前言：一篇好的文章需要精心雕琢，小编精选了8篇生产安全教育范例，供您参考，期待您的阅读。
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1.1遏制企业生产安全事故的发生
安全教育培训的实质是对企业员工的思想与行为形成安全规范和习惯养成，有了这些要素企业防止事故发生、遏制事故隐患就有了基础，形成企业安全的文化氛围，整体上消除企业生产与运行过程里的各类安全风险，做到对生产安全事故的有效预防和控制。
1.2形成企业安全生产的全面认知
安全教育培训通过普遍性的培养和针对性的教育可以促进企业全体人员安全意识和理念的形成，以安全教育培训为基础可以在领导和管理层面建立起安全生产的责任感，可以在执行和生产层面建立起安全生产的自觉性，通过全面而正确的企业安全生产认知来控制企业生产安全事故的发生与扩大。
1.3建设企业安全生产的团队
安全教育培训是通过系统性的组织结构进行的有目标、有针对性的活动，安全教育培训倡导团队建设，以集体的力量来实现企业生产的安全。以扎实的安全教育培训可以重塑企业生产的团队和组织，做到对企业生产安全目标、效益目标的有力维护，达到对现代化企业团队建设的全面支撑与保障。
2安全教育培训引入标准化管理的方法
健全的管理机制是保证安全教育培训工作顺利进行的前提条件，安全教育培训小组通过设立组长、副组长的层级机构将标准化管理引入到企业安全教育培训之中，安全教育培训小组需要不断创新教育的载体，遵循四个三的教育模式，就是严厉、严谨、严格的安全管理，适量、适度、适情的安全奖惩，能干、能会、能知的安全培训，还有利用柔情、爱情、亲情进行安全教育。企业安全教育培训在小组标准化管理的有事下可以把握四项基本教育内容，即对有关安全法律法规的教育、对有关安全操作技能的教育、对安全形势的教育及对相关案例的分析和教育。
3标准化企业安全教育管理促进安全生产的措施和要点
3.1制定企业安全教育培训计划
计划是系统性、针对性地开展企业安全教育培训的关键性第一步，用该从企业安全工作的实际出发，结合企业生产特点和组织形式制定出适于企业的安全教育培训计划，为企业安全教育培训工作的全面开展提供指导和引领。
3.2做好企业安全教育培训的实施
企业安全教育培训中应该做好如下几个环节，一是要做好教育培训登记，建立起企业安全教育培训的档案，在促进企业安全教育培训规范化的同时，确保企业安全教育培训的质量。二是要做好教育培训的组织与教学工作，应该结合企业生产的特点，确定企业安全教育培训的内容和重点，以此来确保企业安全教育培训的质量，培养出适于企业安全生产目标达成的高素质员工。三是要做好教育培训的考核工作，建立企业安全教育培训定期考核与不定期考核的机制，严格对企业安全教育培训质量进行考察，为企业安全教育培训的顺利开展获得即时而真实的反馈信息，更好地指导企业安全教育培训工作的继续开展。
3.3强化企业安全教育培训制度落实
应该加强对企业安全教育培训教学方面的管理，应该根据工种和生产环节的不同将企业安全教育培训划分为不同的层级和水平，有针对性地落实企业安全教育培训教学的重点，建立起适于员工发展的企业安全教育培训模式。应该强化企业安全教育培训的教学环节，突出企业安全教育培训的重点，激发员工在企业安全教育培训中的积极性，确保企业安全教育培训的教学质量。应该针对企业的特点进行企业安全教育培训思路的不断创新，敢于打破企业安全教育培训过程中的传统，实施现代化的网络教学、学分制体系、反馈系统，针对不同的需求和基础建立起新的企业安全教育培训体系，做到对学员差异性发展需要的满足。企业安全教育培训过程中应该采用多媒体技术，整合企业安全教育培训的细节、重点，既做到对企业安全教育培训的现代化管理。
4结语
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特别是，受伤害者中很多是带领工人工作的生产第一线的先进生产者、劳动模范和班组长等骨干分子，这种情况对创造性资本减少的影响更大。因此，职业安全卫生与重大事故控制对综合国力的提高影响很大。这些会给企业带来直接的经济效益。企业死亡一人的代价。王某，30周岁山东省济南市人，农村户口。妻子李某，28周岁无业；儿子8周岁，女儿5周岁；父亲已故；母亲张某，56周岁农村无业。王某于2011年某建筑施工单位因配发的安全带不合格导致王某从30米高处坠落死亡，其近亲属按照规定从工伤保险基金领取丧葬补助金、供养亲属抚恤金和生产安全事故死亡赔偿金（如果该用人单位应当为职工王某参加工伤保险而未参加，由该用工单位支付以上各项赔偿费用）。应支付王某妻子、儿子、女儿、母亲张某的各项费用如下：
1.丧葬补助金：15552元(2010年度济南市年度职工月平均工资2592)职工月平均工资×6=15552元
2.供养亲属抚恤金（无劳动能力的亲属）：母亲张某每月可得到死者生前工资的40%，直到死亡；儿子、女儿，各得到死者生前工资的30％，直到年满十八周岁或就业参军。假设死者生前月工资为2000元，母亲张某抚恤金为：2000×40％×12×16(按平均预期寿命71.8岁计算)=153600元；儿子抚恤金为：2000×30％×12×10=72000元；女儿抚恤金为：2000×30％×12×13=93600元。供养抚恤金合计319200元。
3.生产安全事故死亡赔偿金：382180元(2010年全国城镇居民可支配收入19109）×20=382180元。以上三项合计716932元。因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享受工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。《生产安全事故报告和调查处理条例》第37条：事故发生单位对事故发生负有责任的，依照下列规定处以罚款：
（一）发生一般事故的，处10万元以上20万元以下的罚款；
（二）发生较大事故的，处20万元以上50万元以下的罚款；
（三）发生重大事故的，处50万元以上200万元以下的罚款；
（四）发生特别重大事故的，处200万元以500万元以下的罚款。
各级参与处理事故公务人员费用忽略不计。根据实际情况计算，事故发生间接经济损失约为直接经济损失的6倍-100倍。上述费用何止可以满足一个企业年度用于安全措施费用特别是安全教育培训费用，上面事故的发生对企业登高员工进行登高防坠的安全培训、登高用具的鉴别检测的培训显得格外重要。上面事故案例说明事故的代价是高昂的，对整个社会而言，它是一种不断增长的沉重负担，而且对每个人的生活水平均有所影响。通过对员工安全教育培训帮助企业增强伤亡事故和污染危害事件预防的意识和能力。一方面尽最大努力避免事故的发生；另一方面在事故发生时，通过有组织、有系统的控制和处理，使事故造成的影响减低到最大限度。变相地挽回了企业的损失，促进了经济的发展。通过采取内容丰富、形式多样的安全教育培训转变员工的安全价值观，保证生产安全，防止事故的发生成为员工共同追求的目标，实现企业生产价值与员工自身价值的高度统一，才能使企业的经济效益和社会效益有效结合。再次对安全教育培训的投入所产生的效益并不像普通的投资那样直接反映在产品数量的增加和质量的改进上，而是体现在生产的全过程中，保证生产的正常和连续地进行。这种投入的直接结果是，企业不发生或减少发生事故和职业病，而这个结果是企业持续生产、保证企业经济效益取得的必要条件。安全教育培训与经济效益之间是一种相互依存、相互促进的关系。最终从经济的角度看，如果安全教育培训工作做好了，安全事故就可以避免，我们的企业效益就有保证，人们的生活和生产秩序也才有保障，从而就可以发挥极大的社会效益。如果安全教育培训工作做不好，它不但会危及个人的生命安全，而且会给企业造成很大的经济损失和浪费，并危及企业的正常生产，给人们生活造成诸多的不便。因此，安全教育培训并不是纯粹的支出，只是它的产出总是间接地反映出来。
