先，音乐演奏教师需要加强课堂互动，通过观察学生学习情况，了解学生特点，这样才能进行因材施教。其次，教师可以定期展开沟通交流会，增加与学生互动的机会，通过互动了解学生真实的想法，并根据学生想法不断更新教学模式，这样才能促进学生综合全面成长。最后，教师可以在课堂上为学生预留演奏时间，即使兴演奏时间不长，也能体现学生的真实水平，可以在培养学生钢琴演奏能力的同时，方便教师了解学生的学习状况。
(三)优化教学大纲完善教学程序。想要提升学生钢琴的演奏能力，首先要优化教学大纲，才能由浅至深地引导学生学习钢琴演奏。通过调查发现，很多音乐专业的学生可以弹奏贝多芬奏鸣曲这样高难度的曲目，但却无法弹奏简单的儿歌，这是由于钢琴教材教学大纲不完善的缘故。因此高校要在编撰钢琴教学大纲时，要注意由浅到深，这样才能使学生逐渐提升实践能力和创新能力。
(四)根据时代需求明确教学目标。教师要根据时代需求明确教学目标，这样才能培养高素质应用型人才。首先，高校和钢琴教师要提升对钢琴教学的重视，这样学生才能认识到钢琴的重要性；其次，教师可以采用引导和启发等钢琴教学模式，鼓励学生自行学习钢琴内容，遇到不会的问题，可以及时与教师进行讨论，这样学生会逐渐提升音乐感受力和表现力；最后，教师要根据学生实际学习情况，不断完善和修改教学内容，这样才能根据学生需要培养符合时展的学生。同时，高校可以组织一些文艺晚会，并在文艺晚会中加入一些钢琴演奏节目，只有这样学生才有机会不断提升钢琴演奏能力和钢琴表现力。
文艺晚会总结范文7
初中生经过小学阶段的音乐教学，已经初步具备聆听音乐、欣赏音乐、理解音乐作品以及表现音乐的能力，对音乐的理解已经达到一定的程度。这个年龄段的学生无论是在生理上还是心理上都已经逐渐成熟。经过前面几个学段之后，他们已经积累了一定的知识经验，形成了一定的知识面，对事物也逐渐形成了自己的认识和观点，初步建立了审美观。但是，当今的学生深受各种媒体的影响，欣赏音乐，更趋向于流行音乐，而对民族音乐、民间音乐，特别是戏曲音乐接触得不多，有的学生甚至不感兴趣。大部分学生对音乐的理解存在一定的盲目性，觉得音乐课本中的内容枯燥乏味。义务教育阶段音乐课程标准认为，音乐教育和音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；要面向全体学生，注重个性发展；要重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合；要弘扬民族音乐，理解多元文化。总目标是，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 据此，我们根据中学生的年龄特征，结合本地的实际情况，改革音乐教育和教学。基本做法是：1．整合资源。充分挖掘教材资源、中外音乐资源以及本地音乐资源，形成教学资源库。2．改革教法。从感受音乐经典、探索音乐世界、尝试音乐创作等三个方面入手，改革课堂教学，开展研究性学习，参与社会活动。我们力求通过丰富多彩的教学形式和生动活泼的音乐实践活动，调动学生自主参与的热情和浓厚的学习兴趣，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的音乐素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 一、整合资源 几年来，我们结合现行音乐教材以及《音乐课程标准》的要求，根据学生的年龄特征和心智成熟程度，筛选出合适的内容，形成研究课题。挖掘乡土音乐素材方面有广东音乐探究、广东民歌（民谣）探究，结合地方特色重点进行咸水歌和粤剧的探究；弘扬民族音乐方面有西部民歌探究、长江两江的民歌探究以及少数民族音乐的探究；理解多元文化方面有亚洲音乐探究、欧洲名曲探究、拉丁美洲音乐探究以及黑人非洲音乐和北美洲音乐的探究。此外，还结合不同的教学内容让学生收集有关的音乐家的故事、音乐成语故事、音乐名言、音乐笑话及音乐谜语等音乐教育元素。