摘要：【目的】探析学术期刊论文科普化的方法和效果。【方法】通过学术论文科普化并借助新媒体工具传播的典型实例分析，研究学术论文科普化的方法，覆盖论文遴选原则、写作要点、传播途径等。【结果】将学术论文改写为科普文章，借助新媒体技术产生的传播效果远大于普通的学术论文推送，增加了作者、读者与期刊的黏性，但学术论文科普化工作对编辑提出了更多的要求。【结论】学术期刊应借助新媒体工具开展论文科普化工作，提升学术论文的显示度，进而提升期刊影响力。
关键词：学术期刊;学术论文;科普文章;新媒体
科学普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式让公众接受自然科学和社会科学知识。科技期刊是一种促进科学进步且经过同行评议的周期性出版物，通常专注于某一专业的科学领域，主要报道新的研究成果或科技发现。“科普期刊”与“科技期刊”有着共同的社会功能属性，即传播、沟通、交流，他们的源头均为科学技术与知识，受众则是对这些科技知识感兴趣的人群。《中华人民共和国科学技术普及法》在“社会责任”中则明确表明“科普是全社会的共同任务”［1］，因此，鉴于科技期刊在传播科技信息的功能方面占有突出地位，在促进科技自身发展、科技成果转化为直接生产力等方面发挥着重要作用［2］，科技期刊有责任和义务承担科普的任务。但是，目前科技期刊的重要成员———学术期刊的发展多注重挖掘优质稿源、提高引证指标等方面的工作，对于履行科普职责、发挥科普功能的研究则相对较少，因此有必要探讨学术期刊如何更好地开展科普工作。近年来关于学术期刊与大众媒体合作，提升学术期刊社会影响力和传播效果的研究逐渐受到重视。例如:陈宏宇［3］认为学术期刊与大众媒体合作，可以提升科技信息传播的广度和速度;贾鹤鹏等［4］从科学传播视角实例分析了学术期刊与大众媒体的合作情况。但是，这些研究多以讨论大众媒体传播学术论文的途径，或是大众媒体传播学术论文取得的成效为主，没有明确学术期刊如何有效利用大众媒体履行科普职能。文献［5－7］分别针对学术期刊的科普功能、科普责任和科普宣传展开研究，但没有给出具体的学术论文科普化方法。在2016年2月29日举办的“科学咖啡馆”沙龙上，我国科技部人员表示，正在着手开展科研论文的科普化工作。何谓“论文科普化”，文献［8］定义为“论文科普化是指高端科普资源，特别是科研成果的科普化，同时也应该包括科学技术的大众传播”。本文认为将学术期刊的论文改写成科普文章，再通过多种媒体渠道传播出去，既履行了学术期刊的科普职责，又加强了与大众媒体的合作，即完成了“论文科普化”工作。本文探讨了学术期刊开展论文科普化工作的积极作用，研究了学术论文科普化的方法，并指出编辑工作中应注意的问题及相应的解决方案。通过将学术论文改写成科普文章并借助新媒体工具传播的典型实例分析，期望给同行提供参考，共同增强学术期刊的科普功能。
1学术期刊论文科普化的作用
1．1履行提高公众科学素养的职责。随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，公众越来越普遍地意识到科学技术知识的重要性，也有权及时获取重要的科学信息。发达国家的经验表明，科学技术的进步和普及是社会进步的内在动力之一，美国国家科学基金会规定，1%～5%的科研项目经费需要用于包括媒体报道在内的科学宣传活动［9］，这是因为公众科学素质关系到科技发展后劲和国家可持续发展能力。我国公民科学素质调查结果显示，公众最信任的科技信息来源是期刊［6］，因此，学术期刊有必要把科技成果以通俗易懂的方式，理性、客观、科学地介绍给公众，让这些曲高和寡的“阳春白雪”能“飞入寻常百姓家”。顶级学术期刊的经验表明，学术期刊中完全可以融入科普内容，成为重要的科普载体［5］，例如Science和Nature专门开辟了通俗性栏目，普及科学知识。相比之下，国内大部分学术期刊在这方面比较欠缺，毕竟要形成一个完备的可持续栏目，需要大量的优质稿源作支撑，而国内学术期刊的办刊机制比较传统，要想吸引源源不断的科普稿件比较困难，因此采用学术论文科普化的方法，将学术期刊中有深度的科研成果转化为有温度的科普知识，从而惠及大众，是学术期刊参与科学普及、履行提高公众科学素养职责的价值体现。