二、运用科学的管理手段，确保安全教育培训工作不断规范
我国作为发展中国家，由于经济基础差，科学技术水平低，生产管理落后及法制监察力度不够，以及职工工资、劳动保护、工作环境和社会福利等方面，与发达国家相比还有相当大的差距。我们要根据国内有关试点城市的经验，并学习和借鉴国外做法，运用科学的管理手段，确保安全教育培训工作不断规范。
1.完善安全教育培训法规制度和管理体系，及时获取和识别适合本企业或者本部门安全教育培训法律法规，并及时转化为安全教育培训内容，贯彻到各项工作中，实现安全教育培训工作规范化。
2.加强安全知识普及和技能培训，推动安全文化发展繁荣。建成统一的安全教育培训信息管理系统，实现教育培训管理信息化。
3.建立科学合理的安全生产教育培训基地网络；建立专业结构合理、数量质量满足工作需要的专兼职教师队伍；建立数量充足、门类齐全、质量优良的教材体系；实现安全教育培训规模和质量与社会经济效益相统一。
4.开展政府分管领导和安全监管部门负责人安全专题教育培训；确保企业主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员全部经安全教育培训合格后持相关资格证书上岗。通过安全教育培训树立“任何财富都没有生命的价值更可贵”的理念。
三、结语
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关键词：高职；化工；安全教育
1引言
在经济全球化的浪潮中，随着科学技术的不断进步，化学工业高速发展。化学工业对促进我国国民经济发展发挥了重要作用，化工产品也被应用到工业、农业、国防和生活的各个领域。然而化工企业属于高危行业，由于自身的复杂性和特殊性，面临的安全和环境问题十分严重。在生产中常会伴随着许多危险因素和环境问题，如果这些危险因素不及时消除，将会给人民的生产生活带来巨大威胁，甚至危害人民的生命财产安全。因此，确保安全生产对国民经济发展和人民生活水平有着至关重要的影响[1-2]。2014年，教育部和国家安全监管总局联合了《关于加强化工安全人才培养工作的指导意见》，鼓励高等院校根据需求建设以化工安全和危险化学品安全管理为特色的专业或扩大现有专业招生规模，推动高校化工安全人才培养改革与创新。高职院校作为培养高素质技术技能人才的基地，加强化工安全教育刻不容缓。
2影响企业安全生产的因素
导致化工企业事故频发的原因主要是人的不安全行为、物的不安全状态、管理的缺陷和环境的不安全条件，这四者相互依存、相互制约、相互影响[3]。2017年化工行业事故总量依然很大，重大事故仍未得到有效遏制，安全生产形势严峻，其共性因素具体表现为以下三个方面。（1）人为因素人为因素又分两个方面：一是企业的决策者、企业的负责人对安全生产不重视，对安全生产设备、设施投入较少，只注重经济效益，缺乏风险防控的意识，不清楚动火等特殊作业的安全风险，企业安全管理能力有待提高。企业的决策者决定了企业的发展方向，同样其对安全管理的重视程度也决定企业员工是否重视安全。企业是否能够真正意义上落实主体责任，实现安全管理，关键在于企业的决策者。二是基层员工，他们是企业生产活动中的直接操作者，更是安全生产的直接接触者，往往他们一个意识的闪躲、一个小的操作失误，就会产生安全隐患。如果不能够及时排查与处理，就会成为事故引发的导火索，进而酿成惨祸。因此，提高基层员工的安全意识和安全操作技能能够有效预防及减少事故的发生。（2）企业的法治意识差《化学品生产单位特殊作业安全规范》（GB30871—2014）、风险管控和隐患排查治理双重预防性机制建设、化工企业安全设计设施审查已经实施多年，而且每年各级安全监管部门都将特殊作业尤其是动火作业专项整治及风险管控和隐患排查治理双重预防性机制建设作为重点工作，但从事故原因看，这些措施在企业并没有得到真正有效地落实。（3）企业的风险意识差部分企业虽有完善安全管理制度，但在执行环节中却存在漏洞。对动火过程的风险辨识、分析、管控缺失，相关设备不进行隔离，不分析可燃气体含量，有的动火作业甚至不进行审批，总是怀有侥幸心理，认为事故不会发生。人是最直接和最容易引发事故的因素。化工企业要想从源头上减少及避免事故的发生，必须重视员工的安全教育。高职院校化工专业毕业生主要到一线从事化工生产和管理等工作，当学生的安全素质不符合企业生产操作要求时，就容易产生不安全行为，因此加强学生的安全教育对企业安全生产及发展尤为重要。
3高职院校的化工安全教育现状
职业安全教育最早起源于美国，我国化工类专业的本科和研究生的教学中设有化工安全课程，但高职院校职业安全教育方面的发展相对滞后[4-5]。高职院校化工专业的学生大多无工作经历，所学课程缺乏安全生产和应急处置等内容，学生很少能接受到专业、系统的安全教育。学生对化工行业的危险性认识不足，安全意识淡薄，缺乏安全生产理论知识，无实践经验。安全教育仍是以课堂教学为主，采用灌输式、填鸭式的教学手段，注重理论知识的讲解，而忽视了安全防患技能、安全操作技能、事故管控技能、应急救援等技能的培养，课程设置单一，教育内容不全面，教学方式简单，安全教育流于形式，培养效果并不理想。部分院校在实习前，由班主任或指导教师只做一些简单的安全教育，对学生的职业安全技能教育重视不够，对职业安全理念、价值、文化和安全技能的学习难以落实。毕业后进入企业很难适应复杂的岗位环境，将危及安全生产和自身的职业发展。因此，在校期间要结合事故案例，采用多种教学方式，加强化工安全教育，提高学生的安全素养。
4高职院校的化工安全教育探索
随着高职教育改革的快速推进，校企合作、工学结合、现代学徒制等人才培养模式取得了明显成效，化工安全教育将由单纯的课堂教学向注重实习实训转变。
4.1明确化工安全教育目标
化工安全教育的目标是提高学生的安全素养和实践能力，树立安全是化工生产前提的理念。强化安全意识和安全知识的培养，使学生了解化工安全技术进展及安全生产的相关法律法规，掌握化工安全生产特点、化工厂主要风险、化工生产主要安全操作原理与基本技能，具备基本的化工生产风险识别能力、事故预防和处理能力。
4.2化工安全课程内容安排
