小学体育教学中培养学生抗挫力的实践

小学体育教学中培养学生抗挫力的实践

摘要:在素质教育要求下,教师应重视学生的全面发展,让学生做到德、智、体、美、劳全面发展。在小学体育的课堂教学中,教师可以渗透一些关于抗挫力的教育,利用体育课堂,培养学生坚强的意志品质,帮助学生端正自己的心态,更好地面对未来生活中的各种挑战。本文基于分析当前小学体育课堂上的教学现状,对如何在小学体育课堂教学中培养学生抗挫力进行了分析。

关键词:小学体育教学;抗挫力;实践

当前我国经济发展迅速,人民生活也有了很大的改善。对小学生来说,因为生活条件优越,他们大多数都没有经历过什么挫折,生活都是一帆风顺的。这对学生的成长来说,其实是各有利弊的。为了防止学生将来的抗挫能力过差,在遇到挫折时会有一些极端的行为,本文提出在小学体育教学中引入抗挫力教育,通过这一教育,让学生能够具有良好的心理素质。

一、小学体育教学中抗挫力培养的现状

在小学体育的课堂上,很多学生在面对一些具有难度的体育项目时,都会选择自动放弃。这在一定程度上,也体现出了学生缺少一定的毅力,具有畏难情绪。学生出现的这一心理状况,对于教师的课堂教学质量来说,是有一定影响的。此外,教师在进行课堂教学时,普遍采取的是单一的教学方式,对学生的学习兴趣来说,是不利的。目前的体育课堂教学,没有真正发挥出体育教育的功效,更没有重视对学生进行抗挫力的培养。因此,体育教师应当对当前的体育教学进行反思,能否在课堂上增加一些锻炼学生心理素质的项目,对学生渗透抗挫力的培养,让学生形成健全的人格品质和良好的心理素质。这在当前的体育教学中,具有一定的教育意义。

二、小学体育教学中培养抗挫力的方式

(一)利用课堂教学时间,强化学生抗挫意识

在小学体育课堂教学中,教师应当做到合理利用课堂教学时间,从学生的角度出发,在全面掌握了学生个性的基础上,制定出更有为合理和有效的教学策略,满足学生的个性化发展需要。在教学过程中,照本宣科的教学方式是不能培养学生的抗挫力的。教师只有做到“对症下药”,才能更好地满足学生的学习需求。在进行抗挫力培养时,教师应当选择一定的方法,针对不同学生的个性特点,采取不同的教学策略,更好地提升学生对困难的认识,培养学生坚韧不拔的意志品质。

(二)科学设计教学内容,实施抗挫力的培养

小学阶段,正是学生成长的关键时期。教师应当重视在小学阶段培养学生的抗挫能力。首先,体育教师可以通过增加一些体育项目,来完善自己的课堂教学内容。其次,体育教师应当做好备课环节,在开展课堂教学前,选择一些更为适合于本班学生实际情况的抗挫内容,训练学生的心理素质。最后,教师要在活动中加强学生的认识,让他们在艰苦的体育训练中深刻地领悟坚持不懈、迎难而上的意志品质,从而培养学生的抗挫力。例如,在开展“侧向助跑跳高”这一内容时,教师可以先对本班学生的身体情况做一个了解,再根据本班学生的身体情况,在一定程度上降低本课的难度。教师可以用橡皮筋代替横杆,避免学生觉得难度系数过大而放弃练习。同时,这种方式也能够让学生掌握跳高的基础动作,练习助跑和起跳。当学生自身有了一定的基础后,教师可以再撤去橡皮筋,为学生增加难度。[2]这种逐层递进的教学方式,能够更好地培养学生面对挑战的信心,培养学生具有战胜自我、勇于挑战,最终完成学习任务的决心和勇气。

(三)创设宽松的教学环境,优化学生的实践氛围

教师在教学过程中,为了更好地保证学生的课堂学习效率,应当为学生创设一个宽松的课堂教学环境。教师可以利用环境影响学生,让学生更好地进入到体育课堂的教学中来。例如,在进行队列训练时,对大多数学生来说,他们都不喜欢这一教学内容,觉得其枯燥、乏味。为了提高学生的学习兴趣,教师在教学课堂上,可以通过增加一些互动游戏的方式,来激发学生的学习兴趣,让学生积极地投入到教学活动中来。游戏可以降低活动训练的枯燥性,提高学生的学习兴趣。

(四)开展各类竞赛活动,培养学生抗挫能力

体育竞赛活动,可以更好地检验学生的体育学习质量,也能够检验学生的抗挫能力。因此,教师应当积极地开展各类竞赛活动,在形式多样的竞赛活动中,让学生感受成功、体会失败。在这一个过程中,教师要给予学生心理辅导。当学生失败时,教师要鼓励学生,让学生能够面对失败,调整自己的心态,重整旗鼓;当学生成功时,教师要引导学生,让学生戒骄戒躁,砥砺前行。体育教师还可以通过各种各样的活动,培养学生良好的意志品质,从而增强学生的抗挫力。综上所述,教师在小学体育教学中培养学生的抗挫能力,具有一定的教育意义。在小学体育课堂教学中,体育教师应当合理增加一些教学项目,开展各类体育活动,在活动中培养学生良好的心态和意志品质,从而培养学生的抗挫能力。

参考文献:

[1]熊峰.试分析提升小学体育教学的有效性策略[C]//《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第十一卷).2018.

[2]哈力•托汗.小学体育教学的现状和问题改革[C]//2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集.2019.

作者:石军丽 单位:甘肃省兰州市西固区玉门街小学