摘要:随着义务教育水平的不断提升，现在各级教育部门越来越重视小学生的安全教育。小学生年龄小，自我保护意识有所欠缺，因而极易发生安全事故，如何以有效方式提升小学生的自我保护意识与能力，是每一位教师义不容辞的责任。
关键词:小学数学教学；渗透；安全教育；途径；安全知识
如何将安全教育有机地融入教育教学之中，成为摆在教师面前一个急需解决的问题。本文即针对安全教育问题，探讨了在数学教学中渗透安全教育的有效途径，以期为小学生安全教育的深入开展提供有价值的借鉴。
一、小学教育中实施儿童安全教育的重大意义
（一）适应复杂的社会保障需求。面对社会危机，小学生很难及时选择恰当的自我保护策略，随着经济社会的发展，内外部社会现象日益明显。还有一种常见的不健康的学生帮派氛围，青少年犯罪校园暴力事件，在这个复杂的社会环境中，提高孩子们的自给自足和自我保护意识至关重要。只有在小学教育中开展儿童安全教育，才能有效提高儿童的自我保护能力，处理复杂社会保障问题的能力。
（二）有利于素质教育有序发展。在小学教学实践中实施素质教育，有利于提高学生的综合能力，丰富学生的知识体系，最终实现学生的全面发展。通过开展素质教育，提高学生知识应用能力，使学生在日常生活实践中更灵活地运用知识。安全教育属于素质教育，在素质教育的实践中起着重要作用。
二、小学数学教学中安全教育的方法探析
（一）充分利用数学教材中安全教育的潜在因素。为了渗透数学课堂安全培训，教师首先要认真学习教材，充分利用教材中潜在的安全培训要素，找到安全知识的切入点。在数学课上，笔者在《圆的面积》教学时，经常要求学生准备剪刀、胶水等手术工具，这对学生来说都是必要的指令。学生准备不完善，会影响到整个知识点的学习。如在教学中，学生可以更好地理解角度的大小与两侧无关。固定所用角度的两侧通常是铁丝、小钉子和钢笔，有一定的风险。学生应注意生产、加工做好计划，提前做好准备，教师要负责任随时观察学生行为，防止可能发生的事故。再是放学时要注意“两位数排队”问题。专题图使学生充分利用教育内容，非常自然地对学生进行道路安全培训，取得了良好的教育效果。
（二）运用数学教学实践提高安全教育观念。运用数学教学实践提高安全教育观念通常是通过一系列实际行动来实现的。使学生有深刻的体验，增强意识，增强安全观念。例如在教三年级“数学趣味”实践活动内容时，笔者在课前布置了作业：“学校要组织一次学习旅行。请设计一个合理的租车方案，比较哪个租车方案最省钱？”在学生们汇报结果后，笔者对孩子们进行了安全教育的渗透：“同学们，我们平时提倡省钱，当然，省钱是好事，但大家的安全更重要。首先，我们不能为了省钱而超载。即使还剩一个人，我们也得租另一辆车。”这就是为什么笔者平时在一些地方采用“一对一”的方法，同时，笔者进一步扩展，外出游玩时要注意一些安全问题，比如不要掉队、不要单独行动、不要擅自到危险的地方去、不要去沟河玩耍以防溺水、注意安全饮食卫生方面、出发前多穿防寒衣物，并强调做文明小游客的重要性。当谈到溺水事件时，笔者又把它讲了一遍。笔者教导学生在经过河边和池塘时要有自我安全意识，不要掉进水里。如果有人不慎落水，不能下水救人，应向大人呼救，或拨打110、119报警、120救人。
（三）利用紧急情况，及时对学生进行安全教育。教师在教学设计中希望自己的课堂是顺利的，但在实际的课堂教学过程中往往会出现一些突发事件，此时，教师需要运用经验和智慧来解决这些突发事件。在小学低年级，受年龄和心理的限制，这个阶段的孩子自我保护意识也最薄弱，需要教师的关心和引导。如上课时，有的学生会出现发烧、呕吐，每当出现这样的情况，笔者通常会停下来，让其他同学在座位上休息，然后问生病的学生哪里不舒服、是否需要给父母打电话。同时，笔者也在课堂上向全体同学强调，当天气变化时要注意生活常识，比如换衣服、不喝生水、不吃垃圾食品、课间休息时不要汗流浃背，虽然有些教学安排会被打乱，但还是有必要的。因为教师不仅是科学知识的传授者，更是学生成长道路上最温暖的守护神，也因为教师对学生的关爱，学生才懂得如何去爱。
