【摘要】大学教育相比较其他阶段教育而言，较为自由。其中体育教学活动相对而言，更强调学生学习主体性，更注重教学活动的趣味性。因此，其教学成为学生最喜爱的学科。但是，目前大学体育足球教学活动展开过程中，暴露出一些不足之处，教学观念相对较为落后、过分强调实践活动等。为了提高大学体育足球教学活动的趣味性，为了保障其教学质量，教师应该注意巧借足球游戏展开教学活动。本论文将简单分析目前大学体育足球教学活动展开过程中存在的不足之处，简单分析足球游戏对教学质量带来的积极影响，并提出几点足球游戏的应用策略。
【关键词】大学体育;趣味教学;足球教学;足球游戏;应用策略
一、大学体育足球教学暴露出的不足之处
1.足球教学观念相对较为落后：体育教学活动的有序、有效展开，不仅仅带给人们一定的乐趣，而且还可以带给人们相对健康的生活。因此，其教学活动越来越受到大家的重视。但是，整体来看，目前我国各大学展开足球教学活动时，教师教学观念相对较为落后，不足以满足目前教育改革背景下提出的足球教学要求。而且，足球教学观念相对较为落后，也导致教师教学方式处于落后状态，无法满足教学要求。
2.过分重视实践活动：任何教学活动都应该基于理论教学和实践教学两方面展开。但是，目前大学体育足球教学活动展开过程中，教师过分强调展开实践活动，不重视甚至是忽视理论知识教学活动。如此一来，实践与理论未实现有效结合，从而未对提高教学质量产生应有的积极影响。长期如此，一味的展开实践教学，学生不理解足球活动的意义，甚至还会逐渐削弱学生的足球学习积极性。
二、足球教学与足球游戏相结合产生的积极影响
1.对培养学生道德品质产生积极影响：结合足球游戏展开足球教学，相对而言更利于营造一个相对良好的学习环境，进而有利于调动学生学习积极性，在锻炼学生身体素质的同时，也会对培养学生良好道德品质产生一定程度的积极影响。究其根本原因在于，学生参与足球比赛过程中，不仅仅锻炼其足球技巧，而且学生需要遵守游戏规则，培养其团结协作精神。而且，参与足球比赛，会帮助学生培养不怕输、不服输的精神，也对树立学生责任心产生积极影响。
2.对缓解学习压力产生积极影响：结合足球游戏展开足球教学，相对而言增加了教学活动的趣味性，在一定程度上消除足球训练为学生带来的压力，更利于学生学习和掌握足球知识及技能。此外，值得一提的是，有效的结合足球游戏展开足球教学，会缓解学习压力，进而促使学生处于一种身心放松的状态。
3.对促进学生身心健康发展产生积极影响：学生通过参加足球教学活动，可以对培养其团结合作、竞争意识、顽强拼搏等优秀品质产生积极影响。足球活动本身就具有一定的竞技性，学生需要明确比赛规则，与他人团结合作。这对于增加学生集体凝聚力产生一定的积极影响。而且，结合足球游戏展开的足球教学活动，相对而言趣味性更强烈，学生可以在此过程中获得良好的身心享受。
三、足球教学与足球游戏结合的应用策略
1.巧借足球游戏展开准备热身活动：足球教学活动初始阶段，准备热身活动是必不可少的。教师需要巧借足球游戏引导学生快速、有效展开热身活动。有效的准备热身活动可以帮助学生良好调节自身身体系统达到足球运动状态，进而有效避免出现肌肉损伤等问题。
2.巧借足球游戏展开课堂足球教学活动：足球教学活动展开的技术要领教学，相对而言较难，学生很难掌握。因此，在一定程度上对学生学习热情产生消极影响。这就要求教师巧借足球游戏展开课堂足球教学活动，通过引导学生参与足球游戏中，学习和掌握相关技术要领、动作要点。值得一提的是，教师应该注意观察学生实际学习情况，待学生掌握一定足球基本技能后，组织带有对抗性、竞赛性的足球游戏。
3.巧借足球游戏展开结束教学活动：足球教学活动结束阶段，教师应该注意采取有效措施，逐渐减少学生的疲劳感，让学生可以快速恢复正常状态，让学生相对亢奋的情绪逐渐安稳。而巧借足球游戏展开结束教学活动，则符合此要求。教师应该设计一些开放式、放松式足球游戏活动，帮助学生在游戏中逐渐放松，为下一节课做好准备。
四、总结语
综上所述，目前大学体育足球教学与足球游戏相结合，可以对提高足球教学质量产生积极推动作用，可以对促进学生发展产生积极影响。这就要求教师需要注意巧借足球游戏展开准备热身活动、课堂教学活动、结束活动。希望本论文关于大学体育足球教学与足球游戏的结合这一问题，展开的深入思考和分析，可以对有效、高效展开足球教学活动，起到积极影响，为促进学生更好的发展贡产生积极推动作用，贡献出自己的一份微薄之力。
参考文献：
[1]李关.探讨大学体育足球教学与足球游戏的结合[J].农村经济与科技,2017,(06):258-259.
[2]刘建华.探究大学体育足球教学与足球游戏的结合[J].当代体育科技,2016(35):193-194.
作者:蔺建 单位:西京学院体育教育中心