化工安全教育的教学方式应将理论课程教学和安全技能培训两大部分相结合。理论课程包括化工安全生产技术、职业健康与卫生、安全生产法律法规，教学内容涵盖化工生产的特点及危险性因素分析、化工生产安全分析与评价、化工生产安全管理、化学反应的安全技术、化工单元操作安全技术、危险化学品事故应急救援、防火防爆技术、电气与静电防护安全技术、特种设备安全技术、典型事故案例分析，职业病及预防、职业危害与工伤、生产过程中的危害因素、劳动保护，《中华人民共和国安全生产法》《安全生产许可证条例》《生产安全事故报告和调查处理条例》《生产安全事故应急预案管理办法》《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》等法律法规，可根据专业发展、就业情况、时代变化、结合产业结构发展，针对不同专业的教学要求不断拓展和完善，注重与企业对接。安全技能培训重点培养学生的风险识别能力、事故预防和处理能力及救援方法。可根据仿真实训室、校内实训基地、校外实训基地的生产实际，选取和设计相关训练项目。仿真实训运行成本低，教学内容丰富，实训内容选取灵活多变，可反复强化训练，为学生提供安全、充分的动手机会，应大力提倡[6]。注重校内、外实训基地实际操作的培训，可进行防火、防爆、防烫伤、防电演练、防护用品（具）的使用以及进行应急事故处理的演练。
4.3师资队伍建设
高职院校的化工安全教育尚处于起步阶段，教师对安全教育的认识与知识水平有待提高，既要有理论知识又要有实际操作的能力，需要加强对教师的培训。高职院校应鼓励教师到化工企业进行实践，增强教师的工程实践能力，重点培养教师的安全防患、事故管控、现场应急救援等技能。院校也可聘请企业经验丰富的工程技术人员和管理人员对教师、学生进行化工事故案例分析和安全管理等方面的培训。
4.4教学方式与考核方式
化工安全教育的教学方式要敢于创新，将案例教学、实践教学和情景教学相结合。教师创设情景，把安全教育融入课堂教学，双向互动交流，有助于激发学生的学习积极性，从被动接受到主动参与，提高教学效果。化工安全教育课程的考核，需注重过程考核，除理论考试外还应进行实际操作能力的考核。笔试主要检验学生对化工安全基础知识与基本理论、职业健康与卫生、安全生产法律法规的掌握程度；实际操作能力的考核应由平时的安全技能训练情况综合评定；此外还应将学生的学习态度、课堂表现、安全文明操作、团队合作意识等纳入考核范围。
5结语
化工行业对从业人员的标准要求愈来愈高，加强化工安全教育势在必行。高职院校面向化工安全生产的需要，不断改革和完善人才培养模式，培养出安全意识强、具备较高安全素养和基本的事故预防及处理能力的高素质技术技能人才。
参考文献
[1]范伟中，戴泉力.浅谈化工安全管理的重要性[J].中国石油和化工标准与质量，2014（01）：225.
[2]谭君，钟兢.浅谈化工安全管理的重要性[J].科技创新与应用，2017（06）：151.
[3]刘美英.典型中小化工企业的安全管理模式研究[D].长沙：中南大学，2007.
[4]王瑾.高职化工类专业学生职业安全教育探析[J].广州化工，2009（03）：196-198.
[5]杨文渊.新形势下高职《化工安全与职业健康》课程教学改革探讨[J].广东化工，2016（16）：246-247.
生产安全教育范文4
【关键词】化工企业；安全隐患检查；整改措施
1引言
安全生产是推动化工行业发展的重要保障，由于化工生产属于高危行业，其中潜藏一定的安全隐患，在生产中会产生化学物质或者气体，具有容易爆炸、容易燃烧等特点，一些反应物还具有强酸碱性、剧毒性以及腐蚀性，在具体生产中，如果操作人员出现失误，会导致冻伤、烫伤以及烧伤等事故，甚至诱发爆炸以及火灾等大型事故。因此，化工企业需要重视安全检查工作，从源头控制安全隐患，保证人员健康和生产安全。
2化工企业安全隐患检查工作简述
2.1检查任务与要求
隐患检查的主要任务为：查明和发现存在的隐患与危险，全面落实安全生产制度，严禁在操作中出现“三违”情况。隐患检查的具体要求如下：第一，要求全员参与到隐患检查中，在组织内部形成检查合力，通过所有人员的相互配合、共同努力，达成安全生产共识，有效消除潜在隐患；第二，要求将隐患检查作为企业日常管理工作内容，定期开展各项检查工作，包括综合性检查、季度检查以及专项检查等；第三，要求各个部门和机构要处于正常工作状态下，确保相关人员认真对待隐患检查工作，对存在的隐患进行有效分析，并且制定科学的整改方案，将安全检测落到每个生产细节中[1]。
2.2检查工作内容
落实检查内容是提升隐患检查工作质量的基础保障，其检查内容包括以下几点：第一，安全意识，检查部门领导是否将安全生产作为重要管理内容，检查安全会议记录以及安全教育情况；第二，组织形式，检查各级安全组织的完善程度；第三，制度标准，检查各项生产安全的制度和标准是否健全，是否得到有效执行和贯彻；第四，厂房建筑和设备，检查各项设备的安全性和完整性，检查厂房是否存在下沉、变形、开焊以及露筋等隐患；第五，储运，检查信号标志、交通道路和运输车辆是否完好无损，车辆是否存在超载以及带病作业的问题，对仓库物品的安全性进行严格检查；第六，器械，检查各种防火器材和防护用具是否齐全，检查相关人员是否可以正确使用相关器械；第七，文明生产，检查生产环境、设备卫生、生产噪音以及防尘防毒是否符合行业标准，生产中是否存在安全隐患；第八，安全教育，检查安全教育的内容和效果。
2.3检查工作的具体分工
首先，厂级安全部门负责季度检查，每个季度组织人员进行全厂隐患检查，并且将整改情况和检查结果进行存档保管；其次，安全管理机构负责常规性检查；最后，车间安全部门负责综合性检查，定期组织人员对车间内部的生产行为进行检查，并且将整改情况上报到厂级安全部门[2]。
3化工企业安全隐患整改措施分析
3.1加强安全教育
安全是开展化工生产的基础和前提，化工企业在隐患整改中，需要加强安全教育，提升操作人员的安全意识和防护能力，从源头避免出现安全事故。首先，厂级领导和车间领导需要给予安全教育以高度重视，并且将其作为企业日常管理的关键内容，要求各个车间要定期组织操作人员开展安全教育；其次，安全教育不仅涉及安全防护知识，同时还要包括操作能力和专业知识，通过教育培训帮助操作人员养成正确的操作习惯，规范其生产行为，防止安全事故发生；最后，在隐患整改中引入人本理念，给予生产一线员工以关心和理解，提升其对安全生产的重视程度。
3.2加强设备整改
生产设备是化工企业正常生产的重要硬件支撑，如果生产设备存在安全隐患，容易诱发各种安全事故，因此，企业需要加强设备整改。首先，定期组织检修人员对设备进行维护和检查，保证其处于正常运行状态，尤其对于重要大型生产设备，要做好定期全面检查工作；其次，对于存在安全隐患的设备，要分析隐患产生的原因，并且采取针对性措施进行维护，在彻底消除隐患后才能投入生产；最后，对于老化严重或者年代久远的设备要及时更新，降低发生安全事故的概率。
3.3提升整改效率
如果发现潜藏的安全隐患，需要责令车间管理人员立即整改，不出现拖延行为，制定科学的整改措施和计划，在完成整改后，要上报企业主管部门进行复查。如果存在企业无法解决的安全隐患，需要以书面形式向当地政府汇报。
4结语
总而言之，安全生产是化工企业可持续发展的基础和前提，企业需要给予隐患检查以高度重视，并且采取有效整改措施消除安全隐患，推动我国化工行业的健康发展。
【参考文献】
【1】王建昆.化工生产技术管理与化工安全生产的关联性[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2018(10):48-49.
