一、通过游戏的方式，来激发学生对音乐的兴趣和节奏
小学阶段的学生对新鲜事物有着很强的好奇心，兴趣是最好的老师，所以，在小学音乐的教学过程中，教师应该在激起学生音乐兴趣的同时，对学生进行启发教学，将各种音乐节奏融入教学过程中，从而使学生在玩耍的同时接受音乐节奏方面的信息。
二、利用语言进行节奏教学
小学生的感观世界里最先接受的是语言的信息，在小学日常的音乐教学中，教师可以通过让学生朗读一些儿歌或是诗歌，来对其进行一个基础的节奏训练，在培育学生语言能力的同时，潜移默化地让学生接受节奏训练，激起学生学习兴趣的同时减少了教师的教学难度，使得教学资源实现最大化的有效利用。
三、通过培养学生的律动感，进行节奏训练
现今阶段，教育领域出现一种律动教学的模式，是引导学生通过肢体动作来感受音乐节奏，在培养小学生肢体协调的同时，还培养了韵律感。所以，在日常教学过程中，教师可以通过引导学生做一些简单的动作，伴随音乐的同时完成节奏教学这一过程。在整个教学过程中，教师也可以鼓励学生进行简单的音乐创作，来培养学生对音乐节奏的学习兴趣。本文通过对现阶段小学音乐中的节奏教学进行探析，提出了自己的一些看法，然而由于个人所学知识以及阅历的局限性，并未能够做到面面俱到，希望能够凭借本文引起广大学者的关注。
作者：冯晓威 单位：吉林省柳河县建设小学
