随着改革开放的不断推进，我国在教育方面也迎来了全面改革，并且取得了一定的成果。在新的教育路线、方针的指引下，小学体育教学逐渐摆脱了传统教育的束缚，其改革也受到广大社会的关注。在这一情况下，体育课堂教学过程中师生之间关系的和谐、交流的融洽、教学互动的有效性都得到前所未有的重视，同时通过课堂师生互动时融洽的关系而提高学生对体育课程重要性的认识，使得小学体育课堂教学在提高教学成效的同时最终达到提高学生身体素质的终极目的。
一、师生的有效互动在小学体育教学中的重大意义
对于小学生来说，平等、轻松的教学方式往往更容易使其产生浓厚的兴趣。而师生之间的和谐相处，可以给学生带来良好的、舒适的校园体验。教师要明白自身在教学活动中扮演的角色，同时从根本上认识学生在教学活动中应占据的主要地位。因此，如何打造和谐、轻松的师生相处关系也逐渐显得愈发重要。针对这一情况，教师就需要改变以往的传统教学模式，在课堂上需要更加注重和学生的互动交流，并努力引导学生积极沟通，鼓励学生尽情抒发自己的观点，从而有效地提升学生沟通、思考的能力，最终促进学生身心发展。
二、提升小学体育教学中师生的有效互动策略
（一）摒弃传统教学理念
在新课改理念的影响下，互动学习逐渐成为小学体育教学中重要的部分。因此，教师就需要更多地了解新课改下新的教学理念，避免教学效率低下等问题的产生。为了实现这一目标，这就要求教师在课堂上营造愉快的教学氛围，从多个方面与学生互动。从实践教学过程来看，针对小学生有效的师生互动，只需要教师给予学生一个鼓励就可以。例如，在人教版小学体育球类活动的教学中，当学生在日常课堂中有优秀表现时，教师就需要毫不吝啬地给予学生夸奖，不管是通过口头表扬，还是用肢体语言表扬的方式，对学生就可以起到很大的激励作用。
（二）合理地进行师生互动教学
如果想要促进课堂教学过程中师生关系的融洽，就需要合理地进行师生互动。通过师生互动教学的开展，对于教师的教学水平带来一定程度的提高。同时，友好和谐的师生关系也会极大程度地提升学生的学习效率，使教学成果显现。在此过程中，教师可以借助网络及多媒体技术使得师生之间的互动更加合理、有效。例如，在人教版小学体育武术课程教学中，教师就可以通过网络收集一些与武术教学相关的视频，让学生充分感受武术的魅力，而通过反复观看，让学生对武术动作有一个更加深入的了解。进行小组分组，让学生之间进行武术动作的交流，彼此促进。
（三）开展丰富的体育教学活动
在新的教育革新过程中，小学体育逐渐成为主要的课程。在教育活动开展时进行形式多样的教学活动，对于师生之间的互动有着极大的帮助。因此，教师需要结合课程内容，设计教学环节，针对不同年纪的学生开展不同的教学活动，适当地进行互动学习，进行小组合作教学。例如，在人教版小学体育游泳课程的教学中进行分组练习，让学生可以了解到怎样的游泳方式用时最短，怎样合理地进行换气等。同时教师也要充分发挥教学活动中的引导作用，引导学生更多地进行游泳练习，组织游泳接力比赛，从而为增强学生的体魄提供帮助。
（四）采用多元化的评价方式
在教师进行教学评价时，多元化的评价方式对教学过程中师生互动的有效开展有着很大的作用，也能充分展现教学活动中产生的教学成效，同时，针对学生的教学成效，教师必须及时合理评价。在评价时，应当进行互动性交流，让学生充分了解自己体育学习中所产生的问题，从而正视自己的问题并进行改正，而这对激发学生的学习兴趣又有着很大的帮助。例如，在人教版小学体育与健康学习评价建议课程的教学中，教师如果想要尽可能公平、公正地对每一位学生的学习状态和学习成果等方面进行评价，这就要求教师需要充分了解学生的教育活动中所展现出的状态。小学教育是为之后教育活动的开展奠定基础的基本课程。小学教学的成效对学生的受教育成果有着很大的影响，同时，小学时期所产生的学习习惯也会对之后的学习产生一定的影响。在这一情况下，小学体育教学中师生互动应得到更多的关注，教师要改变自己的心态，正确面对学生的合理意见，努力及时了解每一位学生的情况，从而及时发现学生在体育活动中产生的问题，为提高学生的身体素质提供帮助。
参考文献：
［1］张颖英.浅谈小学体育教学中如何实现师生的有效互动［J］.天天爱科学（教育前沿），2021（1）：133-134.
［2］黄有泰.小学体育教学师生互动有效策略探讨［J］.青少年日记（教育教学研究），2019（5）：262.
作者：康智翠 单位：甘肃省天水市建设路第二小学