生产安全教育范文5
电厂在近些年发展迅速，但是由于电厂工作具有较大的危险性，所以在电厂的工作过程中，安全教育一直是十分关注的内容。在电厂新进员工的时候，对于员工的进行安全教育也是培训中重点进行的部分。主要对于如何规范的开展对于电厂新进员工的安全教育工作进行了简单的探讨分析。
关键词：
电厂；新员工；入厂；安全教育
安全教育工作是电力企业在发展中关注的重点工作之一，只有保证了电力生产过程的安全，才能更好地维护电厂工作人员安全，同时保证电力运行以及使用的稳定。在电厂中，由于安全防护不当造成的事故多有发生，所以对于电厂新进员工进行安全培训已经成为了电厂发展中的重点关注内容，只有保证提高了电厂员工的安全防护意识，才能更好地保证电力企业的生产符合国家规定要求。
1电厂入厂安全教育重要性
在电力企业的发展过程中，由于我国发展较晚，基础较为薄弱，并且在电力企业的发展中专业的人才较少，所以在电力企业的人员素质、劳动机制上存在很多的问题，电厂作为我国重要的能源支柱产业，其生产运行系统较为复杂，而且由于电力生产设施在很大程度上并没有自我安全管理功能，很多电力设备质量较为粗糙，而且较为陈旧，很容易出现安全隐患；所以在电力企业的运行与发展过程中，如果电力企业员工不具备严禁的安全意识，就很可能在对于设备进行操作的时候造成安全隐患，导致事故的发生，影响自身以及整个电厂的安全。所以在电厂进行入厂的安全教育工作就显得尤为重要，只有确保了员工具有安全意识，才能在电厂的生产运行过程中尽可能的较少安全事故的发生，确保员自身以及企业的安全。
2电厂安全威胁因素的主要特征
电厂的电力生产过程是一个复杂的过程，在生产的过程中，经历了复杂的能量转换过程，不仅涉及了燃煤、燃油、蒸汽，其过程中还存在着易燃易爆气体以及有毒化学物质，在生产中噪音、辐射以及粉尘问题的存在也给电力生产以及运行造成了严重的影响。所以在电厂生产以及运行过程中，可以造成电力安全问题的隐患有很多。随着现阶段人们用电量不断地增多，大容量的需求不断增多，随着电网的不断扩大，电力安全运行的要求也变得越来越高。电力企业一旦出现安全事故，会造成严重的设备损坏以及人员损伤的问题，机械伤害、触电伤害、灼伤损害、坍塌损害、中毒损害以及爆炸损害等都给电厂工作人员造成了严重的伤害。
3电厂安全教育培训主要内容
在电厂进行安全教育培训的时候，主要是要对于员工进行“三级”安全生产进行教育培训，分别是要对于车间级、厂级以及班组级三级进行安全教育，在厂级的安全教育中主要是对于电厂的基础安全生产情况、安全生产基础及时以及安全生产管理机制、厂级人员基础权利以及义务、电厂基本典型事故等进行培训；车间级的培训主要是对于车间的基本规章制度、典型事故案例、基本防护方式、作业场所主要事故因素以及紧急事故救援进行安全培训；班组级的防护则主要是对于基础岗位的安全责任、安全操作规范、基础设施安全防护进行培训，特别是要对于一些通用的基础安全知识进行培训。新人作为刚接触电厂的人员，对于基础的安全防护知识并不了解，所以入厂后进行基础的安全防护知识培训具有重要的意义，只有保证了第一认知的正确，才能确保今后工作的安全有效进行。
4电厂安全教育培训课程
4.1安全生产管理制度
电厂内部的安全生产管理培训制度较多，很多都和员工的人身安全具有直接的关系。在培训中主要要对于安全生产工作的规定、安全生产责任主要制度、安全生产活动管理主要规则、事故的主要分析解决制度、特殊设备的安全管理制度、危险化学品的管理方式、劳动防护用品的主要管理模式、工作器具的安全使用方式、职业病防治方式、消防管理制度等进行培训。设计内容较广，所以不是在短时间内可以完成的培训工作，在新人刚刚入厂的时候要有针对性的进行培训介绍，主要要着重对于安全生产的管理规划、安全生产基本要求、安全生产监督体系进行介绍，具体的内容可按照不同岗位进行调整，主要由不同车间进行统一管理培训。
4.2消防知识
发电企业是重点防火单位，火灾因素比较多，消防设施配置要求高，一般分为固定和移动两类，因此，培训时除了讲解基本的消防理论知识以外，还要教授各类移动式灭火器材、正压式空气呼吸器的正确使用方法和火灾紧急逃生方法，并结合公司防火预案开展实战灭火和逃生演练；讲授固定消防设施的配置及使用方法，从以往的情况看，这部分内容往往会被部门、班组打折扣，主要是班组掌握有限，能力和时间不能保证。
5电厂安全教育培训方法
5.1安全意识培训
新员工的安全意识是比较淡薄的，需要通过教育引导，使新员工对自我安全有一个初步的认识。教育引导要从以下几个方面开展：一是安全介绍。以授课方式介绍电厂安全生产特点、电力《安全工作规程》基本要求、员工安全生产权利与义务、企业安全生产规章制度；二是警示教育。通过参观电厂安全教育室、讲解典型案例、员工现身说法，介绍电力系统内因缺乏自我安全意识造成的事故；三是现场参观。组织新员工到生产现场进行参观，了解电厂生产特点及存在的职业危害因素，增加员工对安全生产重要性的感性认识。通过安全意识培训，就是要建立“要安全”的意识。
5.2安全知识培训
安全知识培训就是要解决“懂安全”的问题，安全知识培训以讲解安全生产理论知识为主，但应避免单一的授课，课件形式应多样化。可以通过制作Flash动画、观看录象带、观看各类展板、组织知识竞赛等，将安全生产知识寓教与乐，达到容易吸收的效果。
5.3安全技能培训
安全技能的培训应以培训老师演示和新员工实际操作训练相结合，掌握如何正确佩戴安全帽、正确使用劳动防护用品，模拟使用消防器材扑救初起着火和火灾逃生演练，利用模拟人进行心肺复苏法训练，模仿正确解脱电源、止血、简单包扎、搬运伤员、急救中毒等。为了保证培训效果，事先应设立模拟场景，让每一位新员工都进行操作，并且划定严格的合格标准，直至训练合格为止，实现“能安全”的目的。
6结论
生产安全是电力企业发展中永恒的话题，电力企业在生产运行中，由于其产品带有很大的危险性，一旦有环节出现问题，很可能给电力企业造成严重的损害，同时也会给电力企业员工的人生安全造成严重的威胁。在电力企业的发展过程中，想要保证电力企业的安全，就需要对于刚入厂的员工进行仔细的管理，从基础进行管理，从入厂就帮助员工建立用电安全的理念，同时通过规范的电力生产安全教育，树立其安全工作习惯，才能更好地确保员工在工作岗位上重视自己的职责，保证整个电力企业达到安全生产的目的。