1．2加强学术期刊的传播效果。笔者前期研究发现，将学术期刊的论文成果通过大众传播媒介以科技新闻的方式被公众所了解，可以实现科研工作者、学术期刊、大众媒体和普通公众的共赢［10］。同样，学术期刊增加科普元素可扩大学术期刊的受众范围，拉近公众与科技间的距离，科普元素在增强学术期刊的传播效果中具有明显优势［11］。同时科普常常与大众媒体和新型媒介形式联系在一起，其受众面和传播力远大于传统的学术期刊，经过科普化的文章能更有效地被本学科外的非专业人士所接受，增强其传播效果和影响力。
1．3增强作者和读者与期刊的黏性在学术期刊的经营中，适当加入科普元素，能使学术期刊的读者不再单一化。首先，能吸引更多的读者关注期刊，从而扩大学术期刊的传播面，增强期刊的社会影响力;其次，加入科普元素有利于促进不同学科的交流与拓展，跨学科的科研人员在科普元素中能更好地找到学术共同点并摩擦出火花，科普元素发挥了不同专业领域间的桥梁作用;第三，将学术论文改写成科普文章传播，能提升作者研究成果的显示度，甚至有助于其获得相应机构的资助，这也在一定程度上提高了作者对期刊的忠诚度，以后有更好的研究成果还会选择该期刊。
2方法及思考
2．1论文科普化的遴选原则。。如何有效地将一篇学术论文改写为科普文章，首先要确定这篇文章是否符合科普的标准。一般来说，学术论文科普化的遴选原则包括以下几个方面:(1)关心政府和公众所关注的焦点。每种学术期刊都有固定的办刊宗旨和特定的研究范围，选择论文科普化时，应该重点和优先考虑该研究领域政府和公众关心的内容，这样文章推广出去才能引起较大的反响;对于一些比较冷门的知识，本身从事相关研究的人员就少，再改写成科普文章的意义不大。(2)科学价值与新闻价值并重［12］。学术论文改写成科普文章的目的是为了增加更多的受众，如果学术论文的选题刚好契合了某一时期的新闻热点，产生的传播效应将会产生质的变化，这类研究在医学类期刊中效应最为明显。对于工程技术类期刊，同样也会存在热点实效性，比如国家重大专项工程取得突破性进展，或者是由于国际形势变化，工业、信息化领域出现重大需求时，各种媒体都会铺天盖地地进行新闻报道，此时公众的视线自然会被媒体吸引住，如果学术期刊同步用科普的语言推出相应的科学技术成果，效果甚佳。(3)内容的原创性。改写的科普文章会通过媒体渠道推送到不同文化层次的读者手中，如果研究内容出现学术不端，无法完全清零传播途径，则对原创作者是一种极大的不公平，甚至有损期刊的学术形象，因此原创性非常重要。(4)内容的科学性与正确性。这也是与学术论文不一致的地方，学术论文体现的是科学研究的进程，可以出现有学术争鸣的观点，引起同行的关注和探讨，但是科普文章传播的对象是大众，如果出现了错误的科学知识，可能会对公众科学素养的提升产生负面效应，因此，科普文章内容的科学性与正确性不容忽视。
