摘要：
在小学体育的教学中，为了更好地让学生对体育的课程感兴趣，可以将即兴教学融入体育教学中。分析目前体育授课的现状，将即兴展示融入小学体育教学中的带来的成效，以及如何将即兴教学融入小学体育教学的方法，是非常重要的。
关键词：
小学体育教学；即兴展现；必要性
一、根据目前的教学水准给出正确的解决方法
1.加强学校多方面对体育教学的重视
现在中考已将体育分数纳为中考的一部分，但是常规的教学方式，都是比较单调的，有的地方学校对体育的教学极不注重，认为体育课堂就是让学生在户外玩耍。甚至其他科目的教师也会占用体育课堂。体育教师的缺乏，让其他不专业的教师顶替，使小学体育课堂无法顺利进行。在小学体育课堂中，老师往往不够专业，运用一些比较陈旧的教学方法，使学生对课程提不起兴趣，更别说能自主地去学习了。有的体育教师在教学过程中，让学生们想怎么样就怎么样，毫无纪律可言。所以，提高体育教学的质量已迫在眉睫。
2.常规的教学已适应不了现在教学目标
在往常的小学体育教学中，教师常以锻炼学生的体质为主要思想，正如我们所喊的口号“发展体育运动，增强人民体质”，但是这种常规的教学方式已不能适应现在的教学理念，它会使学生变得更被动，不能自主地去学习。老师未能将学生放在第一位，使学生缺乏自主学习的能力。这就与体育本质思想产生冲突，在常规的教学中往往是以教师教、学生学为主要的，使学生在体育课堂中很被动，极大地限制了学生的创作能力及思维能力。
二、让学生适应即兴教学，感受它的成效
1.依据学生的目前状况，更好地培养他们的身心发展
由于小学生喜爱玩乐，对新鲜事物都比较感兴趣，所以在小学体育课程中，将一些自由元素加进去，是很好的调剂，将死板无趣的课程转变为有趣生动的课程。让学生可以发挥自己的想象力，将体育课堂当作舞台让学生能够主动去展现自己的才能。例如，在小学生上体育课的时候，老师可以让学生去唱首歌，跳支舞，使死板无趣的课堂氛围活跃起来，也可以让学生自己发挥想象力去表演。老师也可以给学生们设定一个场景，让学生们自由地去表现。然后让学生当评委，对其表演进行点评，也可以组织学生参加跳绳比赛，让他们能够充分体验成功的愉悦。老师这样将学生放在第一位，让学生能够自己做主并逐渐喜欢上了体育课程，并在体育的课堂中能够尽情地展现自己的才能，还能使自己的情绪全部释放出来，利用这样的教学方式大大提高了学生对体育课堂的兴趣。
2.让学生能够开发自己的思想，会有出乎意料的成效
在体育的教学过程中实施即兴展示教学，由于是即兴的，学生事前不可能做准备，这就需要他们能够开发大脑，自己去思考怎么去做。老师可以将所学的知识编排成任务，让学生能够自主地去完成，从而提升其主动性。教师在整个授课的过程中，起到了引导作用，给学生们提供充分的时间，抛给学生一个任务，让学生将这个任务和自己的喜好相结合，通过反复琢磨，给出自己的作品。这样就提升了学生的能力。
3.让学生有团结的意识，感受集体的力量
在小学体育的教学中，即兴展现的教学更注重学生间的互动互助，让学生具有团队的意识，从而能培养团结互助的能力。在小学体育课堂中能够让学生重注团结。比如，在体育课堂中，老师可以组织学生，让学生学会集体合作，将学生五五分队，进行绑腿比赛，这就需要学生有集体的信念。在跑的过程中难免有失误，这时让学生自己想法办解决问题，比如可以通过喊口号进行，让学生学会相互合作，共同努力完成。是比赛就有输赢，让学生在比赛过后找到自己团队所存在的问题，从而更深刻地记住团队合作的重要性。
4.使小学生全方面发展，更好地塑造自己
现在人们对孩子的要求越来越高，为了让孩子能更全面地发展，也要运用多种方法，其中即兴展示教学能够全方面地结合，让学生更好地培养自己。在这种教育的方法之下，不仅可以让学生在体育课堂中锻炼自己的体能，还可以开发自己的思想，同时也学会了团队合作的重要性，从而让学生树立新的人生观、培养良好的品性。老师在教学的过程中可以着重培养学生的创造能力，在即兴展现教学的过程中，最主要的就是培养学生的应变能力，可以给学生定个主题，让学生自己去想，也可以和同学们相互探讨，从而使他们注重团队的意识以及养成相互尊重的品行，所以在小学体育的教学过程中运用恰到好处的方法可以起到不错的作用。
总之，小学体育的课堂的教学一定要让学生能展现自己的才华，给他们增加信心，使学生更富有创造能力，从而更好地开展体育教学。
作者：易林 单位：重庆市渝北区寨坪完全小学校
参考文献：
［1］刘杰.小学体育教学特点分析［J］.中国校外教育，2016（4）.
［2］侯俊安.小学体育教学中如何激发和培养学生兴趣［J］.中国校外教育，2016（6）.
