小学语文有效教学策略构建与运用

小学语文有效教学策略构建与运用

摘要:近几年,教育行业发展落实了新标准,在整体教育当中贯彻了素质教育,给小学语文课堂注入了更多的活力,小学语文课堂的有效教育是现在教育界、家长和社会重点关注的问题。小学语文是小学教学当中最主要的学科之一,学校要加强语文课堂的建设,教师也必须关注小学语文小学课堂的教学质量,制定有效的教学方案。本文就小学语文教学的实际情况,探究下怎样建设有效的语文教育课堂,为小学生建立更好的语文学习环境。

关键词:小学语文;有效教学;策略

1现阶段小学语文课堂教学的实际情况

目前,小学语文课堂对教育的新标准贯彻不到位,还采用传统的教学方法,教师占据课堂的主要位置,学生配合教师完成教学备课方案,师生之间和同学之间缺乏沟通交通。教师对课文的讲解一味的朗读、讲解,在阅读中领悟文章的中心思想。没有关注小学生在课堂上的变化,教师要关注学生的兴趣,结合学生的实际情况开展教学内容,加强学生之间的交流沟通。还有的偏远地区,先进的教学设备不完善,导致教学方式单一落后。

2小学语文有效教学策略的探讨

在坚持新课程标准的落实下,小学语文教学必须摒弃传统的教学模式,创新教学方式开展教学计划,是提升小学质量的有效途径。语文是学习其他学科的基础,学好语文知识才可以读懂数学问题,是关注小学生语文教学质量,在符合小学语文的教育规律的前提下,制定科学的教学方法,提升小学生的语文能力。

2.1教师结合课本深入研究,提交准备好教学方案,能有效的提升整堂课的教学质量

根据学生课堂上的实际学习情况,合理掌握上课节奏,结合教材把握重点内容,对课本知识进行深入研究,让课本发挥最大的作用价值,把课本中的教学知识点充分挖掘出来,对每堂课制定有效的教学方案,适应小学生的接受能力,课堂中侧重于教学难点,在课堂教学中随时调整教学节奏,为小学生构建语文知识框架,培养小学生良好的学习习惯。例如,教师在对古诗《春晓》内容进行备课时,掌握好课本的重点和难点,标注出学生不易理解的古文句子,对重点内容侧重讲解,把古诗内容讲到的自然环境能展现出来,让小学生通过课文内容的描述感受到春天的气息,观察春天来到时自然环境的变化。对诗人也有介绍,丰富小学生的知识面。对古诗所表现的主要思想和含义作为侧重点,然后对课文内容涉及的词汇进行讲解,让学生积累更多的词汇量。认知仔细的备好课堂讲解的内容。

2.2激发学生对语文的学习兴趣,端正学习态度,有自己的学习方法

教师要改进教学方法,让课堂知识丰富多彩,为学生建立一个有趣、舒适的教学环境,根据课文的不同内容,创新不同的教学情境,灵活的掌握教学节奏,确保教学质量的同时,最大限度的激发学生的学习兴趣。

2.3课堂中引用生活元素进行教学

实际教学当中结合课文所讲内容合理引入生活元素,丰富教学课堂,锻炼学生周围对生活的洞察能力,让学生深刻的认识到语文知识和实际生活的关联。语文内容学习的文字、词语表达,作文等都和实际的日常生活息息相关,小学语文的教学方式不能脱离实际生活,把教授语文知识和生活更好结合,让课堂变的更有活力,学生学习更有动力,提升教师的教学质量,提成学生的学习成绩同时也能锻炼语言表达能力。

2.4课堂中教师要提出有价值的问题,让学生思考

语文课堂教学中,教师要根据学习学习情况的变化,提出有价值的问题,为学生留出思考的时间,锻炼学生思考问题的能力,增进同学们之间的彼此交流,在探索问题的过程中,更深刻的理解课程内容。

2.5教师引导学习进行自主学习,为学生养成良好的学习习惯

因为小学生年龄幼小,在这个丰富多彩的环境下,能挖掘小学生更多的潜能。教师在实际的教学过程中,更多关注对小学生自己学习能力的培养,结合小学生实际学习情况,教师辅助小学生掌握正确的学习节奏,锻炼自主学习的能力,进而养成良好习惯。

2.6教学过程中要充分利用学校先进的学习设备

有时候,文字的描述让学生认识不到位,把课本内容利用多媒体设备展现给学生,让课堂活跃起来,为小学生创建生动、有趣的课堂环境,把文字变得灵活起来,让小学生更容易理解文字内容,便于强化依据课文知识。例如,在学有关有关的课文时候,通过播放相关课件,让小学生真实的看到,小战士在熊熊烈火的包围中,纹丝不动,火苗燃烧发出噼里啪啦的声音,大滴的汗珠低落下来,手紧紧的扣在泥土里,观看这样的场景,不需要教师进行过多的讲解,小学生就能深刻的理解文章的内容,为有效的进行小学语文课堂教育创造了有利条件。

3小学语文有效教学的重要意义

小学生学好语文课程,才能积累更多的词汇量,有良好的语言表达能力,学好语文知识是进行其他学科的前提。教师也要关注对小学生词汇量的教学,锻炼他们的语言组织能力,更好的培养语言表达能力。所以要加强小学生语文的学习,更好地理解语文课本所讲的内容,提升自己的语文理解力。教师也要关注对小学生词汇量的教学,锻炼他们的语言组织能力,更好的培养语言表达能力。激发小学生的学习兴趣,对学习每个学科都有很大的积极性,养成良好的学习习惯。口语能力能实现同学之间良好的沟通交流,对人际交往有很大的帮助。

4结语

现价段,很多小学在语文教学的过程中都或多或少的存在着不足之处,学校和教师要针对这个问题,不断提升自己的专业水平,进而提升小学语文课堂教学质量。教师还有随时关注小学生心理和学习成绩的变化,随时更改教学方案,制定切合实际的教学方案,带动小学生对语文的学习兴趣,带动整体的小学生都进入到整体学习氛围当中,提升整体的语文成绩。小学课堂的教学不是要随着学生的实际情况,不断革新变化,找到更有效的教学模式。

参考文献:

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[4]刘晶鑫.关于小学语文有效性教学策略的研究探讨[J].中国校外教育,2014(36):114.

作者:陶文义 单位:贵州省兴仁市下山镇典母小学