作者：徐辉 张吉刚 单位：白山发电厂 浙江仙居抽水蓄能有限公司
参考文献
生产安全教育范文6
关键词：企业；委外工程；外协用工；安全管理
本文所述的委外作业，是指企业将与生产经营有关的工程项目、技术服务等活动委托发包给外协单位或个人进行的作业。随着社会发展，企业用工形式呈现多样化，目前很多企业将本企业的设备检维修、生产设备安装与拆除、屋面翻新、拆除违建、污水池清淤等危险性较大的作业委托给外协单位或个人，已成为现代企业经营管理的常态，这样可以减少企业在人力、财力上的投入，增加资本回报率。但是，同时我们也应看到，随着企业委外作业现象越来越普遍，委外作业事故呈多发态势，2018年以来我市生产经营企业发生的生产安全事故统计来看，因委外作业造成的生产安全事故起数占比达到42%。委外作业安全管理已成为众多企业安全管理的重点和难点，本文对此进行分析与探讨。
1企业委外作业安全管理中的问题
现阶段，随着企业委外作业的增多，委外作业的安全管理问题也日益突出，主要问题有以下5个方面：⑴对承包方项目承包资质和作业人员资格证的审查不认真，造成承包方不符合最基本的安全生产条件要求。如：有的承包方为了应付发包方的资质审查，借用或者挂靠其他企业的相应资质，承包方自身不具备作业的相应资质；有的承包方伪造或者购买假的特种作业证应付审查，参加项目作业人员缺乏高处作业、焊接与热切割作业等有效的特种作业操作证。⑵发包方和承包方未订立安全生产管理协议，双方安全生产职责和权利不明确。如有的发包和承包双方之间有业务往来、关系密切，特别是将作业项目发包给个人承接作业时，贪图方便，只达成口头承包协议，未按规定签订书面承包协议，造成双方安全生产职责和权利不明确。⑶缺乏安全教育培训，承包方作业人员安全生产意识淡薄，习惯性违章指挥和违章操作时有发生。如部分承包方为了实现利润最大化，在招聘人员时往往只重视人员的身体素质好不好，能否吃苦耐劳，而对人员的文化素质要求不高，未对作业人员进行必要安全教育培训，造成作业人员的安全生产意识和自我保护能力低下，习惯性违章指挥和违章操作时有发生。⑷承包方作业人员频繁调换，项目作业人员队伍不稳定。大多数承包方为节约用工成本，招聘的作业人员多为临时性的农民工，这部分农民工可能随时辞职不干，造成作业人员频繁调换，人员流动性大，作业人员队伍不稳定。⑸发包方以包代管，未履行监督职责，缺乏对承包方的作业现场安全监督管控。发包方往往只对委托项目的技术工作比较关注而忽视对承包方的安全监督管理，认为把作业项目发包给有资质资格的承包方就可以高枕无忧了，任由承包方自行管理。有的甚至在承包合同中写明承包方发生伤亡事故，全部由承包方负责，发包方以包代管的这种行为造成了对承包方的安全管理工作视若无睹。
2新形势下企业委外作业安全管理对策措施
针对企业委外作业安全管理中存在的问题，以下围绕破解问题的对策措施，从承包方的准入审查、合同签订、教育培训、条件稳定和现场监督等整个管理过程，总结提出严把“五个关口”的对策措施，以期对企业委外作业进行全面安全管控。
2.1严把准入审查关口
准入审查是抓好委外作业安全管理的首要工作，主要目的是查验承包方的专业技术能力和资格，不得将委外作业项目发包给不符合有关法律法规要求的承包方。审查的方法和内容主要有：⑴审查承包方的合法性。要对承包方的营业执照、资质证书等进行查验，查验承包方是否合法有效。⑵审查作业人员的符合性。要对承包方所派遣作业的人员进行资格查验，主要负责人和安全员是否持有安全合格证，特种作业人员是否持有相应的特种作业操作证。⑶审查承包方的专业性。要对承包方所配用工器具、个人防护装备、安全管理制度、作业方案、应急预案等进行查验，查验其是否满足相应法律法规的规定要求，杜绝管理能力低下和不符合相应安全生产基本条件的承包方进行委外作业。
2.2严把合同签订关口
根据《安全生产法》有关规定，发包方将企业的生产经营项目委托发包给承包方时，发包方必须与承包方对安全生产管理方面的职责予以约定，不能以包代管。约定的方式有2种：一种是签订专门的安全生产管理协议；另一种是不签订专门的安全生产管理协议，而是在项目承包合同中对各自的安全生产管理职责进行约定。安全生产管理协议应包括以下主要内容：⑴安全管理责任；⑵安全投入保障；⑶安全设施设备和作业条件；⑷隐患排查治理；⑸安全教育培训；⑹事故应急救援；⑺安全绩效考核；⑻违约责任。
2.3严把教育培训关口
委外作业人员的安全教育培训工作，主要包括2方面：⑴发包方组织的教育培训。发包方要组织对承接委外作业人员的安全教育培训，即对委外作业人员入场前的安全教育培训，通过教育培训让所有参加委外作业人员充分了解本企业的生产经营特点、双方的安全管理责任约定以及要遵守的安全管理制度、现场安全管理要求、主要风险点及管控措施要求等。⑵承包方组织的教育培训。承包方要对所派遣作业人员进行安全教育培训，即承包方要根据委外作业现场特点、存在的主要风险类别和等级，针对如何开展隐患排查治理、应采取的应急处理措施和处置程序及进入作业现场的安全注意事项等内容对所作业人员开展进场前的安全教育培训，并组织统一考核，考核不合格的严禁参加项目作业，并重新教育培训直至考核合格后方可参加作业，以确保作业人员掌握必需的安全生产知识和操作技能，防范事故发生。
2.4严把条件稳定关口
承包方的作业人员不得随意换人、作业使用的设备不得随意更换、制定的作业方案不得随意变更。发包方要对承包方提供的相关材料进行复核，重点要复核所派遣的项目负责人、安全管理人员、特种作业人员等是否与签订合同时报备的名单相符；作业中所使用工器具、安全设施设备及个人防护装备等是否与报备的清单相符；危险性大的作业项目是否按照协议或合同要求编制相关作业方案，参加作业的人员是否与报备的名单相符，新雇佣的作业人员必须经安全教育培训，考核合格后方可参加委外作业。
2.5严把现场监督关口
