摘要：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。”寝室文化建设是校园文化建设的重要组成部分，而学生是寝室文化建设中最活跃的主体和最大的受益者。根据新时期背景下，大学生寝室文化建设要求分析，大学寝室文化的内容主要包含四个方面：物质、制度、精神以及行为文化。然而，这种文化本质上是一种审美意识的教育和培养，对陶冶学生的情操，有利于提高学生的文化品位，增强学生的人文素养，丰富学生的文化底蕴具有十分重要的意义；有助于规范学生的交往行为、道德行为等，它主要以实践为表现形式，直接反映学生的思想观念和精神文化的内涵，并且以人性化的管理方式对学生有着积极的影响，推动了高效思想政治教育工作的不断进步。
关键词：大学生；寝室文化；工作室
大学生寝室根据成员学习生活表现、兴趣爱好等的不同可分为学习型、信息型、娱乐型、艺术型、驿站型等，通过寝室文化建设本应展现大学生丰富多彩的精神世界，但普遍现有的高职院校寝室文化建设成效并不突出，未能充分发挥寝室文化育人的功能。学生们对寝室文化建设是有向往和憧憬的，但由于寝室的场地、设施有限，学生的资金有限，对室内设计的知识和实践经验缺乏，对寝室文化的设计和打造呈现出心有余而力不足的现状。基于此，围绕大学生寝室文化建设问题，提出寝室文化设计工作室创业项目，旨在帮助同学们充分挖掘各寝室的精神文化特质，指导或帮助其开展寝室文化营造和建设。工作室应由相关专业同学组成，需拥有网络营销、艺术设计、家装设计等经验，通过在校内多平台、多渠道营销推广寝室文化设计工作室，对寝室成员性格特征、行为习惯、成员心理需求、寝室格局、整体色调等寝室软硬环境入手，设计出符合寝室成员特色、寝室文化类型的寝室文化设计方案，并按照方案组织团队进行寝室文化打造。
1工作室设计指导要点
1.1调查走访，挖掘需求
根据学生寝室现有的状况和寝室成员的需求进行方案定制，以安全和环保为前提，打造符合大学生生活、学习氛围的特色寝室文化。本着“提升寝室文化氛围，促进校园文化建设”的目的，收取适当的方案设计费和人工费，提供的服务性价比极高。根据寝室成员学习生活表现、兴趣爱好等特点，着力打造学习型、信息型、娱乐型、艺术型、驿站型等文化类型。
1.2启发学生，做好设计
从寝室装饰与文化建设设计到对学生寝室的改造，这对学生寝室标准化管理工作可能会带来一些影响。由此，工作室负责同学应与学生处、宿舍管理人员等多方沟通，在不违反学校管理规章制度的前提下开展创意设计和装饰工作。为了避免在寝室装饰和文化建设中形成简单的复制、迁移，从而形成千篇一律的寝室风格，在工作室创意设计中，会引导各寝室成员结合专业、兴趣爱好、优势特征等因素，充分挖掘本寝室的特色，让寝室成员参与到寝室文化创意与建设的全过程，表达他们的思想和情感。
1.3完善推广，保证运营
以校园为创业起点，通过校园网络社交平台宣传本工作室的创意理念，推广业务；通过打造精品寝室实现口碑营销。为校园寝室文化建设，推广方式多种多样，如：线上推广、线下服务。通过设计寝室样板间等形式让学生可以直观地感觉到文化建设的重要性，以及挖掘他们的潜在需求。在资金方面，本项目的装饰材料费用由学生按照要求自行采购或代为采购，主要收取咨询费、设计费、劳务费等，由此启动资金需求较小，可凭借项目费用支持。
1.4项目特色，鼓励创新
提供的寝室文化方案设计以环保和安全为前提，在遵守学校的各项规章制度下开展寝室设计和打造。装扮以环保贴纸为主，墙贴纸具有易移动粘贴方便的优点，并且也不会破坏墙面的原貌。同时，墙贴纸内容丰富，花色多样，表达主题形象鲜明（如：地中海风格、欧美风格、普普风格、古朴风格等等）。也可根据同学的要求绘画,例如：灯开关旁萌萌的卡通图提醒我们节约用电。在墙纸上绘出室友图形，另外也可根据同学的需求打印3D照片作为墙纸；也可通过挂件、摆饰等更充分地体现出一个寝室的主题。
2理论研究，实施准备
2.1知识准备
本项目属于跨学科项目，涉及网络营销、艺术设计、建筑以及装修方面的知识，借助工院这个大平台，项目组成员整合了包括旅游管理系、建筑工程系、艺术系的学生，并且团队成员也有在外从事建筑装饰的工作经验，从学科知识和技术经验上，都有较好的基础条件。
2.2现有条件
指导老师需从事学生工作，拥有直接组织或参与学生寝室文化建设的经验。项目组成员在校参加各社团，有较强的人脉资源与社交能力。寝室文化一直是高校较为重视的一个方面，但在校学生没有充足的时间和精力以及太多创意来装扮寝室，而本工作室则可帮它们完成从设计到布置的整个实施过程。
2.3项目优势
投资成本较少，工作室设立在校内，可以提供更加直接的产品介绍，让学生对产品进行了解，取得他们的信任；同为大学生，更加了解，更加清楚他们的喜好；设计团队对寝室的结构也非常了解，在设计方面也更加快速、清晰。寝室文化设计犹如一个家庭的装修风格，舒适的环境往往使人身心愉悦，心理的归属感和安全感会明显上升。相反则会使寝室成员缺乏安全感和归属感，不仅不利于寝室人文文化的建设，也不利于大学生身心健康的发展。因此工作室的成立具有极大可行性和提升大学生人文素养的现实意义。同时，通过加强大学生寝室文化建设，发挥其育人的功能，为学生构建一个和谐、积极向上的寝室环境，以健全的人格，为社会主义现代化建设不断努力。寝室文化工作室指导工作涉及内容广泛，要提升学生的创造性思维，设计出更多主题鲜明、内涵丰富的作品，在实践指导工作中还需要不断地学习、思考和总结。
参考文献：
[1]乜慧英.谈大学生宿舍文化建设[J].大学生研究，2013(4).
[2]童心刚.高校宿舍文化建设与大学生社会化[J].安徽工业大学学报，2006(6).
作者:于浣 谢静 曾维静 单位:四川工程职业技术学院
