摘要：随着互联网技术的日益飞速发展，平面设计的传播媒介也出现了新的变化。相对于传统的报纸、杂志、海报等纸质媒体，出现了数字电视、手机、平板电脑、电子阅读器等多种多样的新媒体，而平面设计专业的就业方向也愈发的多样化，已经不再局限于杂志社、报社、和广告公司。近几年新兴的网络美工、UI设计、网店装修设计、手机APP项目开发等工作岗位对平面设计毕业生的需求越来越旺盛。研究平面设计作品与新媒体融合的教学方法，从而使学生能够适应互联网时代新型岗位的需求，是平面设计专业教学的重点课题，也是平面设计专业就业的未来发展趋势。
关键词：新媒体；平面设计；手机网店；轮播海报
在新媒体的诸多成员中，智能手机可以说是普及性最广、传递信息最及时、受众最为接近的一种传播媒介。它是利用数字网络技术，通过互联网向用户提供信息和娱乐的新媒体形态。相较于传统媒体，手机有着信息实时更新快、版面设计更灵活丰富的特点。而手机购物则通过电子商务的手机端将商品信息以轮播海报的形式展示给顾客，促成商品的成交，是目前大多数的现代人选择的一种简单快捷的购物方式[1]。研究平面设计作品在手机网店中的展现方式和设计方法，是平面设计教学的重点和发展趋势，是平面设计与新媒体融合的重要渠道。下面文章以《手机端网店轮播海报设计》教学为例，探讨如何将新媒体融入平面设计课堂。
一、了解新媒体中的平面设计
新媒体中的平面设计作品包括网页的编排设计、手机和数字电视等的界面设计等，而电子商务网站里的轮播海报也属于典型的新媒体中的平面设计作品。轮播海报体现了平面设计的三要素：图片、文字、色彩。将新媒体融入平面设计课堂，不需要完全照本宣科，完全可以让学生以调研、探究的方式自己去发现平面设计在新媒体中的应用。在手机高度普及的今天，中职学生对于手机网购轻车熟路。在课前，教师布置调研任务，要求学生以小组的形式对手机端网店的轮播海报进行调研，调研内容包括：轮播海报的组成内容、编排要点以及配色方法。学生会发现，平时网购时浏览过的轮播海报成为了今天的学习主题，而平时以娱乐功能为主的手机今天则成为了学习工具，带着兴趣和好奇学生展开了调研和探究，新媒体的融入让学生兴趣浓厚，课堂充满活力[2]。
二、设计新媒体中的平面设计作品
设计新媒体平面设计作品，需要在传统纸媒作品的设计原则上进行重新提炼。教师可以通过新媒体作品和纸媒作品的对比分析，引导学生找出新媒体平面设计作品和纸媒作品的不同。
（一）轮播海报的特点。1.色彩丰富：轮播海报展示的媒介是会发亮的电子屏幕，比纸质海报色彩更加丰富、细腻。 2.快速浏览：在人们浏览手机网店的时候，遇见不感兴趣的海报会快速滑过，所以轮播海报比纸质海报的目光停留时间更短。根据这两个特点，教师可以引导学生展开小组讨论，以头脑风暴的形式总结出轮播海报的设计原则，然后由教师进行提炼、归纳。
（二）轮播海报的设计原则。1.突出视觉重心。轮播海报位于手机的屏幕中上方，当人的视线接触海报版面时，视线会从上到下最后停留在中心视觉圈，就是海报版面视觉的重心。在海报设计中，一般将主体和重要元素置于视觉重心区域内。而视觉重心有着突出主体、明确信息的作用。用两条水平线和两条垂直线分别把画面的水平和垂直方向平均分成三份，产生的交叉点叫做心理支配点，而视觉重心的位置在整体版面的心理支配点附近。将重要元素放在心理支配点附近可以突出视觉重心。利用三分法则突出视觉重心，可以在短时间内抓住用户的注意力，为店铺引入更多的流量。2.合理安排图形。图形是最能使观者一目了然获得信息的传播媒介，是引起人们对广告关注的首要因素。怎样突出图形的视觉重心？（1）增大图形面积：体积较大的物体会自然而然地被人首先看见，更能吸引人的注意力。（2）增大图形密集度：排列密集的物体更能吸引注意力，排列散乱的画面会分散注意力。（3）简单背景衬托：在简单和虚化的背景衬托下，主体物会显得更突出更引人注目。3.区分文字层级。文字是轮播海报设计中的重要环节，具有传递信息的重要功能。轮播海报中的文字包括：商品名称、商品卖点、优惠信息、活动时间、商品价格。将文字内容分为标题、副标题、正文三部分，正确的文字层级关系会让视觉重心更突出。