现场作业前，发包方应对承包方进行委外项目的安全技术交底，正确分析作业中潜在的风险因素，采取消除风险因素的安全措施以及作业中应办理的安全许可事项等。同时，发包方应监督承包方逐级进行安全技术交底工作，做到各级各作业人员充分了解项目任务、要求和安全对策，并应保留交底记录存档。安全技术交底主要内容：⑴作业项目潜在的风险因素；⑵应采取的安全措施；⑶应注意的安全事项；⑷相应的安全操作规程；⑸紧急情况下应采取的应急救援方法。现场作业中，发包方应指派有一定现场管理能力和经验的管理员对承包方作业进行安全监督检查与管理，督促承包方强化作业现场安全管理，按规定要求严格落实已制定的各项安全技术措施，及时纠正与制止违章指挥、违章违规作业等行为，涉及动火作业、临时用电作业、高处作业、有限空间作业、吊装作业等危险作业时，必须按规定要求办理相应的安全作业许可证，指派现场安全监护人员方可进入危险区域进行作业。同时，承包方要落实主体责任，开展风险分级管控和隐患排查工作，发现不安全因素应立即组织整改消除，一时无法整改的应制定并落实有效的安全措施，并在第一时间向发包方报告协商整改，有效消除不安全因素，杜绝事故发生。作业结束后，发包方应收集整理委外作业所涉及的安全文件和资料，组织技术和管理人员进行委外项目验收手续，适时开展承包方安全绩效考核评价，总结委外作业安全管理经验，持续改进和提升安全管理水平。
3结束语
生产安全教育范文7
【关键词】金属非金属矿山；安全生产；安全评估；安全办法
1金属非金属矿山地采矿山深部开采的安全灾难分析
随着金属非金属矿产资源的枯竭，矿山采矿企业已开始向金属非金属矿山纵深部进行找矿、采剥作业。金属非金属矿山纵深部开采其生产安全条件极为恶劣，如采剥难度加大、岩石应力加强，且变化莫测，无法预料，有些金属非金属矿已多次发生岩爆情况，严重威胁其生产安全。随着采剥深度的增加，其开采矿体地下水文、地压条件更加繁杂，难以斟探，稍有纰漏，就会造成重大灾难。
2各类矿山开采的高陡边坡等危险开采现象仍然存在
金属非金属矿山之外的露天矿山生产，还包括各类岗石开采、石砂开采、石板材开采及机砖厂的采土生产。大型的金属非金属矿山的开采一般均能按照从上到下、分层级、分台阶的次序方式进行生产。对于许多生产规模小的乡镇金属非金属矿山，安全管理工作基础薄弱，安全投入不足，安全培训不够或流于形式，导致企业技术装备水平普遍低下，开采技术含量低，部分企业不具备基本安全生产条件，开采次序混乱，无设计，随意性强的特征。
3金属非金属地采矿体的混乱无序性程度仍在增加
个别地区采矿生产秩序混乱，越界开采现象时有发生，形成许多人为的事故隐患。在金属非金属地采矿山采矿生产过程中，金属非金属地下开采系统不是单独的系统，而是由多个系统共同合作完成的，同时还要确保金属非金属矿山生产安全工作顺利进行，就必须合理有效地安排这些系统，使其充分发挥自身功能。然而，在现实的工作环境过程中，许多矿山生产企业都存在管理混乱的状况，部分采矿企业为了减少开采成本的投入，购置低劣采矿机器和相关安全设备，导致生产安全事故频发。除此之外，部分乡镇矿山企业也没有制定相关规章制度进行现场管理，导致专业采矿机械设备时常损坏、因工人素质操作不规范、相关安全保护措施不到位，这些都为矿体开采工作带来了很大的安全隐患。
4低质矿产随易排放的安全管理形势日趋严重
矿产资源是有限的，随着工业生产需求量的日益增大，其资源必然日趋减少，矿产资源的品位也必将逐渐降低，于是，部分矿山生产企业瞄上了以前的低质矿产弃放点。如罗厝岩的尾矿已进行了多年的采掘。但是，大多数以前低质矿弃放点，在排放时并未考虑将来的开采，在采掘时存在安全管理漏洞。
5民营企业的技术力量不够强
先进的矿山开采科学技术，要靠安全教育培训来保障，它是安全生产的重要前提。对于多数民营企业，矿山生产设计不正规，采矿工艺落后，多是靠技术服务机构来进行开采设计。缺少机电、通风、水文地质等必要专技人员，矿山管理机构形同虚设。
6策略与举措
①加强金属非金属矿山的资源整合，强化矿山企业规范生产。当地政府应明确各相关管理机关的金属非金属矿山安全责任边界，消除各种监管盲区和制度漏洞，加强对现有矿产资源的整合，规范矿山开采企业安全生产。重点打击无序性开采、无安全生产条件开采等生产现象，重点整合区域内交叉的、混乱的开采企业。②运用大数据进行矿山智能化建设，杜绝高陡边坡等危险开采。通过设立的露采矿山高陡边坡、低质矿产排放点、有毒有害气体和地采矿山生产系统在线远程监控的大数据采集比较，智能化排查各种重大安全隐患，实施专项安全治理。保证本地经济安全的和谐发展和可持续发展。③突出科学研究，深入科研单位协作，突出对于地采矿山纵深部采掘所产生安全问题的科学研究，与相关科研单位深入展开协作，通过行业内的专家进行研究论证，提出切实可行的具体措施与对策，来保障地采矿山纵深部的安全开采。④加强应急管理能力建设。优化金属非金属矿山救援力量，加强矿山救援队伍建设，通过培养职业化、区域化、专业化的应急救援管理机构和队伍来保证应急管理水平的提升。配备各种应急救援物资，提高应急技能，完善应急管理能力。⑤推进安全培训服务机构积极服务于民营矿山企业。大多数民营矿山企业的工人，文化水平低，普遍存在培训困难、培训效果低等各方面的原因。安全培训服务机构应针对这种客观现实，制定差异化培训方案，开展安全教育培训，丰富民营矿山企业的安全文化建设。
7结语
生产安全教育范文8
关键词：企业；安全生产；管理体系；构建与实施
当前，我国工业经济发展已经发生翻天覆地的变化，从工业落后面貌向社会主义工业化转变也逐步由经济大国向经济强国迈进。但是，在工业产值不断提升、生产规模不断扩大的同时，各类生产安全事故频发，前有“8·12天津滨海新区爆炸事故”，后有“3·21响水化工企业爆炸事故”。各类生产安全事故的发生，不仅对良好的生态环境造成极大的破坏，更给人民的生命、财产安全带来极大了威胁。因此，统筹好经济发展和安全生产2件大事，需要构建和实施适合的工业企业良性循环的安全生产管理体系。
1安全生产管理现状
1.1安全生产管理组织机构设置不合理
