摘要：随着教育事业的发展，电子白板在课堂教学中的应用越来越多。电子白板有多种功能和特点，不仅可以帮助学生提高学习的积极性，锻炼他们的各项能力，还可以提高教师的教学质量，减少教师的备课时间，对课堂教学有极大的促进作用。而最近研发出的交互式电子白板不仅具备了普通白板的功能，还在其基础上提高了自身价值。我们应该将交互式电子白板充分运用到课堂教学中，将课程计划与交互式电子白板相结合，发挥出交互式电子白板的优势，为提升课堂教学质量添砖加瓦，以促进学生主动学习，激发学生的积极性和探究能力。
关键词：交互式电子白板；小学数学；高效课堂
一、创设情境，激发兴趣
兴趣是最好的老师，这句话一直被教师和社会群体广泛使用。它大概的意思就是，兴趣可以使你对事物产生源动力，帮助你主动学习，发散自己的思维。在大多数的课堂上，教师经常想方设法来调动学生的课堂积极性，激发学生在课堂上的互动，但效果往往不佳，课堂依旧是乏味、无趣的。而交互式电子白板进入课堂，是教学模式的一种改革，它已经成为全球教学活动多媒体化发展的趋势，它可以利用自己的特点和独具一格的功能在课堂上发挥最佳的效果。交互式电子白板具有声音、图形、图像、动画、录像等功能，教师可以充分利用这些功能，用声音和影像来吸引学生的注意力，使学生对课堂知识产生兴趣，丰富课堂的内容，激发学生的学习动力。同时，教师还可以利用这些功能创建出各种情境，使学生身临其境，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力。作为教师，我们必须拥有足够的能力将交互式电子白板的使用平常化，就像使用平时的黑板和笔一样，将教学内容与白板充分结合，从而潜移默化地影响学生，使学生接受这种教学模式。
二、过程演示，直观形象，突破难点
电子白板最大的特点，就是拥有其他设备没有的特点，而且非常适合现在的课堂教学。交互式电子白板已经改进了原有的白板，充分实现了将屏幕放大的功能，它有聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准的功能，教师可以根据自己的教学所需，调节自己的进度，从而有效地提高课堂教学质量[2]。在课堂教学上，交互式电子白板也有较为直观的教学效果，屏幕可以随意捕获，图形也可以随意进行编辑，更能将静态变成动态。因此，学生可以在交互式电子白板的支持下较为直观地了解课堂的知识点，提高对课堂知识的兴趣，调动学习的积极性，不断进行自主学习和自主探究。并且现在的交互式电子白板都有了手写输入的功能，这也为学生提供了一定的展示平台，同时也为教师讲解题目和修改题目提供了便利。对于小学生来说，他们的思维模式还没有得到完全的发展，怎样才能让学生记住这些知识是教学过程中教师普遍会思考的问题，教师可充分利用交互式电子白板，帮助学生提高自己的学习能力和思维能力，培养他们的高阶思维，打破常规，树立数学新思维。
三、交互融入，互动质疑，加深印象
在数学教学过程中，教师要充分学习和掌握交互式电子白板的各项功能，以便在备课时，可以减少时间，在课堂教学时，也可以利用电子白板更好地进行教学。教师要有意识地将教学内容融入交互式电子白板中，与自己的科目设计理念相结合，实现资源的有效整合。例如，数学课本中，有对于图形的认识，但是书本上的知识是有限的，教师可以借助交互式电子白板设计出不同种类、不同颜色的图形，加以学生喜欢的动漫形象或者科技化产品，激发学生对课堂知识的学习兴趣，以便于学生更好地进行学习和思考，同时发散学生的思维，锻炼学生的探究能力和学习能力，从而促进他们更好地发展。再如，在教学“折线统计图”时，教师应该充分地将自己的课件与交互式电子白板相结合，将自己的设计观念融入课程教学中，促进教学任务的有效完成。学生第一次接触折线图，接受起来未免会有一些困难，教师要充分了解学生的心理状态，根据他们的学习情况和接受能力，设计出符合学生思维的课程教学方式，利用好交互式电子白板，将其充分地融入课堂教学中，更加直观、生动地将知识呈现出来，加深学生对知识点的记忆，从而达到巩固练习的效果，进而更好地推进课程进度，促进课堂效率的有效提高。
四、资源丰富，拓展空间，提高效率
（一）教学资源丰富，节省教师备课时间
交互式电子白板是一个资源丰富的设备，不仅可以有效地提高课堂的教学效率，还可以为教师提供更多的教学资源，避免学生当堂提出不解点，而教师没有做出充分准备的情况发生。在准备教学方案时，教师不可能完全推测出学生的思维模式，也不是所有的学生都能跟上教师的节奏，每位学生都有自己的思维方式，想出来的结果也是不一样的。这时，教师就可以利用交互式电子白板现场搜集资源，但是不能一味地适用，要根据学生的思维特点，找出适合学生理解的例子，帮助他们更好地理解难点和困惑的地方。这种在课堂上实时运用电子白板的方式，不仅有效地提高了课堂效率，还大大减少了教师的备课时间，促进了时间的合理运用。
（二）利用网络连接，开阔思维，提高效率
通过网络连接，电子白板可以实现和电脑一样的功能，教师可以利用这一特点，将课程所需的课件和其他的链接相结合，达到资源整合和有效运用的目的，帮助学生在解题的过程中可以链接到更多的知识点和解题方法，有利于拓展学生的思维，培养学生的学习能力。教师也可以根据某一问题，举一反三，帮助学生更好地理解知识点。学生只有对知识点充分了解，才能更加深入地学习，提高自己的学习能力。通过网络连接而进行的学习可以有效地帮助小学生开阔视野，开拓思维，建立一个良好的思维体系，这一点对于数学学习来说是非常重要的。通过网络，学生可以充实自己的眼界，学到很多书本上没有的东西，从而扩宽自己的知识面。电子白板连接网络也能优化课堂结构，便于灵活实施教学过程，丰富教师和学生之间的交流方式，调动学生对课堂知识的学习兴趣，从而使其更好地学习，以提高自身能力。
五、结语
综上所述，在实际教学中，教师要注重培养学生的学习能力、探究能力和创新能力，使学生成长为一个适应社会发展的优秀人才。而交互式电子白板有其独特的优势，在课堂上的运用，可以有效培养学生的综合能力，提高其适应社会的能力。
[参考文献]
[1]王和.浅谈交互白板下的小学数学高效课堂教学[J].学周刊,2019(10):149.
[2]徐燕.利用电子交互白板提升数学教学效率[J].名师在线,2018(28):75-76.
作者:李素娟 单位:甘肃省武威市天祝县天师附小
