随着社会的发展，人们获取信息的方式已经由以往的收音机、报纸、电视机进化到了互联网技术。当前，在社会生活的各个领域，计算机都已经有了广泛的渗透，不仅为社会发展带来了很大的变革，还逐步影响着我们的生活方式、学习方式以及工作方式，可以说，我们现在的工作与生活已经不能与信息技术相脱离了。从国家层面来讲，信息数据库的含量也是国家综合实力的一个有力的体现，如果没有高端的信息技术，国家就很难在当前的世界上立足，也没有与其他信息技术发达国家竞争的实力。在小学阶段，学生的知识学习与兴趣的培养都是处于一个基础阶段，开设信息技术课是社会发展的必然，也是夯实学生信息技术素养的一条基本途径。
一、小学信息技术教育的现状
在小学阶段，信息技术课的主要目的就是培养学生的学习兴趣，使学生具备基本的信息意识与责任意识，掌握基本的信息知识与技能，养成良好的信息使用习惯。信息技术教育在我国越来越受到教师、家长、学生以及社会各界人士的重视，小学信息技术教育也处于蓬勃发展的过程中，但是我们不得不承认，信息技术教育仍然有着很多的问题与不足，最为重要的是地区发展不平衡而导致的教育水平不均衡。中国当前正处于发展之中，需要建设的地方比较多，经费也一直都比较紧张，尤其是教育经费，一直都是各个地区政府及教育部门极为头疼的一部分。那些经济较为发达的地区，如北京、上海等，学生在很早的时候就对信息技术有一定的涉猎，有人甚至学得相当好，这就导致教学课程与学生的实际能力不符，无法满足学生的发展需求。而在哪些经济不发达的地区，受办学条件限制，学校没有充足的硬件设施，即使勉强开课，很多地方的机房都不够学生使用，再加上计算机的配置低，学生能够接触的都是一些淘汰了的功能与软件，这就导致他们的学习成为了没有意义的活动。受应试教育思想的影响，很多的家长和教师都没有充分认识到信息技术教育的重要性，认为这就是一门副科。学校和教师的轻视导致学生的兴趣不足，他们的实践能力与创新能力都没有得到很好的培养，只是在课堂上学习了一些理论知识，这些理论知识都是非常抽象的，对于小学生来说很难理解，也就逐渐会使他们对信息技术课产生反感，阻碍了学生全面素质的提高。此外，信息技术教育的教师工资并不高，这就导致那些毕业于计算机专业的人才不想投身教育工作中去，当需要计算机教师时，就将其他科目的教师拉来，给学生做一些简单的教学。这些教师没有进行专业知识的学习，他们教学的过程也是一个自学的过程，再加上还要教其他学科，繁重的学习任务让教师感到非常疲惫，难以胜任如此艰巨的任务。并且，信息技术知识在以一个飞一般的速度更新着，这些教师的各项水平不达标，间接地限制了信息技术教育的发展。
二、小学信息技术的发展方向
针对当前的教育现状，我们应该为信息技术教育选择怎样的方向，使它收到更好的教学效果呢？结合自身的教学经验，笔者认为，首先要做的就是改善不发达地区的硬件条件，加强师资队伍建设，从政府层面对信息技术教育重视起来，增加教育投入，可以让企业与个人以捐助的方式实现。学校自身也要做好财政规划，在信息技术的建设上有所倾向，对设备进行更新升级。其次，无论是家长、教师还是学生，都要转变自身的教育与学习观念，明确信息技术教育的重要性，对信息技术教学提起足够的重视。当前的社会已经离不开信息技术了，可以说，信息技术在学生的全面发展与终身学习方面有着极其重要的作用，学生要想更好地适应现今的社会，就必须具备良好的信息技术素养。教师和家长是对学生影响最大的人，只有当教师和家长对信息技术教育重视了，学生才会产生更多的兴趣，他们的学习动力也会被充分调动起来。信息技术这门学科具有很强的实践性，但是它也是与理论分不开的，因此，我们要改变传统的教学方法，以知识的学习促素质的发展，采取全新的评价标准，对学生利用现有知识创造新知识的能力进行考察，这对学生其他学科的学习也是大有助益的。当今的信息通道呈现多样化的态势，在上信息技术课之前，很多小学生就开始接触到了这一学科，由于多数是处于自由摸索，没有家长或教师系统化的教学与引导，导致很多学生养成了不良的学习习惯，他们的信息素养也有很大的偏差。如使用电脑时，很多学生的坐姿都不对，他们要么紧凑到电脑屏幕前，要么歪着身子坐着，也不知道隔一段时间让眼睛休息一下，并且，很多人都不会做眼保健操，这就很容易使学生近视。当他们摸索一段时间，学会了玩网络游戏时，就会对游戏非常沉迷，有的学生不分昼夜地玩，游戏成瘾。有些青少年自身阅历比较少，对事物的判断能力非常差，一不小心就会与网络犯罪搭上边。因此，信息技术教育不能忽视学生素质的培养，提高学生的判断能力，培养他们用正确的价值观却看待网络上的问题。要想达到这一目的，就少不了老师和家长的引导与监督，为学生营造一个良好的信息技术学习环境。最后，要想更好地实现信息技术教育现代化，我们必须建立一支高水平的师资队伍，以便更好地引导学生的学习。但是受地区经济限制，很多学校的小学教师素质不高，他们采用的仍然是黑板加粉笔的教学方式，很少在教学中使用计算机，有的连投影仪都不敢用，对“高科技”有一种畏惧感。针对当前计算机人才紧缺的情况，学校要自力更生，立足本校实际，以培训的方式进行人才培养，努力建设一支过硬的信息技术教师队伍。在这个信息技术备受重视的时代，信息技术教育也上升到了国家综合能力的高度上。小学生是祖国的花朵，祖国的未来，我们不能忽视小学信息技术所存在的众多问题与不足，但是我相信，只要我们每所学校，每个家庭，社会中的每个人都能尽自己的一份力，信息强国将不再是梦想，信息技术人才也会不断涌现，我国的综合国力也会有一个飞快的提升。
作者:翟鸿轩 单位:江苏省射阳县明达双语小学