企业安全生产管理组织机构常见的问题主要体现在2个方面：一方面是脱离企业整体管理体系建立单一的安全生产管理组织机构，大部分企业安全生产管理组织机构设置为企业法人–安全生产管理组织–生产车间一条线，其他职能部门被排除在外；另一方面是很多民营企业对人力资源成本的过度控制导致各类畸形的“精兵简政”局面出现，例如某些企业仅配备专职安全生产管理人员，其管理人员配置数量虽然符合相关法律法规要求，但实则远远低于企业实际工作的需求人力资源匹配数量，由此导致安全生产管理人员身兼多职，各种工作任务缠身，最终演变成“各个板块业务都会一点，但就是不精不专”，很多安全生产管理工作停留在表面，流于形式。
1.2安全生产管理制度不健全
目前我国大部分工业企业都是在20世纪完成初次创业，一方面企业中高层管理人员基本以老职工为主，在实际管理中存在着制度管理和家族式管理并存的现象，甚至在一些时候家族式管理凌驾于制度管理之上，造成“有法不依”的局面[1]。还有一些企业缺乏责任意识，安全生产管理制度不健全，时常出现“无法可依”的情况，日积月累，加大了安全事故发生的可能性。这一类企业的安全生产管理工作普遍停留在口头或者拍脑袋管理模式中，口头指示强于制度流程，安全生产管理人员停留在口头的归纳和总结，高层管理人员习惯性地直接作出口头指示，缺乏规范性工作流程，忽视了日常安全生产管理工作的经验总结，无法构建标准的管理制度，取而代之的是“人治”，原有的制度也会逐渐被架空，最终完全丧失其原有的效用，这将造成同类问题频繁发生，人力、财力的浪费，责任无法落实到岗位和个人，无法进行考核和奖惩，甚至出现推诿扯皮现象。另一方面存在“拿来主义”泛滥和企业管理职责划分不清晰的问题，一是看到优秀的管理制度，就大搞强行“嫁接”，直接生搬硬套过来发布施行，忽视将具体条文与企业自身的安全生产管理实际情况相结合，导致制度内容空洞乏味，实际应用过程中处处不顺畅，无法发挥其应有的作用；二是一些企业管理职责划分不清晰，各项安全生产管理制度和指令执行过程中经常权责不明，任务不清，某些工作事项存在职能部门任务交叉重叠现象，一旦出现管理责任后又相互推诿扯皮，无法实现权责利一致化管理，职责不清导致制度无法落地实施。
1.3安全管理不规范
安全管理是整个安全生产管理工作的核心要素之一，建立行之有效的安全管理方法才能保障安全生产管理体系的有效实施。当前传统管理手段在一些企业仍然占据主流。首先，受限于知识和技能水平，中基层管理人员信息化技能较差，因此，在安全工作管理过程中多以传统管理方式为主，无法形成良好的原始数据资料，为后续的整改溯源带来困扰；其次，传统的管理具有一定的滞后性，很多信息无法及时传递，也无法及时交换意见和获取资源，往往一个待办事项需要耗费较长的时间，同时一些企业还缺乏标准化管理流程和职能部门之间的联动性，更多的是凭借经验主义，各自为战[4]。
1.4安全教育培训薄弱
企业安全教育培训是企业安全文化的重要组成部分，是提升职工素养、岗位技术和操作技能的重要途径[2]。安全教育培训薄弱主要存在以下2个方面问题：一是安全教育培训工作重视度不够，没有合理的培训教育绩效考核体系[3]。“随意培训”是企业目前存在的最大问题，特别是在生产岗位，教育培训工作比较随意，除三级安全教育培训外，几乎没有其他拓展培训，更没有制定清晰明确的安全教育培训计划。在实施培训的过程中，安全培训工作往往与班前班后会合并进行，以节约时间，达到省时省力的目的；基层管理人员普遍对安全教育培训工作的重视度较低，认为生产考核才是第一位，不能因为培训工作耽搁正常生产工作，从而采取放弃培训保生产的“高效”策略。二是安全技术和技能教育培训占比较低。各类安全教育培训课程中，通用类课程占主要部分，而安全技术和技能类培训教育课程占比相对较低，造成职工安全操作能力水平长期处于低位，此种情况在特种作业、岗位作业等岗位较为明显。
2安全生产管理体系的构建与实施
2.1安全组织管理
组织管理主要是解决安全生产中因人的思想和行为的不确定性，而导致事故隐患，最终引发安全事故的因素。组织管理的目标是通过构建科学、完善的安全生产管理组织网络，设立民主监督机构，建立专业的安全生产管理队伍和制定适合企业的安全生产管理模式，有效推动和实现企业短期安全生产管理目标和中长期规划。2.1.1健全安全生产管理统筹组织，引进和培养专业安全生产管理人才。一方面，企业通过设立安全生产管理委员会，安全生产管理领导小组，健全安全生产管理机构，确定企业内部安全生产管理网络，明确部门职能和人员职责。另一方面，企业要注重安全生产管理人才队伍建设，要创新用人机制，营造有利于专业人才稳定发展的机制和环境，培育和促进安全生产管理队伍不断成长和壮大，其次要坚持“人尽其才，才尽其用”的用人理念，实行工作绩效考核，实现“能者上、平者让、庸者下”的用人制度，同时要加强人才引进和人才培养。2.1.2打造“专职+兼职”安全生产管理“全模式”，实现安全生产管理“全覆盖”。传统企业根据政策法规以及自身经验的实际需求，灵活设置专职或兼职安全生产管理职能部门，配备专职或者兼职安全生产管理人员。若构建新的企业安全生产管理体系并实现其全覆盖，则必须打破常规做法，按国家相关法律规定投入足额的安全经费，建立优质的安全管理人力资源队伍，以专职安全生产管理人员为主力，同时再配备兼职安全生产管理人员，充分发挥团队的力量，相互配合。
2.2安全制度管理
制度管人、流程做事，管理制度是安全生产的一道屏障。企业具备符合自我发展的科学安全生产管理制度，不仅能充分调动、鼓励员工的积极性，增强员工的责任心、认同感、归属感和凝聚力，而且可以解决安全生产中的人、机和环等不确定的隐患问题。适应本企业发展的科学安全生产管理制度也是企业安全生产管理规范化、科学化、民主化水平的重要标志。2.2.1健全各项安全生产管理制度，全员安全。生产责任制和岗位责任制企业安全生产管理工作想要“做细做实、落地有声”，必须摒弃“一个制度通管”的思想，需要针对实际生产经营情况，制定完备、细化的分支制度。企业安全生产管理制度的全面构建和有效实施，是企业安全生产管理走向规范化、科学化的重要保障。企业安全生产管理制度的建设要以现代企业安全生产管理观念和科学的理论作为指导，以充分调动职工主观能动性为目的，将先进性和实际性相结合，原则性与灵活性相结合，建立一套符合本企业的科学的安全生产管理方法，且要兼顾职工的利益，能得到广大一线职工们的认可。同时，在日常安全生产管理实践中应不断总结、完善、创新和改进管理制度。2.2.2建立确保制度有效执行的机制设置安全生产管理制度贯彻执行监督专职岗，动态跟踪安全生产管理制度执行的有效性，并及时反馈执行情况。建立完备的安全生产管理制度仅是制度管理的第一项工作，健全各项安全生产管理制度之后，还要建立使这些制度有效执行的机制。通过对近年来各类生产安全事故案例的分析可知，很多生产安全事故的原因并不是“无章无法可循”，而是“有章有法不依”。因此，对不执行或执行不力的人和事都要惩处，追究相关人员的责任[5]。