2．2论文科普化的写作要点。一般来说，学术论文科普化的主笔者应该是论文作者，因为他最了解自己的研究成果，能传达出最准确、有效的信息，通过调研发现，由于学术评价体制或工作繁忙等［13］，很少有作者愿意亲自将论文改写成科普文章，但大都能接受编辑部对论文进行改写和加工的方式。因此，本节重点介绍学术期刊编辑将学术论文改写成科普文章的写作要点:(1)语言科普化，应减少过多的长句和冗长复杂的公式术语，同时增强论文的趣味性、通俗性，适当插入美观的图片，这样才能使专业信息被更好地接受和传播;(2)文章不宜太长，应符合现代阅读习惯，一篇文章介绍清楚一个科学知识即可;(3)倒置学术论文格式，先开门见山给出研究的结果和结论，再慢慢还原研究过程，这种写作模式比较符合阅读逻辑和习惯，即使读者没能完整阅读一篇科普文章，也能记住开篇的科学知识;(4)升温科学知识，将作者的科研经历或者是科学史上的史料事故融入科普文章写作，能让科学知识变得有温度;(5)标题醒目，一般不用学术论文原来的题目，推荐使用一些带有神秘性、颠覆性、曲折性色彩的表述，但是要避免成为“标题党”。基于以上写作要点，学术期刊编辑部可以根据学科特点打造一套适合所属期刊的学术论文改写成科普文章的模板，既方便作者直接套用，也能提高编辑工作效率。
2．3论文科普化的传播途径。目前比较适合推送科普文章的媒介当属新媒体，许多学术期刊开通了微信公众号，这就具备了学术论文科普化在时间和空间上的传播基础。一些医学类学术期刊的微信公众号，抓住普通大众对医学知识的迫切需求，定位于服务大众，将医学知识科普化，并取得了良好的效果［14］。例如《中国中药杂志》将微信公众号打造成中药知识平台，其推送的内容涉及中医药学术、产业、文化、养生资讯等，这些科普内容使得微信受众范围远超学术期刊的受众范围，这也是其成为10万粉丝大号的基础［15］。《中国实用内科杂志》的微信公众号以“服务医生、改善医疗”为宗旨，为慢性病健康教育的推广提供平台，实现了将相关医学知识向科普内容的转化。新媒体工具除了能向读者输出内容，还能让不同学科、不同层次的读者之间产生互动性，提高他们对科技传播的参与度。
2．4开辟科普文章专栏或出版科普图书。要增强学术期刊的科普性，除了将学术论文改写成科普文章，还可以增加设置科普栏目或策划科普专刊。比如《中国听力语言康复科学杂志》自2007年开始每年出版一期科普专刊，开本、页数与学术期刊一致，以增刊的方式发行，既增大了发行量，还获得了良好的广告收益［16］。这种科普栏目或科普增刊，可以更生动形象地传播科研成果和行业动态，甚至帮助读者如何学习科普写作，形成科普作者资源的良性循环。根据学术期刊的系列科研成果或重大科研选题衍生出版科普图书，也是发挥科普功能的重要方式，如果科研成果完整、详实，学术期刊出版单位又具备出版图书的编辑人才、出版资质等，在得到学术论文作者的许可与配合后，可以考虑尝试出版科普图书，开拓书刊融合发展的新路径。2．5学术论文科普化对编辑的要求对于学术期刊编辑来说，要将一篇学术论文改写成高质量的科普文章并非易事，这也在多个方面对编辑提出了要求:(1)既要根据编辑经验善于挖掘具有科普效应的学术论文，也要学会分析网络数据，锁定具有热点效应的学术论文，将它们作为科普化的原材料;(2)既要充分尊重作者的原创，切忌对原文内容随意改动，以免出现知识性错误，也要适当加入学术论文中缺乏的趣味性、大众性、流行性元素，以吸引读者的兴趣;(3)他山之石，可以攻玉，如果碰到有科普潜力但编辑无法驾驭改写的论文，可以求助有经验的大众媒体，但是经大众媒体改写的科普文章，一定要得到原作者的审核和认可，防止出现科学错误而弄巧成拙;(4)注重科普文章的原创性和唯一性。由于自媒体平台具有较高的便捷性，很多作者会通过自媒体将科研成果进行改写和，编辑在开展学术论文科普化工作时，要与作者沟通好科普文章的网络首发权。除了学术论文科普化，学术期刊编辑还可以充分调动作者和专家资源，组织撰写科普文章，突破传统学术期刊在科普工作中受到的时效限制，提高科学传播的效率，扩大学术成果的传播范围，为公众普及科学知识［17］。
3实例分析
