摘要：
从不同农业经营主体的角度出发，对农技推广过程中有关技术需求问题进行了详细阐述，探究异质类农户对农业技术供给途径方面表现出的需求差异。通过对比，归纳出不同农业经营主体的技术需求特征，以期为优化农技推广机制提供决策参考。
关键词：
农业技术；供给途径；需求差异
农业技术对农业生产及农业发展起着十分关键的作用，如何将先进的农业科技成果应用到实际的农业生产活动中，农业技术的供给与传播途径就显得尤为重要。通过对相关文献的研究与实际情况的调查了解，我国目前农业技术供给(传播)途径主要有技术人员现场指导、广播、电视、网络、人际传媒、农资供应商和向国外学习7种[1-3]。技术人员现场指导是指懂得掌握农业技术的专业人员亲临对农户进行帮助和指导的一个方法[4]，这些专业技术人员既包括政府里的农技推广员，也包括企业中的农业技术指导员。广播是一种较为简单与传统的声音传播工具，很多农民在农闲时都会通过收听广播来了解并学习一些农业信息和知识。电视是农民获取技术信息最为普遍的一种方法，农民可以通过自己的喜好来选择一些与农业相关的栏目和频道，对其感兴趣的技术进行了解与应用。随着我国互联网的快速发展，各类信息(包括农业技术信息)的传播速度越来越快，范围也越来越广，在网上农户可以通过搜集任何他们喜欢的新兴农业技术来进行学习并使用。亲戚邻居、专业大户、农业合作社或农业企业等人际传媒方式是农村最为传统的技术传播方式之一，近年来，由于市场经济的快速发展，我国出现了一大批专业种植大户、家庭农场、农业合作社和涉农企业等不同农业经营主体，并逐渐成为了农民相互学习的对象。农资供应商是农业生产资料的经销商或商，在种子、肥料、农药、农用机械等农用物资的整个交易过程中，他们成为企业与农户进行买卖的桥梁。国外学习是指一种向国外学习并引进先进技术与设备的方法，通过引进国外先进的农业技术与设备，可以推动我国农业技术的进步与创新，提高农业生产技术水平，增加农产品的开发能力和市场竞争力，从而促进农业经济持续与快速的发展[5]。本文就不同农业经营主体技术供给途径的选择差异进行描述。
1小规模农户
小规模农户技术供给的途径选择见表1。对小规模农户而言，其最希望接受的技术供给途径，也就是获取技术的方式是专业技术人员亲临指导，尤其是政府的科技工作人员，因为大部分小农户认为，政府的农技推广人员给其教授的技术往往比较可靠且成本较低。对于小农户来讲，现场教授是最容易让其了解并学会使用新型技术的一种技术传播方式，虽然很多这类农户表示目前专业农技人员上门来教的情况很少，甚至几乎没有，但他们仍然对科技工作者能在一线为其解决各种农业技术问题抱有很大的期望。通过调查了解到[6]，对于小农户而言，从农资供应商那买种子、肥料等实物型技术与跟邻居、专业大户、农业合作社、农业企业等观摩学习新型农业技术依然是他们获取技术的主要方式。由于广播和电视在农村的应用越来越普遍，因此部分小农户在农闲时也愿意通过这类手段来了解并使用农业技术。但是对于从网络或国外学习新型农业技术，大部分小规模农户则觉得与其距离很遥远，因为他们文化程度低，所以他们对通过网络或国外获取农业技术的方法往往产生一种观望，甚至规避的态度。
2专业种植大户
与小规模农户情况相似，专业种植大户对农业科技人员(政府)进行现场指导的技术获取方式最感兴趣。专业种植大户较小规模农户而言，随着种植面积的增加与生产水平的提高，他们越来越需要更为专业的农技推广人员亲临进行指导，他们认为，具有专业技术的科技工作者在田间地头对其实施的技术教授是他们了解与学习新农业技术最好的方式。与此同时，近半数专业种植大户倾向于通过与其他专业种植大户、农业专业合作社或农业企业学习先进的新型农业技术。因为专业种植大户对种子、化肥以及农药等物化技术的要求比一般小规模农户更高，所以设立在村中一些简单、基础的农资供应商已经远远不能满足其对技术的需求，他们更愿意从县市级的农资供应商，甚至直接从企业那获取为可靠与先进的实物型技术。对于在广播、电视与网络中了解新型农业技术，部分专业种植大户认为这是他们习惯使用的一种技术学习方式。虽然目前我国与世界很多国家的技术交流，尤其像农业这种保密性较差的技术交流比较广泛，但由于这些农户(包括小农户与专业种植大户)受教育程度与接受水平等因素的限制，从国外学习并应用新型先进农业技术的方式还暂未受到他们的认可。
3注册家庭农场的农户
