小学语文教学中课堂气氛营造策略

小学语文教学中课堂气氛营造策略

摘要:课堂是学生学习语文的平台,课堂气氛的好坏以及积极、融洽与否,直接影响着学生对语文学科本身的认识与兴趣,影响着学生课堂学习的质量,甚至影响着学生的学习态度、情感态度以及学生学习语文的愿景。文章从重视课堂引入,激发学生对语文的兴趣;尽量使课堂多元化,优化教学模式;恰当给予学生肯定,培养学生的信心三方面加以阐述。

关键词:小学语文;课堂教学;气氛;营造方法

对于小学生而言,良好、积极的课堂学习氛围绝对是他们学习的乐园,因为好的学习氛围会激发学生的学习兴趣,让学生参与进去,积极学习,树立学生学好语文,提高成绩的信念,从而促进语文教学的顺利进行。小学语文是小学阶段要学习、掌握的重要学科,是语文的基础知识,对于学生今后的学习起着至关重要的作用。作为小学语文教师,在课堂教学中为学生营造良好的课堂气氛,是教学成败的关键,也是调动学生学习积极性、主动性的主要手段,更是保证课堂教学效率的主要途径。作为新时代的小学语文教师,在教学中采用怎样的教学手段,营造轻松、积极、良好的课堂气氛,以实现最终的课堂教学目的呢?

一、重视课堂引入,激发学生对语文的兴趣

在教学中可以发现,学生只有身心都真正地参与到课堂中,才能获取课堂内容知识,进而有质量地学习。对活泼好动的小学生来说,要想让他们全身心地投入课堂,认真学习,就要想办法让他们对语文学习产生兴趣。兴趣是学生学习的主要动力,是吸引学生深入、持续学习和探索的力量,也是学生学好小学语文的保障。如果学生对学习没有兴趣,即便他们人在课堂,心也可能在操场;即使身心都在课堂,对于知识的获取也是被动的、不积极的,教师讲到什么他们就听什么,不质疑,不提问,被教师推着走。因此,小学语文教师在教学中要结合现代化的教学设施与手段,为学生创设情境、设置有趣的问题、让学生进行角色扮演、给学生讲讲某篇课文的背景故事。

二、尽量使课堂多元化,优化教学模式

(一)多媒体的有利运用

在现代课堂教学中,多媒体已成为一个不可或缺的教学辅助手段,它集声、色、图于一体的呈现方式,活跃着课堂,紧紧抓住了小学生的学习心理,为学生更投入地学习做好了铺垫。小学生喜欢有趣的、灵动的、新鲜的事物,多媒体在课堂中的运用,能彻底改变传统讲解式的单一教学模式,使教学内容从教材中走出来,通过精彩的课件这种新媒件传递给学生,让学生学而不厌,乐在其中。在给学生讲《蒲公英》时,教师完全可以借助多媒体给学生展示几张蒲公英的图,让学生观赏、感知蒲公英的样子,还有它恣意飞扬的情境等。这会大大活跃课堂气氛,调动学生的参与性,使学生融入学习,收获知识,同时还能培养学生的情感态度。

(二)增强学生课堂的直观体验

可能是由于认识的原因,一般的教学都只重视给学生传授知识,忽略了学生的直观感受,这就令学生很难进入学习内容和课文情境,使教学效率大打折扣。比如,教学《秦兵马俑》时,如果没有什么辅助手段,教师再怎么在课堂上大讲特讲,学生对秦兵马俑的理解还是停留在模糊的概念中,没有直接的感知和体验。所以,小学语文教师在教学中既要有风趣幽默的讲解,还要采用一些辅助手段,增强学生的直观感受和体验,这样才能调动学生的情感,让学生有代入感,从而达到理想的学习效果。

三、恰当给予学生肯定,培养学生的信心

(一)应适时给予学生赞赏

素质教育的课堂是活跃的,学生参与的过程很多,与教师交流、互动的过程也很多,所以为了鼓励和延续学生参与的热情,教师要在教学过程中给学生相应的赞赏,调动学生的积极性,增强学生的信心。小学生思想观念还很单纯,教师的肯定和赞赏对他们来说是一种有力的推动。教师在教学中不能抱着传统说讲的方式,只给学生教基础知识,而要顾及学生的学习心态和心情,培养学生对语文的感情,培养他们的学习信心,这样才能实现语文教学人文关怀的意义。

(二)要平等对待学生

由于有些教师对自身职业的认识不足,在教学中对学生会有不公平的态度,对于学习好的、表现好的学生是一种态度,对于学习差、表现不好的学生又是一种态度。这对于教书育人的教师来说是不对的,因为教师的态度有可能会影响学生的一生,对他们的性格形成有不小的影响,尤其是小学阶段的学生比较敏感,很在乎教师对他们的态度。所以,小学语文教师一定要平等地对待每一位学生,构建良好的师生关系,培养学生的信心,提高学生学习的积极性,进而帮助他们更好地学习语文,活跃课堂气氛,实现教学目的。综上所述,在小学语文教学中活跃课堂气氛的方法多种多样,只要教师能在教学中抓住学生的特点,体现学生课堂的主体性,从培养学生兴趣,调动学生学习的积极性方面入手,激活学生学习语文的认识和热情,培养学生的语文情感,就能有效活跃气氛,达到理想的课堂教学效果。

参考文献:

[1]陈春芬.活跃课堂气氛提高教学效率———浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[J].考试周刊,2018(16).

[2]施丹平.小学语文教学中课堂气氛的营造方法探讨[J].作文成功之路,2015(2).

作者:刘正忠 单位:甘肃省永登县新城区小学