本节以《航空学报》的实践工作为基础，举例说明如何完成一篇学术论文的科普化工作。为了记录我国“蓝天三剑客”聚首，开启航空强国时代的历史篇章，《航空学报》2019年第1、2期策划出版了“大型飞机专刊I”“大型飞机专刊II”，邀请到大型飞机C919、AG600、C929的三位总设计师亲笔撰写综述，并兼顾了学术创新性和工程实用性。两期专刊出版后，为了更好地推广这些科研成果，也让更多的民众了解到我国重大战略研究———大型飞机的生产研制现状，《航空学报》微信公众号将C919飞机总设计师吴光辉院士撰写的文章《大型客机信息化研制支撑体系架构研究》经过简单的提取后，进行了同步推送，具体做法为:保留文章题目、摘要，选取文中代表性的图片辅助文字描述，最后附上文章的结论，这也是目前学术期刊微信推送论文常见的形式，当月阅读量只有几百次。如此高屋建瓴的研究综述，不仅对科研人员有指导帮助，也能满足普通民众的知识需求，而且“航空学报”微信公众号粉丝数量已达上万人，为何阅读量并不可观呢?笔者借鉴科普期刊编辑的工作经验，对此文进行了一次彻底的科普化包装。首先，文章题目改为“如何做到2．6天出厂一架波音787|C919总师揭秘大型客机研制的关键”，通过3个关键词集中对读者产生冲击:第一，“2．6天”，时间短是否意味着不可能，或者为何如此高效;第二，“波音787”，这是普通民众普遍认可的舒适型大飞机，尤其对于乘坐过此客机的读者可以产生共鸣;第三，“C919总师”，代表了高端与权威，增加了文章的可信度。其次，正文开始先插入C919飞机的精美图片，从视觉上抓住读者的眼球，吸引其继续阅读的兴趣，并配合文字介绍图片的来源及作者背景，进一步增加文章的科学性与权威性。接着，通过引用原文，指出大型客机的研制是一项高投入高产出、长周期高风险、多专业协同、复杂装配与集成制造、全球协同研制的系统化工程，但是并不直接给出研制的具体手段，保留悬念。然后，插入波音787西雅图装配工厂的全局照片，从宏观上展示了一家大型客机的装配全貌，并配套文字介绍“仅2016年，西雅图波音工厂交付的波音787就达到了139架(平均每2．6天一架，这速度太惊人了)”，解释了文章题目设置的悬念，并且介绍“波音787之所以能够实现与全球合作伙伴的高水平、实时虚拟协同，其根本原因在于采用了基于信息化平台实现了全球范围内的协同设计、制造、测试、交付及销售”。至此，就该凸显这篇科普文章的目的了，既然波音787通过信息化研制实现了如此高的生产效率，那么中国的C919客机水平如何呢?此时，通过波音787和C919的全球零部件供应商和信息化支撑体系给出答案，而这部分的内容则来自《航空学报》所刊发论文的原文。最后，插入C919首飞的感人照片，激发读者的家国情怀，既普及了科学知识，也弘扬了爱国情操。这篇改写过的科普文章在“航空学报”微信公众号的累计阅读量达到了5000多次;在“学习强国”平台，通过“航空知识杂志社”强国号后，也获得了2000多次的点赞;分析《航空学报》网站当期的下载数据发现，该篇学术论文的全文下载量和浏览量是同期其他未改成科普文章的4倍左右。可见，学术论文科普化在一定程度上提高了传播效应和论文显示度。
4结语
笔者在撰写此文期间，同步欣赏了物理学博士克里斯托弗·加尔法德撰写的《极简宇宙史》，书中没有图表和公式，而是凭借轻松诙谐的语言，带领读者打开想象的大门，踏上一场关于宇宙过去、现在和未来的惊奇之旅，可以说是一本实实在在、深入人心的物理学科普著作。受此启发，作为学术期刊编辑，更是觉得学术论文不应该再处于“门前冷落鞍马稀”的状态，而是要在媒体融合发展的浪潮中搏击得更高、更远。学术是内容，科普是手段，两者有机结合，能让生硬刻板的文稿变成生动活泼的内容，从而有利于科学知识的传播与普及。建议我国学术期刊同行加强对学术论文科普化工作的重视，探究更多适合学术期刊发挥科普功能的方法，对提升公众科学素养作出贡献。
