摘要：
随着素质教育的推进，小学体育教学也受到重视。并且体育教学是为了提高学生的身体素质。因此教师应不断改进小学体育教学模式，实现快乐体育教学，让学生能够更积极的参与到体育教学中。文章主要对构建小学快乐体育课堂的措施进行了探究。
关键词：
小学体育；快乐体育；教学方法
小学生正处于好动的年龄阶段，体育课在小学教学中是必不可少的课程。因此教师应采取有效的措施提高小学体育课堂质量，并让学生能够充分感受到体育学习的乐趣，让学生快乐的参与体育活动。
1激发学生参与的兴趣
兴趣能够促进学生更加主动的学习，教师在教学中应不断改善传统的体育教学，激发学生学习的兴趣。并且学生的学习能力及身体素质都存在差异，教师在设计教学时需要充分结合每一个学生的情况，从而确定合理完善的教学方案。让学生能够积极主动的参与到体育课堂中。教师应在教学中融入有趣的元素，让学生能够更好的体会到学习体育的乐趣。如在进行短跑、跳远等体育内容的教学中，教师可以在教学中穿插一些童话故事，如猫捉老鼠、青蛙跳等，通过一些有趣的小故事吸引学生的兴趣，让学生将注意力集中到体育教学中。同时教师在讲解的过程中可以给学生一些示范，然后安排学生进行相应的训练，让学生既能够体会到体育学习的乐趣，又能够提高自身的体育技能。并且教师还可以通过游戏的方式来提高学生的学习兴趣，教师可以设计一些具有创新性的游戏来增加学生的兴趣，使体育课充满趣味性。如在让学生练习接力时，可以开展一次夹着球走的接力赛，这种新奇的方式能够引起学生的好奇心，让学生更好的融入到体育活动中。
2建立和谐的师生关系
教师是体育课堂的组织者和引导者，在体育课堂中起着表率的作用，并且对学生有着非常大的影响。因此和谐的师生关系是学生能够在体育中快乐学习的前提。并且通过和学生建立起和谐的师生关系，能够使得学生愿意亲近教师，促进学生和教师之间的交流，让学生能够在体育课堂中学习到更多有用的知识。并且在体育教学中教师的情感也对学生产生影响，影响学生在课堂中的表现。同时教师应增加与学生的互动，充分发挥学生的主体作用，促进学生个性化发展。并且教师应充分关心学生的学习情况，让学生愿意与教师交心，成为朋友，增加学生对体育课的兴趣，愿意配合教师的教学进程，全身心的投入到教学活动中，做好相应的练习和训练。如在进行一场小型的足球比赛时，教师可以安排学生的分组，保证各小组中的学生分布状况相近，使其能够旗鼓相当，在比赛时每一个学生都能够在活动中发挥作用，充分感受到体育的乐趣，同时提高学生的团队合作能力。
3采取有趣的导入方式
一个好的开始就成功了一半。因此教师应当重视新课的导入方式，好的导入方式能够在课堂的刚开始就吸引学生在注意力，让学生投入到体育教学活动中。教师可以设计一个别致的开场白，满足学生的好奇心，引发学生探究的兴趣，如在一年级的小学生在刚上课时的列队过程中，由于第一次上体育课，学生处于兴奋状态，因此在排队过程中可能短时间无法有序的排列好，甚至出现相互推挤的情况。此时教师可以通过引起学生感兴趣的话题来巧妙的处理。如教师可以询问学生大家都喜欢什么水果，在大家发表自己的意见，然后教师可以对学生说：同学们，现在要将所有人分为四队，从左到右分别是苹果队、橘子队、香蕉队和菠萝队，每个队8个学生，选择自己喜欢的队伍的站队，动作慢了自动归到其他队。之后学生就会快速站好队，同时这种方法学生也乐于去配合，促进学生快速融入课堂中。
4丰富体育教学模式
教师在教学中可以采取多种教学模式来丰富教学形式，让学生能够保持对体育课堂的新鲜感，教师在教学中可以适当结合实际生活，来安排体育教学内容，让学生感受到体育在生活中的存在，及其带来的好处。让学生充分体会体育锻炼的价值。如在进行力量项目的教学中，教师如果只是单纯的让学生按照一些竞技体育方面的要求来锻炼，这种单调的练习方式会使学生感到厌烦，不利于教学效率的提高。因此教师可以在课堂中结合生活中的火灾逃生演习活动，让学生在活动中提高自己各方面的素质和能力。同时教师在小学体育教学中可以适当结合一些辅助工具来进行教学，如教师可以结合多媒体来丰富学习的形式，让学生从多个角度更好的学习体育知识。并且多媒体具有视频、音频、图片等多种功能，能够将知识通过丰富的形式展示出来，促进学生更加直观的理解，提高学生对知识的兴趣。如教师在讲解武术的相关知识时，学生对这些知识不懂，因此在学习和理解上存在一些难度，但如果通过事先制作好相应的课件，让学生在课堂中直观的了解到相关知识，如播放一些学生感兴趣的武侠电视剧片段等，丰富课堂内容，让学生能够更加快乐的学习。
总之，教师应充分发挥快乐教学的作用，增强小学体育教学的趣味性，让学生能够在体育课堂中快乐的学习，提高学生的体育学习效率。
作者：钟钢 单位：吉林省长春市朝阳区解放大路小学
参考文献
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