（四）寓教于乐，在游戏与情境中渗透安全教育。教师除了要充分挖掘教材中的安全教育素材对孩子们进行安全教育外，还可以通过开展丰富多彩的游戏活动对学生进行安全知识的渗透。比如，笔者在教学《小红请客》这一内容时，在新课结束时，笔者设计了一个让同学们模拟家里来客人的小游戏，首先出示画外音：“小红妈妈临走时交代小红，今天上午单位的李阿姨要来家里拿一份文件。”接到任务的小红在家洗好水果准备招待李阿姨。当、当、当，门铃响了，就在小红喜出望外地准备去开门时，她骤然停了下来，因为她突然想起老师平时教育大家一个人在家时如果有人敲门，千万不能轻易开门，一定要核实好身份后才能让她们进来，以防有陌生人或者不法分子乘虚而入。于是小红眼珠一转，就问：“你是谁呀？”门口的人说：“我是你李阿姨呀。”小红一听这个声音不熟，于是就说：“那你找谁呀，你知道我妈妈的电话吗？那你给我妈妈打个电话吧，让我妈妈给我打电话我再给你开，或者你把你的电话号码告诉我，我把您的电话号码告诉妈妈，让妈妈给你打……”，最后这个骗子说不出真实的信息（班里一位学生演的）只好灰溜溜地走了。接着出示一段画外音：公安局紧急通知：“近期有一些女性不法分子，利用孩子年龄小的特点，装作是父母的朋友入室进行盗窃，望各位家长和孩子们一定要保持高度警惕，以防上当受骗。”听到这个画外音，小红深深地舒了口气。这个游戏的模拟让孩子们在逼真的情境中受到了潜移默化的安全教育。
（五）网络安全教育培训。1.优化教学内容满足学生实际需要。在小学，信息技术是知识转移课程的重要组成部分，然而，为了更好地适应现代学生的发展，教师需要对小学信息技术课程进行优化。首先，在讲授内容之前先传授网络安全知识是很有意思的，因为在教师教学时，学生可以通过自己的游戏方式来感知网络安全的重要性。其次，网络安全的内容表现为一个独立的概念模块，分开设置模块以吸引学生的注意力。如果教师只花一小部分时间在课堂上，学生可能不会在意。在演讲的最后，应该做一个简单的测试，让教师知道学生对此的理解程度，同时也要加强学生的积极性。2.利用语境感知网络安全的重要性。网络安全一直是一个重要的问题。特别是对于好奇的人来说，网络的安全对于人们的日常生活来说是非常重要的。在课堂上，教师通过案例进行知识交流，比如教师可以利用信息技术扮演恶棍的角色，互相聊天。让学生感到随意公开个人信息是不安全的，这样学生可以更好地理解网络安全的重要性，提高安全性。
（六）积极营造校园安全文化氛围，创新安全教育模式。开展不同形式的安全培训，提高学生的安全意识，积极开展针对性的安全培训和公关活动，如“5.12”减少地震灾害、“11.9”预防火灾，开展学校消防活动。按照上级要求，每月进行一次疏散行动，每学期初要做好安全培训和学校安全第一课，平时教师们也应该做丰富多彩的培训活动。通过小组会议、德育活动、专题赞助等渠道，采取讲解、示范、教育等方式，向学生传授安全知识和防溺水、防交通事故、防触电技能，防食物中毒、防疾病、防运动伤害、防火、防盗、防震等知识。依据不同的培训方式提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，进一步让学生在细微处接受安全培训过程，帮助学生学习安全知识。
（七）根据学生在教育中的表现，提高学生的安全意识。在小学教育中，教师不仅要有足够的安全意识，要时刻注意学生的人身安全，还要对学生进行安全培训，提高学生的安全意识。在课堂与安全教育相结合的过程中，教师应关注学生的学习效果，及时提醒学生可能出现的安全问题。教师们还可以使用不同的教学工具来引导学生提高安全意识。比如，学生比较调皮，练习时喜欢互相推搡或开玩笑，关键时刻吓唬同学，影响其他同学的正常运动，这就导致了各种意外伤害，有的学生意外摔了一跤。因此教师要对学生进行安全培训，可以给学生讲解一些生活中的真实案例，或者用多媒体视频让学生了解所有可能存在的安全隐患，使学生认识到自己的错误，提高警惕，逐步提高安全意识。
三、总结
学校是学生成功成长的摇篮，教师是学生健康成长的带头人，安全是师生良好成长和学习的保证。作为教师，应该把安全教育与各学科教育结合起来，渗透到相关领域。同时，教师也需要家长的配合和社会的支持，只有把三者紧密结合起来，才能真正培养出优秀的合格人才，为学生的健康和安全创造一个干净的空域，促进学生健康快乐学生成长。
作者:廖小雪 单位:四川省成都市龙泉驿区龙华小学
