小学音乐课堂教学实践分析

小学音乐课堂教学实践分析

新课改要求,必须在每个学科的教学中都渗透德育教育,要注重培养学生正确的价值和道德素养,规范他们的行为准则。小学音乐是素质教育中不可或缺的重要内容,音乐教师在教学的过程中,一定要注重德育的渗透,培养学生们的审美能力、道德素养,树立小学生健康的人格,培养他们乐观的精神,促进小学生的全面发展。

一、结合音乐教材,进行德育渗透

小学的音乐教材中,饱含着丰富的人文教育元素。由于教材的元素众多,且覆盖面比较广泛,所以就需要音乐教师去仔细的梳理音乐教材,并有意义的进行选择。不过,在实际的教学过程之中,很多音乐教师对音乐教材的内容没有充分理解,他们觉得只要教会小学生们唱歌就可以,并没有意识到音乐歌曲里面所埋藏着的丰富的人文情怀。所以,小学音乐教师必须要借助音乐教材,在课堂中合理的进行德育渗透。音乐教师要转变自身的教学理念,在教学中,要注重突出音乐的人文性。比如说《祖国您好》、《龟兔赛跑》、《好朋友》等歌曲,都充满了丰富的人文教育元素,其中包含着浓烈的爱国之情、勤奋勇敢的精神、互帮互助的良好品质等。这些精神,都值得小学生们去了解和掌握,在学习这些歌曲的时候,音乐教师就要给他们渗透这些精神,让小学生们树立健康的价值观。

二、合理导入

在开展教学活动时,有效的导入,能够提高小学生的学习热情,创设良好的教学氛围。所以,想要有效的在小学音乐课堂中渗透德育教育,音乐教师就必须要开展合理的导入。比如说,在学习红色革命歌曲时,音乐教师就可以在课堂中给学生们讲述相关的革命故事,让小学生产生浓烈的爱国之情;在学生和民族有关的音乐时,音乐教师就可以用多媒体播放相关的舞蹈和风俗习惯等,让学生们产生民族自豪感。比如说:在学习《十送红军》这首歌曲时,为了能够让小学生体会到红军那种大无畏的精神、感受到其中激昂慷慨的情感、从音乐旋律中感悟到其情感。音乐教师在教学的过程中,并没有直接播放这首歌曲,而是进行故事导入,给学生们讲述了红军的故事,让学生们体会到红军当时的艰难出境,并利用多媒体,给学生们展示了与红军有关的电影,感染学生,提升了学生们的爱国之情。然后,隐喻教师可以继续播放我国这些年来的变化,建筑事业的飞速发展、经济水平的不断提高、我国宏伟的阅兵仪式、伟大的奥运会等等,通过观看这些视频,让学生们产生浓烈的民族自豪感,从而更加热爱自己的祖国。之后音乐教师播放这首歌曲,让学生们聆听这首歌中积极阳光的旋律,了解当时红军大无畏的精神,让他们体会到现在我们的美好生活得来是多么的艰难,从而树立小学生的使命感和责任感,推动他们好好学习,报效祖国,为我国的健康发展做出积极的贡献。

三、创设良好的教学情境

小学生的身心特点就是活泼好动,创设良好的音乐教学情境,能够有效的吸引小学生的注意力,从而更加轻松的实现德育的渗透。小学音乐教师要结合音乐教材,制定完善科学的教学计划,确保在每一节音乐课之中,都能够实现德育渗透和教学目标。比如说,在学习《蜗牛与黄鹂鸟》这一首音乐歌曲时,音乐教师不必着急的进行教学环节,而是可以给学生们提出一个问题:“我想问一下同学们,大家在平时的学习和生活过程中,有没有遇到困难就想要放弃的时候呢?”学生们开始点头,并纷纷举手有的学生可能会因为数学题太难解了,认为自己实在解答不出来了,就直接放弃了;也有的学生学骑自行车,因为摔倒了两次之后,就再也不敢去尝试了;还有的学生吹长笛,但是因为吹不出好听的曲调,就决定以后不再练习了......等学生们回答结束了之后,音乐教师可以笑着说:“看来大家这种情况并不少见,那么接下来,老师就要带领同学生去看看蜗牛遇到困难是怎么做的?是放弃呢?还是战胜困难继续前进呢?大家猜一猜?”学生们分成了两派,有的认为蜗牛会放弃,有的认为它不会。音乐教师此时就可以进入教学:“那么现在咱们就一起看看,蜗牛有没有放弃吧。”等学生们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》之后,学生们恍然大悟,即便是蜗牛拖着重重的壳、爬行速度那么慢,可是他依然坚持在葡萄树上爬行,并没有被眼前的困难所打倒。在学习的过程之中,学生们体会到了蜗牛锲而不舍、不畏艰难的精神,以后再遇到挫折和困难时,也能够以积极健康的心态去面对,勇于战胜困难。还比如说在学习《外婆的澎湖湾》这首歌曲时,教师就可以利用多媒体,给学生们播放澎湖湾的美丽风景,提升学生们的学习兴趣。之后,让学生们闭上眼睛,聆听歌曲,感受歌曲中所演唱的“海浪”、“白沙滩”、“老船长”等,体会到大自然的美丽,从而提升自身热爱大自然之情。在小学音乐的教学中,音乐教师必须要注重对小学生德育的渗透,在提升小学生音乐素养的同时,培养小学生正确的价值观和人生观,让他们从歌曲学习之中,悠然升起强烈的民族自豪感、爱国之情、勤劳善良的品格等,增强道德素养,形成健全的品格。因此,作为小学音乐教师,必须要与时俱进,不断的学习先进的教学经验,加强和同行之间的联系和沟通,以学生为本,了解学生的身心发展规律,制定合理有效的教学计划,促进德育的有效渗透。

作者:姚晓玲 单位:山东省临沂第二实验小学