2.3安全投入费用管理
2.3.1保障基础安全费用的投入。安全固定性的投入，重点做好以下几个方面工作：确保根据企业实际使用情况采购安全生产所需安全设备和设施，例如保障安全生产运行的设备和配套设施，标准化运行的全覆盖监控和网络联动报警装置，环保除尘设备，安全生产所需的防爆灯、防爆摄像头等；落实职工健康和劳动保护费用，例如给职工购买工伤保险，依据主管部门要求购买安全生产责任险和雇主责任险等社会责任险、商业险；确保定期为职工发放劳动防护用品，组织职工做好岗前、岗中、离岗后的职业健康体检工作等；严格落实安全生产管理奖惩制，在进行精神激励的同时，加大物质奖励，表彰先进，宣扬模范，促使职工树立安全生产理念，规范安全生产行为，深化安全生产意识；加大安全文明建设费用投入，为职工营造良好的安全生产氛围，该费用可用于安全生产规章制度建立和实施、安全生产文化宣传教育、职工培训等，在潜移默化中引导职工关注安全、重视安全，将安全生产意识刻入职工骨子里；落实应急演练的相关物资、装备等费用，充分投入并实际开展应急救援方案演练，以提高员工识别事故隐患、预防事故、避免事故的能力，检验应急预案的合理性与可实施性，结合演练过程中发现的问题，完善应急预案。2.3.2监督安全整改费用的使用。安全浮动性的投入。安全是相对性的概念，无论是在日常检查、定期检查，还是在专项检查、综合检查、不定期检查和全面检查中，发现需要整改的事故隐患，在落实整改负责人的基础上，都需要及时有效地保证安全生产经费的投入。浮动性的安全整改费用和企业日常的安全生产状况息息相关，企业安全生产状况越好，安全整改费用投入越少，反之，安全生产状况越差，需要投入的安全整改费用越高。
2.4安全教育培训管理
2.4.1拓展安全培训教育课程，提高安全培训效果。一方面，企业可以通过与国内知名院校、行业协会等达成“共育”培训教育模式，邀请化工类、安全类专家、教授到企业现场授课，或者企业选派职工参加高校、行业协会等组织的培训班进行全脱产培训，有针对性地为职工培训安全生产管理的先进知识和技能，提升职工安全生产管理的素质和水平；另一方面，企业可以从第三方安全培训机构引入优质培训课程，针对各操作岗位的危险特性进行针对性培训，例如防范高处坠落、高温灼烫、粉尘爆炸等的培训，杜绝职工在实际操作中仅凭“经验”或麻痹违章作业，培养职工在工作中不仅“要安全”，更要“会安全”。2.4.2丰富安全教育培训方式，提高职工参与积极性。首先，建立“师带徒”的培训模式，让每一位职工都有机会成为师傅，拥有带徒弟的机会。通过这种模式，既可以激发职工的学习兴趣，也可培养职工的培训素质，让职工获得职业成就感；其次，完善职业晋升通道，将职工年度培训考核成绩纳入职位晋升、工资调整方案中，激励职工不断学习，提高其不断进步的主观能动性；最后，定期举办“安全技能大比拼”等安全技能竞赛活动，将安全培训教育同技能竞赛活动有机融合，达到“寓教于乐”的效果，可以极大地提高职工的参与度。
2.5安全生产信息化系统建设
2.5.1引入先进的ERP、OA等信息化平台。一方面，可以通过引进现代化的ERP信息系统平台，实现安全生产管理信息化。相较传统工作管理平台，现代化ERP信息系统平台可以显著提升安全工作管理效率，通过整合生产、安全、采购、人力资源、销售等各板块业务，将安全生产管理工作进行数据化管理，达到数据传输的及时性。例如，生产部门发现某项事故隐患，在逐级上报过程中会浪费大量的时间，在现代化ERP信息系统平台上只需用手机拍照，并在手机APP程序中上传，即可实现事故隐患的快速上报，相关责任人员接到隐患通知后，可以更及时地到现场处置，通过系统还可以形成更规范的事故隐患排查治理数据，更方便地完成隐患跟踪、管理、关闭等工作。另一方面，可以建立OA标准化工作流程，提升对安全工作管理的规范性。传统安全单据的审批流程需要逐级签批递交，导致很多安全工作“先开展、后签批”的现象，存在严重的安全监管缺失情况。建立OA标准化工作审批流程，在提升审批快捷性、规范性的同时，可实现安全监管的动态管控。2.5.2打造“五位一体”安全生产管理信息系统。第一，要完善基础设施建设，建立数据中心、物联网络、智能设备等基础硬件设施；第二，要采集完善数据库信息，将风险数据库、隐患排查治理数据库、人员岗位信息数据库等进行采集录入；第三，搭建“五位一体安全生产管理信息系统”智慧平台，实现各类安全信息数据的智能管理；第四，建设应用服务，配备个人PDA，实现危险检测预警，人员在岗管理等情景应用；第五，实现综合展示，使安全生产管理人员可以通过登录网站或者相关应用程序，实现全局动态管控，在特定监控区域，还可实现大屏动态展示。
3结论
企业通过构建和实施安全生产管理体系，有助于为职工树立良好的安全文化价值观，减少职工的不安全行为；可以有效提升事故隐患排查整改效率，尽快消除事故隐患；推动企业实现人力资源的优化配置，充分挖掘职工的工作潜能；加快了企业体系化建设进程，持续完善标准化管理；促进了企业产品质量提升，最大化避免生产资源浪费。安全生产管理制度体系建立的目的是为安全生产服务的，并要在服务的过程中不断改进和完善，从而更好地为安全生产服务。
参考文献
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[3]刘妍.浅谈企业安全培训教育[J].安全,2010,31(5):3.
[4]陈小平.生产安全管理工作十大忌[J].安全,2007,28(7):2.