注册家庭农场农户技术供给的途径选择，可以看出：注册家庭农场的农户对技术人员现场指导这种技术供给方式的需求意愿非常强烈。由于家庭农场生产经营的目的往往在于商品化的大规模经营，所以这类农户的种植规模较大，生产水平较高，且农用机械设备也较为繁杂，在如此复杂的农业生产活动过程中，各个环节的失误或差错都有可能导致非常严重的后果，从而影响其收益与未来的发展。因此，大多注册了家庭农场的农户都特别需要有能力的专业技术人员深入田间对其农场进行实地指导并解决一些相关技术问题。在此需要强调的是，注册家庭农场的农户所需要的技术人员往往是企业中的技术人员，主要原因在于这类农户购买新型技术基本不会受到资金的限制，且他们需要的农业技术比较先进，而政府技术推广人员所提供的技术已经无法满足其对新技术的需求。很多注册家庭农场的农户都是农业合作社的成员，甚至是负责人，因此通过合作社与农业企业学习先进农业技术也算是一种他们常用获取新型技术的方式。由于注册家庭农场的农户一般受教育水平较高，学习接受能力也较强，所以与前2类农户相比，愿意通过网络学习并使用先进农业技术农场主的比例有一定提高。与此同时，通过国外学习新农业技术的方式，注册了家庭农场的农户较小农户与专业种植大户而言，有了很大的突破。
4参加农业专业合作社的农户
通过调查了解我们发现，参加农业专业合作社的农户所使用的传统物化技术(包括良种、肥料、农药等)与新兴农业技术(包括农业投入品安全使用、农产品加工包装、农田水利、土壤改良、农业机械化、农业气象、农业防灾减灾、农业生态安全和农村能源等)，基本都依靠合作社内部的供给，而以上数据也充分证实了这一点[6]。虽然参加农业专业合作社的农户所使用的农业技术大都从合作社内部获得，但是由于参加合作社的农户较多，而懂得农业技术的专业人员相对较少，所以对于这类农户在生产过程中一些更为具体详细的技术需求，专业合作社则无法实现面面俱到，这就使参加了合作社的农户对通过技术人员上门指导来学习技术的方式也非常感兴趣。与此同时，一少部分受教育水平较高、学习能力较强的此类农户表示愿意通过网络学习来解决其在农业生产活动中遇到的相关技术问题。需要强调的是，我国逐渐出现了很多大规模、高水平和高投入的专业合作社，他们与国外很多农业机构的技术交流都是比较广泛和深入的，因此，很多参加专业合作社的农户都愿意学习，甚至已经开始使用从国外传来的新型农业技术。而对于通过广播与农资供应商等途径来获取农业技术的方式，参加专业合作社的农户则呈现出了很弱的需求意愿。
5与农业企业签订订单合同的农户
绝大部分与农业企业签订订单合同的农户所使用的农业技术都来源与企业，一般来讲，企业对农产品的外观、质量等方面都有着比较严格的标准。农户在与企业签订销售契约后都必须按照企业的要求和规定来生产各类农产品，这就使与农业企业签订订单合同的农户在生产过程中需要用到的良种、肥料、农药等实物型技术及其使用方法也必须通过企业来获取。与合作社相同的是，农业企业无法对所有与其签订合约的农户进行详细的帮助与指导，所以致使此类农户对企业农技人员亲临教学或解决生产经营中的相关问题也抱有很大的希望。由于我国部分农业企业与外国企业有着较为紧密的合作关系，这就十分有利于与这些农业企业签订合约的农户从国外学习先进的科学技术。由于受到企业要求与规定等方面的限制，与农业企业签订订单合同的农户对从广播、电视和网络中获取先进农业技术的方法并不感兴趣，且由于这类农户大部分的物化技术与非物化技术都由与之签订合约的企业直接提供，所以他们对于从农资供应商那里获取所需技术的方式也不太认可。
6结语
在农业生产体系中，农户是最基本的生产经营单位，其经营行为直接影响着我国的粮食供给与安全。随着我国乃至世界科技的发展，新型农业技术在粮食产量、质量，安全等方面有着重大的进步，其应用对农民增收与农业经济发展都具有重要的影响。因此，如何把握不同农户的行为的特征，并制定相应的政策法规，对我国农业经济稳定，快速的发展具有重要的现实意义。
作者：罗平 单位：甘肃省宕昌县何家堡乡农技站
参考文献：
[1]汪红梅，余振华.提高我国农业技术需求有效途径[J].农村经济，2009(10)：86-88.
[2]郝爱民.农业生产性服务对农业技术进步贡献的影响[J].华南农业大学学报(社会科学版)，2015（1）：8-15.
[3]赵来明.农民获得农业技术的途径与措施[J].民营科技，2009(1)：78-86.
[4]于良芝，张瑶.农村信息需求与服务研究:国内外相关文献综述[J].图书馆建设，2007(4):79-84.
[5]高启杰.农业推广学[M].北京：中国农业大学出版社，2003.