有了研究课题之后，为了调动学生自主参与的热情，提高他们的学习兴趣，我们组织学生开展研究性学习，让学生根据自己的音乐基础和兴趣爱好自主形成研究性学习小组，选定课题进行研究。将成果汇总，交给老师，最终形成音乐教学资源库。 二、改革教法 （一）感受。为了提高学生参与研究性学习的探究兴趣，让学生对所要探究的课题有个感性的认识，除了充分利用先进的教育技术进行音像资料的展示外，我们还邀请了民间艺人担任校外辅导员，给学生即兴表演，并带领学生深入社会，到当地的各大乐社去观摩、欣赏民间艺人的表演。其中，外国音乐与中国民歌这类探究活动，主要利用多媒体进行音像资料的展示，让学生通过音、视频的欣赏去感受中外民族民间音乐的博大精深和各自的风格特点。而乡土音乐素材的探究活动，除了让学生通过音像资料进行欣赏和感受外，更主要地是让学生参与到当地民间艺术活动中去亲身感受，这样才能更好地激发学生的研究兴趣。至于键盘乐器的教学，由于现在键盘乐器较为普遍，学生中有不少的同学都在学习钢琴或电子琴。因此，可以让有基础的学生进行现场表演，以及让学生观摩高中音乐高考生的演奏来激发学生的学习兴趣。 （二）探究。 1．乡土音乐素材。 （1）广东音乐初探。结合七年级下册《广东音乐》的学习，成立《广东音乐初探》研究性学习小组。一部分同学从音乐课本、《音乐词典》中查找有关广东音乐的资料，利用互联网上网下载文字、图片、音视频资料；另一部分同学到学校图书馆或番禺图书馆搜集各类相关书籍资料，然后汇总，进行整理、归纳和筛选。从中了解广东音乐的发展历史和现状、广东音乐常用的演奏乐器及其演奏形式、广东音乐的代表曲目及其作者、广东音乐与粤剧的联系和区别、广东音乐将来的发展前景等方面的内容。开展汇报、学唱、欣赏、评价活动，从其中感受和体验广东音乐所具有的浓郁风味和独特风格。 （2）咸水歌探究。结合八年级上册《广东民歌》的学习及地方特色，成立咸水歌探究学习小组。八年级上学期，通过互联网搜集资料，查阅相关图书，调查访问当地的民间艺人，请教老者、专家，实地考察等方法，对流传于本地沙田区的咸水歌进行全面的调查分析。八年级下学期，主要进行咸水歌的学唱与表演。跟民间艺人学唱或利用收集整理的咸水歌资料进行学唱与表演。九年级上学期，进行咸水歌的表演与创作。除了演唱原汁原味的咸水歌外，还演唱吸纳原生态咸水歌基本元素，吸收现代音乐元素，结合现代人审美情趣，具有时代气息的新创咸水歌。同时进行咸水歌即兴填词演唱的训练。 （3）粤剧初探。结合九年级下册《华夏之音——说唱与戏曲》的学习内容，成立粤剧研究性学习小组。首先组织学生上网收集有关粤剧的资料，初步了解粤剧的形成、艺术特点和表演形式。其次，组织学生到本地各个粤剧曲艺社收集、收录和观看粤剧表演，跟乐社的艺人虚心请教，认真学习粤剧的基本唱腔和表演艺术，并邀请本地粤剧表演家到学校进行指导，组织学生学习演唱和创作粤曲，进行粤剧表演实践活动。再次，积极进行节目的排练，在各种类型的演出活动中表演粤剧节目，展示学习成果。最后，整理资料，撰写心得体会。 2．键盘乐器。七年级上学期主要是让学生认识键盘，能分辨黑白键排列的规律，找到C、D、E、F、G、A、B的位置，并用指法谱进行练习弹奏，要求手指能够在键盘上站稳。七年级下学期主要是学习扩指、缩指、换指、转指的弹奏方法，进行各种指法的综合练习。八年级上学期学习双手弹奏，练习双手的协调配合。八年级下学期主要掌握钢琴基本的弹奏方法——断奏和连奏。九年级上学期要求能理解乐句的呼吸、韵律、力度的变化，手指能够比较连贯地有表情地弹奏。九年级下学期进一步加强手指的独立性与灵活性；学习不同的触键；进一步训练手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步掌握各种专门技术；进行汇报演出。#p#分页标题#e# 3．外国音乐。结合教材内容，八年级上学期进行亚洲音乐探究。通过收集、整理相关的文字和音像资料，使学生接触、熟悉亚洲三个地区（南亚、东南亚、东亚）有代表性的民族民间音乐，体会亚洲民族音乐所具有的与西洋音乐及其他地区音乐不同的艺术魅力。