一、营造良好的数学教学氛围
数学课堂是学生学习数学知识的主要场所，故而进行数学教学创新，营造应用良好的数学教学课堂氛围是非常有必要。对此，笔者认为，教师应转变传统的教学模式，以轻松愉悦和谐的教学气氛诱发学生的学习兴趣，促使学生能够喜欢数学，喜欢上数学课，充分调动学生的学习积极性。这就需要教师在具体数学课堂教学活动中，让学生能够大胆进行数学思考，说出自己的想法。充分体现学生在教学活动中的主体地位，尊重学生，为小学数学学习建立良好的学习基础与学习气氛。
二、创新良好的数学备课内容
教学备课能够有效提高教学效率。故而，在小学数学教学创新过程中，教师应注重对数学备课的创新。由此，小学数学教师应对要进行讲授的数学内容深入了解，同时设计与学生相适应的教学方式与教案，以及准备好数学教学活动中所需要的教材、教具和课件。也只有充分进行备课准备，教师方能有效保障数学课堂教学效果的提高，调动学生的学习积极性与主动性，让数学教学内容更加生动形象，促使学生易于理解数学知识，从而掌握数学知识，提升教学效果。
三、引入合作学习在数学教学中的应用
在数学教学活动中，若教师与学生之间的教学是孤立存在的，这样很难促使学生进行有效学习。故而在数学创新活动中，教师可以通过合作学习在数学教学中的应用，让教师与学生、同学与同学进行合作与配合学习。同时，合作学习在数学教学活动中的应用，能够充分引起学生对数学学习的自主性与探究性，建立良好的师生关系。而要进行有效的合作学习，教师需要依据每个学生的实际水平进行分组与结合，促使小组分配能够合理化、科学化，让学生能够充分发挥在小组中的作用。当然，教师还需要从旁指导，让学生小组学习能够顺利进行。由此，小组合作学习也是进行数学教学创新重要的一步。
四、结语
总之，小学数学教学的创新需要教师不断探究与实践，只有这样才能有效调动学生的学习积极性与对数学的学习兴趣，培养学生的数学思维，提高学生的数学水平。故而，对小学数学教学的创新是非常有必要的。
作者：娄文学 单位：山东省沂南县苏村镇中心小学
