一、水墨艺术与平面美术设计的联系
水墨艺术与平面美术设计艺术在创作理念及构成法则上都各具特点，细细推敲起来，会发现可以将这些进行互补，从而达到更好地表现效果。从构成法则方面来说，与平面美术设计艺术的点线搭配组合不同，水墨艺术注重黑白搭配对比。从艺术创作理念方面来说，平面美术设计艺术缺少水墨艺术中的虚实相生等理念的指导。所以说，在平面美术设计中，可以适当的引入水墨艺术的特点来丰富其本身的艺术形式，以此追求更高的艺术欣赏价值。
二、平面美术设计中水墨艺术的运用现状
我国近代的国画大师们的水墨画在继承传统技巧的基础上，还不断的加入了现代的元素，包括画法技巧等等。如，林风眠先生在水墨画中引入相关的西方元素，逐渐的与西方文化相结合。正是由于这些开拓者对水墨画的创新改进，将水墨画带入到了文化大融合的今天，使得我们能够更好地将水墨艺术应用到平面美术设计领域，从而去实现水墨艺术与平面美术设计艺术的共同发展进步。目前我们对二者的结合使用最明显的是体现在艺术观念和构图方式上。
1.水墨艺术观念的引用
在如今的平面美术设计中对水墨艺术的成功引用，并取得很高的艺术成就的方面主要体现在水墨艺术观念的引用上，比如对于“虚实相生”、“似与不似”等观念的引入。我国2008年北京奥运会的申奥标志充分证明了这一点，作为设计者的韩美林融合了中西方的艺术观念，将水墨艺术观念引入到了平面美术设计中。奥运五环的设计运用了“似与不似”的艺术理念，由于其倾斜四十五的设计，使得奥运五环看起来特别具有中国味，像一个人正在打太极。将“似与不似”的理念完美的融合到了平面美术设计中去，实现了具有本土色彩的、符合中国人民审美特征的奥运图标。
2.水墨艺术构图方式的引用
水墨艺术的构图方式讲究“布局”，意思是要使得整个画面和谐，主要是在于对“散点透视”方法的运用，可以将不同角度看到的东西都表现到画中，这一特点可以对平面美术设计中的“焦点透视”进行补充，开发平面美术设计的视野，这对其的艺术表达起到了如虎添翼的效果。另外，水墨艺术中的“计白当黑”的方法也被引入到了平面美术设计中，水墨艺术讲究意境的悠远，表现在布局上就是点到而止，不去做过多的描绘，在纸张上留有一定的空白区域，观赏者可以凭借自身的体会去自由的发挥，体会其中的意境美。将这一特点恰到好处的引入到平面设计中，可以加强平面美术设计的意境。例如，我们熟悉的中国人民银行的标志就是典型的将“计白当黑”的手法运用到平面美术设计中的案例，在平面美术设计的基础上，适当的引入水墨艺术的观念，将“留白”的意境淋漓尽致的表现在平面美术设计艺术中，体现出了别具一格的美。
三、平面美术设计中水墨艺术的运用前景
水墨艺术讲究含蓄美，它是供知识分子欣赏的高雅艺术；平面美术设计的美比较直观，具有较强的感染力，可以大范围引起人们的共鸣。对于在平面美术设计中引入水墨艺术，我们还可以有很大的发展空间，还有许多的事要做。首先，要认清当前的发展形势，清楚的了解当前的水墨艺术在平面美术设计中的运用现状，充分清楚的认识到水墨艺术与平面美术设计的结合所要面对的挑战，从而将挑战视为机遇，把机遇转化为进步。在艺术中不断探索、不断革新，寻找最优的结合途径与方式，提高平面美术设计的艺术水平。
其次，是要把握发展方向。这要求设计者们同时精通水墨艺术及平面美术设计技巧，掌握二者的特点，并在此基础上去寻找水墨艺术与平面美术设计的共同连接点。避免不加思考的生搬硬套，不要盲目的去对二者引用结合，有些不合适宜的组合会造成四不像的画面，从而降低平面设计的艺术效果，这与我们引入水墨艺术的初衷不符。所以我们设计者们在引入水墨艺术的同时还应该注重平面美术设计本身的艺术特征，在需要的地方进行引用，通过一系列的创新思想来实现水墨艺术与平面美术设计完美的结合，组成新的生命力，形成震撼人心的艺术表达效果，并将其延续下去。
最后，要探索更深层的结合。不要仅仅局限于形式上的结合，要根据群众们的审美需要，在平面美术设计中引用相关的水墨艺术，借鉴水墨艺术含蓄悠远的意境来丰富平面美术设计的图形、文字、线条所表达的内涵，在实质内容上进行创新性的有意义的结合。探索二者之间的结合途径，实现艺术上的再创造。
四、结语
在文化大融合的今天，水墨艺术与平面美术设计艺术都以追求创新、美观为目的，但同时在创作理念及构成法上各具特点，这就使得我们能够将水墨艺术应用到平面美术设计领域。具体而言，可以在平面美术设计中运用水墨艺术观念，比如“虚实相生”、“似与不似”等观念；也可以在在平面美术设计中运用水墨艺术构图方式，比如运用“散点透视”方法将不同角度看到的东西都表现到画中，对平面美术设计中的“焦点透视”进行补充。
总之，将我国传统的水墨艺术与平面美术设计融合，可以达到更好地艺术效果，不仅将本土化了西方的平面美术设计艺术，也开拓了我国水墨艺术的发展平台，从而实现水墨艺术与平面美术设计艺术的共同发展进步。
作者：熊辉恺 单位：江西省人口和计划生育宣传教育中心