初步了解亚洲三个地区民族民间音乐的主要特点，进而体会亚洲各地区音乐作品鲜明的民族风格。了解亚洲民族音乐的知识和相关文化。八年级下学期着重探究欧洲名曲。通过上网收集相关的文字资料和音频、视频资料，探究意大利、英国爱尔兰、法国、俄罗斯等国家的代表作品的音乐风格特点，以及欧洲音乐深刻的思想内涵。九年级上学期探究拉丁美洲音乐。重点探究内容是拉丁美洲音乐文化是哪几种音乐文化的融合？拉丁美洲音乐分为哪三大类型的音乐？拉丁美洲音乐的风格特点有哪些？九年级下学期进行黑人非洲音乐、北美洲音乐探究。重点探究黑人非洲音乐的多样性以及北美洲音乐的主要音乐文化构成。 4．中国民歌。结合教材内容，八年级下学期进行西部民歌探究。通过收集整理有关的文字、音像资料，感悟西部民歌所表达的情感，结合当地的风土人情，探索西北民歌形成的风格特色。九年级上学期进行长江两岸民歌探究。结合地理知识了解长江两岸各个地区的民歌及其特点，通过听赏与学唱长江两岸的民歌，体验长江上游与下游的音乐风格的不同。九年级下学期进行少数民族的歌、舞、乐探究。通过上网和图书馆搜集整理我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料，了解和体验我国少数民族的歌、舞、乐的风格特点和韵味，对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元化的文化价值观。 5．音乐史话。音乐家的故事、音乐成语故事、音乐名言、音乐笑话、音乐谜语等音乐史话，都是音乐教学中可随手拿来添加的元素。这些元素的巧妙添加，会产生意想不到的效果。因此，可以结合不同的教学内容让学生收集有关的音乐史话。比如，海顿创作《惊愕交响曲》的故事，舒伯特创作《摇篮曲》的故事，高山流水会知音等故事；贝多芬、舒曼等音乐家的名言名句；四面楚歌、余音绕粱、对牛弹琴、滥竽充数等成语故事；还有谜语故事。姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍最后面，歌曲唱完她出场（打一音乐记号）——终止符号。小尖角头朝地，常用记号要牢记，你在歌中见到他，千万别忘换口气（打一音乐记号）——呼吸记号等谜语。 （三）创作。结合研究性学习的内容，我们鼓励和指导学生进行一些小创作，培养学生的创造能力。（1）咸水歌即兴填词演唱。可用一些简短的原生态咸水歌进行填词演唱。（2）粤曲新唱。用一些经典的曲调进行填词演唱，为粤曲注入现代的元素。（3）用简单的伴奏音型为歌曲进行即兴伴奏。（4）在平时的表演中，融入自己对作品的理解，对作品进行再度创作，有感情地进行演唱或演奏。 三、实施效果 （一）兴趣、情感方面。通过整合资源，改革教法，开展研究性学习，学生在亲身参与音乐学习和音乐活动的过程中，喜欢上了音乐，对音乐充满了好奇心和探究欲望；在成功喜悦面前，形成了较高品位的音乐审美情趣。学生上音乐课的兴趣浓厚了，学习态度端正了，对音乐的爱好也更广泛了。在音乐实践活动中，培养了学生的音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。培养了学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。通过探究不同国家、不同民族的作品，使学生感知了音乐中的民族风格和情感，了解到不同民族的音乐传统，培养了学生热爱中华民族和世界其他民族的音乐兴趣以及爱国主义情怀。 （二）综合素质方面。音乐实践活动收到很好的效果。学生的综合音乐素质得到了较大的提升。三年来，我所任教班级的学生组队参加了学校、镇、区、市级的艺术表演活动10多场次，取得了较好的成绩。其中，粤剧小组的同学在2009年4月，参加了在石楼镇国学广场举办的番禺区“党团联动，和谐实践惠万家”主题实践活动；2009年12月和2010年12月连续两届在学校艺术节文艺汇演中表演粤剧唱段；2010年2月参加了石楼镇元宵烟火晚会；2010年9月参加了广州市文联主办的“迎国庆贺中秋”戏曲艺术活动暨广州文艺专题戏曲艺术培训班展演活动；2010年11月参加了在石楼镇亚运文化村举行的《亚运让番禺更精彩》文艺晚会，表演的粤剧节目均获得了全校师生和社会人士的一致好评。