将轮播海报中的文案以“点、线、面”的形式进行归纳，可以更好地区分好层级关系。点，是整个文案组的视觉重心，是设计者要第一时间展示给观者的信息，通常是海报的标题、价格这些引人注目的文字；线，通常是一串内容，比如海报的广告语或者副标题，它的吸引力稍微弱于点；面，一大段文字或一张图片，它们通常是说明性的文字内容，通常字多且字号小，观者看完了点和线，若有兴趣继续阅读，才会读到面。 “点、线、面”是人们根据视觉流向总结的将文字信息分类的方法，运用这个方法将文字归纳后可以让排版更加合理、阅读更加轻松。4.配色协调。现如今，长时间浏览手机已经成为了大多数人的习惯，手机上信息多样化，浏览时间长会产生视觉疲劳。为了让用户在浏览手机网店的时候不至于由于视觉疲劳而匆匆滑过，需要在轮播海报的配色上多加研究。色彩是海报的表情，出色的色彩运用能够牢牢地抓住用户的注意力[3]。颜色有许多属性，色彩的三要素色相、纯度、明度都能够影响到物体的视觉重心。纯度高的色彩往往会在纯度低的色彩群中脱颖而出，但在运用高纯度色彩的同时，一定要注意配色的协调性。总结出了设计原则，接下来就要以小组为单位进行轮播海报的设计。在巡回指导的过程中，教师要引导学生将设计原则合理运用。
三、运用新媒体展示和评价作品
学生设计好了轮播海报，需要以组间互评、教师点评的形式来评价作品。新媒体平面作品与纸媒作品的展示媒介不同，点评方式也更具交互性。教师在课前需准备好某电商网站的商家账号，在课堂上登录网店后台，将学生设计好的轮播海报安装进本网店，直观地展示轮播海报的安装方法，给学生补充必要的专业技能。安装好之后系统会生成二维码，学生可以用手机扫描二维码的形式浏览店铺，并且互相评价作品。如果没有真实网店的商家账号，可以选择虚拟电子商务平台，进行海报的安装演示。用手机平台展示和评价作品，具有以下优点：
（一）更具直观性。以往的平面设计教学中，学生在电脑上制作作品、教师在电脑上点评作品，作品不能够直接呈现在所对应的媒介中，就算是打印制作出来，也存在着成本高、制作期长等问题，学生无法感受到新媒体带来的冲击力。而用手机平台展示作品，让作品更直观地展示在网店环境中，学生不仅是设计者，更是第一批浏览到这张轮播海报的顾客，感受更真实，更具实战性。
（二）更容易纠错。作品直接展示在手机网店平台，海报和网店环境融为一体，缺点立刻暴露无遗。学生可以直接以顾客的身份来审视自己的作品，也可以进行组间互评，查找排版、色彩、图形、文字等要素中存在的问题，进行更正和完善。
（三）更具实效性。设计一款好的作品，通常要进行数次的改正。相比起户外灯箱、杂志、报纸等传统媒体，手机网店安装海报操作简单，只需要在商家后台进行简单的几个步骤就可以快速更换作品，不仅节约成本，还可以在最短时间内减少缺陷作品带来的负面影响。
四、平面设计与新媒体结合的优势
随着互联网的飞速发展，在平面设计教学中融入新媒体，是时展的必然。传统的平面设计教学，教师是主导者，教学模式中的学习资源主要是纸质材料或者电脑图片，学生是被动接受知识的对象，有些学生由于美术基础不扎实，对学习不感兴趣，整堂课都处于“放空”状态。而将新媒体融入平面设计教学中，增强了学习任务和学生的交互性，提高了学生的主观能动性，对培养学习者的自主学习能力有良好的促进作用，学生不仅是作品的设计者、安装者，还是新媒体中的作品的体验者、评价者。通过手机的交互，教师与学生之间的沟通不再是传统的你问我答，而是通过电子信息的实时沟通，更加能体现老师“亦师亦友”的身份，体现了因材施教的原则。
五、结语
新媒体时代，互联网几乎渗透到了人类文明发展的各个领域，而平面设计也面临着前所未有的机遇与挑战，为了让学生能够尽快地适应时代的发展，在平面设计教学中应充分发挥与新媒体融合的优势，不断创新，以适应越来越多新型岗位的人才需求。
参考文献
[1]姚婵婵.新媒体在平面设计创新中的应用[J].科技风,2020,3.
[2]王静.“互联网+”背景下中职平面设计课程教学改革实践研究[J].现代信息科技,2019,09.
[3]赵丽丽,赵惠仙,王秋晨.基于“互联网+”的计算机平面设计专业教学新思路探析[J].才智,2019,06.
作者:李琰 单位:江苏省江阴中等专业学校