【摘要】音乐教育是素质教育中极其重要的一部分，其要求教师具备通过艺术教育功能来提高学生的综合素质能力。大学音乐教学中，教师要指导学生深刻的认识到音乐的实质和内涵，建立良好的音乐教学课堂，促使音乐教学能够高效率、高质量的完成，将素质教育落在实处。
【关键词】大学；音乐教学；有效性；素质教育；音乐内涵
音乐教学不但可以培养学生的艺术情操，还是促进学生全面发展的重要途径。在以往传统的教育观念中，音乐教学或作为副课并未得到高度重视，近年来，随着教育方式的改革，使得音乐教学逐渐走向了规范化。即便如此，在当前高校中音乐教学依旧存在着一些问题，导致高校中音乐教学的有效性较低，本文就此详细的分析了几种可以促进提高大学音乐教学有效性的策略。
1提高教师在专业方面的综合素质
在音乐教学中，师资队伍的建设及其专业教学素质极其重要，其均在一定程度上影响着音乐教学的有效性，因此，也可以说，教师的综合素质直接影响着音乐教学的质量与效率。从学校的角度来看，师资队伍的建设还关系着我国音乐教学的整体发展。大学音乐教师要注重教学经验的积累，加强与其他音乐教师之间的沟通和交流，多听一些类型不同的音乐作品，提升自身修养及教学技能，保证音乐教学活动的正常进行。详细的掌握本次教学内容，将教材中的知识与自身所了解的知识进行整合，在向学生讲述具体内容的同时，还要挖掘出其中所包含的其他音乐基础知识，并且还要根据学生掌握的情况，加大对基础内容的渗透，让学生了解本节课所包含的基础知识，还要搞明白其中所隐藏的一些技巧。
2对教学的方式进行革新
音乐教学同其他学科的教学一样，教学手段的创新对提高音乐教学有效性极其重要，这就要求大学音乐教师对现有的教学方式进行创新，加大对先进的教学设备的应用，向学生传授全面的音乐知识，保证教学效果的有效性。如教导学生学习民族唱法，教师可利用先进的教学设备及多媒体技术，向学生介绍民族唱法的发展历程，让学生充分的了解此种特殊唱法的特征及形式，突思维上的局限性，激发出学生对音乐的学习兴趣，丰富学生在知识上的积累，使学生集中注意力投入到音乐知识的学习中。教师还可在课前将民族唱法的相关内容整理成为小视频，借助于网络技术展示给学生，让学生尽可能多的了解到民族唱法的相关知识。教师再围绕小视频中的重点与学生进行讨论，向学生解答疑惑问题。通过此种方式，教师向学生传达了比较系统的民族唱法相关知识，对提高音乐教学有效性打好了基础。
3将理论与实践相结合
在现代化的教学方式中，大学音乐教师还应注意将理论与实践紧密的联合起来，这对掌握牢靠的音乐知识极其重要。音乐本身就具有较强的实践性，教师在对学生进行音乐教学的过程中，要注重对学生音乐实践能力的培养，这就需要依托于实践来完成。这就需要教师将理论与实践相结合，注重音乐教学中实践的开展，提高音乐教学的有效性。另外，教师要将音乐教学实践活动重视起来，开展相应的人才培养活动，实现素质教育。在此种教育方式实施的过程中，教师要注意，音乐教学实践的进行并不是单独进行的，要参考相应的教学计划进行，弥补课堂教学中的不足。如教师在课堂上完成相应的理论知识的讲解后，不但要让学生进行反复的练习，还可组建校园合唱团，让学生将在课堂上学习到的理论知识充分的应用起来，锻炼学生应用所学知识的能力。教师还要鼓励学生积极的参与一些歌唱比赛，多听取专家们的点评意见，使学生认识到自身的不足，并能够指导后续音乐教学活动的进行，还要根据学生的适应情况对教学的方式进行适当的调整，对教学有效性做好保障。教师还要定期对学生音乐知识的掌握程度进行检验，深化学生对音乐知识的理解，加强学生在音乐实践方面的锻炼，提升音乐教学的有效性。
4注重培养学生在音乐方面的学习兴趣
在任何知识的学习中，兴趣都是保证教学有效性的基础。在现代化教育中，音乐教学活动的开展，培养学生对音乐的兴趣极其重要。学生只有带上兴趣参与到音乐知识的学习中，才能保证对学习的积极性，也才能从中体会到学习音乐的美妙，这对提高教学效果也是非常重要的。这就需要教师以教学目标为导向，结合学生的实际情况以及学习音乐知识的兴趣，合理的分配与组合课堂教学的内容，如音乐教学中声音的产生、噪音、乐音、名音节等，学生在学习这些知识时，并没有太大的兴趣，教师在教学中可先向学生播放一些生活中常见的声音，让学生闭上眼睛用心去聆听，使其尽情的去发挥想象，提高学生对声音的兴趣，从而能够积极的参与到音乐教学中，之后教师可慢慢引入相关知识点。另外，教师还可指导学生多收集一些与生活比较贴切的噪音、乐音等声音，可在课堂上进行播放，学生再通过教师在课堂上的教授，找出自己在理解上的偏差，激发出学生在学习音乐知识方面的兴趣，调动学生在音乐知识学习上的积极性。教师在教导学生学习音阶、音名等知识时，还可充分的利用网络技术及钢琴APP，让学生利用手机掌握各音阶的音名，发挥出学生在学习上的主观能动性，进而提高音乐教学有效性。
5结语
总之，大学阶段，提高音乐教学的有效性，就要先了解音乐教学的概念界定，掌握音乐教学的本质，依托于教师的专业素质，加强对音乐教学方式的革新，在音乐教学中，将理论与实践充分的结合起来，加强对学生学习音乐兴趣的培养，保证音乐教学质量的高效率完成，实现提升音乐教学有效性的目标。
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作者:崔珂锋 吴梦晶 单位:江西应用科技学院
