一、小学数学教育易于发掘学习潜能
小学数学教育的方式是非常有利于发掘学生的学习潜能的。小学数学教育是为了教授学生初步的数学知识，锻炼学生的逻辑思维能力。这些知识是学生整个学习生涯的基础，学生在学习中初步形成了严谨的逻辑思维方式，并且在学习过程中极易产生自己的想法，有些想法也许并不十分正确，但是却是学生学习潜能的一种外在表现。当学生开始积极思考某个问题并且提出自己的想法时，就说明学生已经在一定程度上表现出了自己的潜能。在小学数学教育中，数学问题的解法往往是多样的，学生通过自己的思考找到不同的解法既能巩固所学知识、培养创新思考能力，更能表现出学生的学习潜能。这些潜能不仅能影响学生的数学成绩，更能使学生养成一种学习素养并在各个学科的学习中有所表现。
二、小学数学教育挖掘学生学习潜能的方法
有些学生能够自己表现出在学习方面的潜能，但是有一些学生还需要老师进行有针对性的挖掘和培养。找到正确的方法才能正确地挖掘学生的学习潜能。
1、培养学生对数学的兴趣
小学数学教育尽管只是数学教育的入门，但是也是小学教育教难的科目之一，学生如果没有兴趣很难学好这种较难的科目。如果连对这一学科的学习兴趣都没有，又怎么能被挖掘出学习潜能呢？所以，老师在进行教学时，应该尽量用生动形象的表现方式进行数学教学，培养学生对这一科目的兴趣。同时针对小学生的学习进度进行合理的教学，不要用太难的问题打击学生的信心，破坏他们对数学的学习兴趣。如果学生成功培养了学习兴趣，那么就会主动积极学习，学会主动思考问题，在学习过程中就能最大限度地培养或者表现出自己的学习潜能。
2、研究学生的实际能力
学生的实际能力是指学生在学习一种新的知识之前具备的知识和能力。学生的实际能力在很大程度上决定了学生接受新知识的能力，也充分体现了一个学生的学习特点。老师在进行小学数学教育时应该特别留意不同学生的实际能力，对于学习能力特别的学生应该进行特别的教学，通过有针对性的教学方法，激发学生的学习潜能，因材施教。通过对学生实际能力的研究，教师可以制定出更加合理的教学方案，从而尽可能地使所有学生充分接受数学教育并且表现出自己独特的学习潜能。
3、培养学生的自学能力
小学数学教育主要目的是教授学生基本的数学知识和初步培养学生的数学思维，学生自己的自学能力对于这种教育方式中的潜能挖掘有着非常大的影响。数学学科要求严谨的思维和科学的方法，同时也鼓励学生创造新的思维方式。学生在自学过程中会学会学习、学会创新、学会思考，这对于学生学习潜能的挖掘是非常有益的。教师应该鼓励学生利用课余时间进行自学和思考，但是教师也要注意引导，不要让学生按照错误的方式思考下去。培养学生学习正确的自学方式，主动接受新的数学知识，老师在和学生进行充分的交流后自然能够看到学生的自学成果，使学生主动表现学习潜能并且在自学过程中将这种潜能明朗化，真正成为学生自己的独特的学习技能。
三、结束语
每一个学生都是具有学习潜能的，老师应该有正确的培养和挖掘方式。在小学数学教育中，每个学生都有可能表现出独特的学习潜能，老师要善于发现、善于引导，学生也应该积极配合，充分发挥自己的潜能进行学习。在小学数学教育中进行学习潜能的挖掘不仅是为了使学生拥有更好的数学成绩，更是为了培养学生自己的学习风格，掌握适合自己的学习技能。这种能力将会直接影响学生的整个学习和工作生涯。老师在挖掘学生学习潜能时应特别注意因材施教，针对不同特点、不同性格的学生采取不同的教学方法，不要埋没了学生的潜能，学生在积极思考、努力学习的过程中自然就会体现出自己的学习潜能。
作者：李冠鑫 单位：丽水学院教师教育学院