2010年11月参加了第26届广州市青少年科技创新大赛，获得了番禺区一等奖。咸水歌表演队在石楼镇贯彻十七大精神文艺晚会上表演的新创咸水歌《如诗似画新水乡》，以及在敬老活动中表演的新创咸水歌《齐齐来唱歌》、《石楼处处好风光》等节目，均获得社会各界的好评。2011年11月，《多彩的民族风》中国民歌探究小组参加了第27届广州市青少年科技创新大赛，获得了番禺区二等奖。 四、两点思考 （一）在整合资源的过程中，学生可以学习到文献研究的基本方法，但如何学会分析、归纳、总结资料，还需进一步研究。 （二）改革教法的目的是为了让学生积极参与，深入社会，深入生活，培养爱国爱乡的情感；但在提升音乐素养方面，因个体差异而会略有不同。
文艺晚会总结范文8
企业遵循员工，这一直以来都应该是企业文化建设应该遵循的道理，员工是企业最主要的组成部分，企业的经济收益大多来自于员工的创造。员工也是企业长期发展下去的资本和动力。“天时不如地利，地利不如人和”。“人和”是企业发展与成功的第一要义。开展各种创新型小组，开展文化讨论，设立企业文化墙，开展劳动竞赛，文艺晚会、评先树优等，将积极地人生追求，高尚的道德情操，进取的人生态度都以不同的形式来传递给员工，使得让员工接收到积极地价值观与人生态度。
加强员工的思想教育，引导员工能够存在从集体利益考虑，以大局为重的正确思想观念，了解企业和员工之间是互相依存不可分开的关系，建设一支爱岗敬业的员工团队。并且，要鼓励加强员工之间的互相协作和团结友爱，形成一种“互相帮助和谐友爱”的良好氛围，减轻员工的工作压力，大力倡导爱岗敬业，恪尽职守的敬业奉献精神，并且营造一种团结的工作环境，使员工和企业之间的关系紧密的联系起来。
二、着力关怀，为员工营造家的温暖
适当的提高员工的工资薪酬待遇，完善福利制度，完善绩效考核制度和奖励措施。从制度上逐步的缩小甚至消除对员工身份的区别对待，适当提高劳务工的薪酬待遇。通过完善绩效考核和薪酬激励机制等措施，逐步消除用工身份的差别，按照《劳动法》的相关规定为员工办理五险一金，从福利和待遇上给员工给予保障，并且根据企业的经济收益来确定适宜的奖金鼓励制度来激发员工的工作热情。
三、要注重对员工的不断培养，重视员工的发展
1、企业的领导应该不断地听从员工们的优秀建议和发展的个人意愿，适当的进行岗位调整，要对员工的特长性格等各个方面因素进行考虑，为员工提供一专多能的成长机会，同时也要打造出在某个领域内十分优秀的专业人才。
2、因为员工是企业生存发展的动力和资本，所以在员工没有犯大错误的情况下，不能放弃对任何一个员工的培养，企业的安定团结才是根本，要为每个人提供发展的平台，留住人才，企业才能够发展。
3、从员工的角度来看，每个员工都应该不断成长，善于总结，认真用心的去学习，不断总结经验，这将对以后的工作有十分大的帮助。随着市场经济的不断发展，企业能够不断地成长，就会为员工提供更多的岗位。
四、加强领导与员工之间的沟通交流
沟通在一个企业中是不可缺少的关键部分，没有了沟通，上级和下属，员工和员工之间的关系就会变得疏远，可以说，加强沟通就是不断地打造企业的软实力，不论是在过去现在以至于未来，沟通对企业发展来说都是重要的问题。
1、领导应该重视企业员工的普遍诉求，在不影响企业发展的情况下企业管理者应该充分的满足员工的诉求，这对增加员工的凝聚力和向心力有很大的帮助，也提高了积极性和工作效率。并且让员工体会到了人性化的企业管理模式，充分的感受到被尊重的感觉。
2、创造良好的共同环境。企业发展的速度越来越快，每个员工都有义务为企业的发展做出贡献，每个人对事物的不同看法和观点能够从各个角度方面来促进企业的发展变化，因此，更多的提出建议，更多的倾听接受能够适当的促进企业发展脚步，能够带来不一样的收益与效果，而倾听这个行为本身就能够增强员工的归属感和自豪感。
