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流行音乐对初中音乐教育影响

2019-02-11 14:55 来源:音乐教育论文 人参与在线咨询

摘要]随着教育课程改革的进一步推进,初中音乐教育越来越受到教育部门的重视。流行音乐的迅猛发展以及其作为当代初中生的爱好,已然于无形当中渗透到中学音乐教学中。初中音乐教育积极引进流行音乐,对于进一步激发学生的学习兴趣、更为深沉的爱国热情、更为活跃的创造能力有着积极的作用。此外,初中阶段是学生形成正确积极的价值观、人生观、世界观的重要阶段,而流行歌曲对青少年树立正确的价值观有着重大且深远的影响。因此,为了使初中音乐教学更加丰富多彩,帮助有音乐梦想的学生更好地发展,初中音乐教师必须深入研究本文的课题。

关键词]流行音乐;初中音乐教育

一、何为流行音乐

我们现在所讲的我国的流行音乐是指从1949年至今所出现的流行音乐。我国的流行音乐分为三个阶段:1949年到1966年的17年,1996年到1976年的10年,1976年到现在。本文讨论的主要是1976年至今的流行音乐。

二、流行音乐在青少年中的影响力如何

流行音乐是现代人的音乐,其中在年轻人中传播范围最广。《中国好声音》《我是歌手》《中国最强音》等选秀节目的出现,涌现出了吴莫愁、吉克隽逸、华晨宇等大量新的歌手以及《夜空中最亮的星》等歌曲,其中受到影响最强的群体便是青少年群体。同时,随着信息时代的来临,流行歌曲的传播方式也不再局限于收音机和电视广播,网络、手机等各种各样的传播工具的出现大大拓宽了它的影响范围。

三、流行音乐对初中音乐课堂的渗透

2011年,据校园音乐教研组对学生开展的问卷调查的数据显示,106名接受调查的学生中,喜欢当下流行音乐的学生占到了60%;当问到是否经常听流行音时,回答“是”的学生更是占到了66%。由此可见,流行音乐对青少年的影响程度之深。同时,健康向上的流行音乐也可以让青少年了解到音乐的多元化,提升自身的审美能力和文化修养。“70后”“80后”中广为传唱的《童年》《外婆的澎湖湾》等表达那个时期的美好的歌曲同样也受到“90后”甚至“00后”的喜爱。流行歌曲走进中学音乐课堂虽处于起步阶段,但相信今后的路一定会越走越好。

四、流行音乐对初中生成长的影响

流行音乐因其形式多样性和朴实性而对大众的日常生活产生了重要影响,其中的乡村音乐表达了普通人的理想和抱负,展现了当代生活;民谣则表现了一个民族的感情,等等。青少年在成长过程中背负着学业、友谊、青春期的诸多压力,他们需要宣泄和倾诉,而流行音乐恰好提供了青少年所需的精神食粮和宣泄途径。所以,在初中音乐课本编写和初中音乐课堂的打造中,可以根据教学需要带领学生学习优秀经典流行音乐作品,例如王力宏的《龙的传人》、刘德华的《中国人》,中国台湾的优秀民谣歌曲等,不仅丰富了音乐课堂,其中传递正能量的歌词也可以在无形中加强对青少年的爱国主义教育。所以说,介于流行音乐多元化的特点,我们才更加需要把流行音乐从课堂外引入课堂内,让青少年在老师的带领下感受流行音乐中激励学生积极向上、健康成长的有利因素,主动摘除流行音乐中的负面因素。

五、教师对流行音乐进入课堂的作用

教师不能仅把完成教学任务作为目标,教师的作用不仅是授业,更重要的是育人。音乐教师在教学中应该注意对学生审美角度和音乐欣赏水平的培养,进一步提升学生在音乐方面的造诣。

六、引进流行音乐的方法

在将流行音乐引入课堂的过程中,教师一定要结合教学实践精心选择,合理引入,这样不仅可以拉近师生间的距离,还有利于增加学生对音乐学习的兴趣,促使流行音乐的作用得到充分的发挥。例如,可以选取《我的中国心》促进流行歌曲在辅助爱国主义教育方面发挥重要作用;利用腾格尔的《蒙古人》学习我国多民族的多元化民族文化;借助王力宏的《在梅边》学习流行音乐的同时感受国粹京剧的迷人之处等。也可以开展更多的业余歌唱活动,既丰富学生的业余活动,又可以在教学实践中促进学生的全面发展。同时,也要利用好先进的教学工具,例如多媒体、iPod的音乐制作软件等,加强音乐课堂的师生互动,为青少年开阔眼界、为音乐教学打开一片更广阔的天地。

七、结语

流行音乐作为一种客观存在的社会文化体系中的一部分,实际上与初中音乐教育有着密不可分的关系。在新时代的大背景下,我们应该更加重视流行音乐,使其在培养学生美育能力、在学生综合素质发展方面展现出更加积极的作用。

参考文献:

[1]刘沛.音乐教育的基本概念[M].北京:中央音乐出版社,2015.

[2]蔡音颖.流行音乐与音乐教育[J].浙江师范大学学报,1999(6).

[3]马东风.音乐教育理论与教法新编[M].北京:中国戏剧出版社,2011.

[4]王延松.音乐心理学导论[M].北京:中央音乐出版社,2013.

作者:唐苗苗 单位:华中师范大学第一附属中学朝阳学校

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