摘要：体育教育对全面型人才的培养起到重要作用，运用田径运动，将数字，体能，运动融合在一起，在体育教师的引导下，通过田径运动，不仅丰富了学习生活，还可强健体魄。比如在进行的田径运动中，体验到数字的奥秘。
关键词：小学;田径;数字奥秘
一、认识田径数字
田径运动的多样性让校园内的体育活动项目变得十分丰富，为了培养全面型人才，在田径运动中发现数字的奥秘，让学生通过一些数字了解田径项目。比如教师在开始教授田径项目之前，可以先让学生自己去测量跑道的长度，让学生知道跳高的高度是如何测量的等等。教师指导学生测量田径场跑道时，要先测量学生一步可以走多远，并让学生记录下来，然后让学生集体走校园操场跑道一圈，计算走一圈的步数，然后每个同学报出自己的步数，按照每一步的距离，估算出田径场跑道的距离。教师还可以让学生寻找到跳高项目的数字奥秘，让学生站在跳高杆下，调整杆的高度，让学生读出杆的高度，并让学生再协助教师完成调杆的动作，对高度的距离有所感受，提高学生对高度数字的直观感受。
二、田径运动的趣味性
田径运动的多样性决定其趣味性，而趣味性的田径运动，可以让学生对田径项目表现出强烈的好奇心。学生参与到田径项目中，在教师的引导下，熟悉田径项目中与数字有关联的内容，在参与和摸索中找到数字的奥秘。田径运动中的跑步，是一项可以转化成更多趣味性的运动，让学生对数字更加敏感，增强田径运动的趣味性和可参与性。教师可以安排学生进行数字接力，学生代表的数字由学生跑步距离决定，提高运动项目的可参与度和积极性。教师让学生在规定的跑道上进行奔跑，在教师喊出数字时，学生要根据教师喊出来的数字进行接力，学生需要把自己手中的接力棒传递给下一位同学，相加之和需要等同于目标数字，通过这样的接力练习，锻炼学生的反应能力。在紧张的环境中，迅速跑出自己的距离并和下一个同学商量需要跑的距离，需要学生充分了解自己的步幅和步频，计算出数值，才能在比赛中取得胜利。
三、田径与数字的实用性
发现田径运动中的数字奥秘，就会发现田径的奥秘，在田径运动中找到数字的实际运用性，发现田径运动和数字是密切相关的。田径运动的数字有非常重要的意义，判断学生跑步成绩是否合格，判断运动会上运动员的纪录是否被打破，都是由数字记录。学生可以根据课堂上提供的公式，在田径运动中进行实践，了解速度、时间、距离之间的关系。在实践中运用所学知识，养成自主探索的习惯，在运动场上体验到田径运动和数字的关系，领悟到数字不仅是课本上的字符，还可以运用到田径运动中来。
四、结束语
在田径运动中发现数字的奥秘，可以提高学生对数字的敏锐度，对数字的奥秘产生强烈的好奇，在任何的田径项目中，都会去寻找数字奥秘，从而产生浓厚的学习兴趣。
参考文献：
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作者:章航勇 单位:浙江省新昌县镜岭镇中心小学
