小学数学教学核心素养培养策略

小学数学教学核心素养培养策略

摘要:为了提高小学数学教学中学生的核心素养,文章提出了三种小学数学教学中培养学生核心素养的策略,包括在课堂中加入生活化元素,提高学生理解知识的能力;在教学中引入问题思维,提升学生的逻辑思维;开展实践活动,提高学生的动手能力。

关键词:小学数学;核心素养;逻辑思维

数学中的核心素养,指的是学生通过学习数学知识,形成系统的知识体系,并学会列举、归纳、抽象化、具体化等思维方法。培养学生形成核心素养,不仅能够加强他们理解数学知识、解决数学问题的能力,还能使他们形成逻辑性、连贯性的思考方式,从而应用到生活中[1]。但就目前来说,许多教师为了加快教学进度,或是简化自己的工作流程,往往在教学中只考虑学生对于课本知识的记忆程度及做题的正确率,而不关注学生在学习知识和做题背后所经历的思考历程,从而忽略培养学生核心素养的重要性。没有核心素养的支撑,学生在学习过程中就会迷失在抽象的公式和数字里,既不能了解数学的趣味,也不能发挥自身学习的主动性。因此,为解决教师的难题,下面笔者就自身的教学案例,提出了三种培养学生核心素养的方法。

一、在课堂中加入生活化元素,提高学生理解知识的能力

数学是一门兼具抽象性和逻辑性的学科,而小学又是学生学习数学的基础阶段,所以为了让学生打好基础,并为今后的数学学习做铺垫,提高学生理解数学知识的能力就变得至关重要。因为数学有其独特的数学语言,如被除数、除数、余数、加减乘除等,这些都是基础的数学语言,而将这些基础知识用各种方式串联在一起,便形成了小学数学教学的基本内容[2]。因此,为了提高学生理解数学语言的能力,在一定程度上减轻学生对数学的陌生感,教师可以在教学中加入生活化的元素,拉近学生与数学的距离,从而使学生对数学知识的理解更为深刻。例如,在教授“余数”这节内容时,为了让学生能够理解它的由来和含义,笔者以“买菜”为例,提出这样一个问题,“去菜市场买菜,一棵白菜2块钱,你有7块钱,请问可以买多少棵白菜?”根据生活经验,学生可以了解到“余数就是多余的那个数字,它对整除具有重要意义”这个知识点,为后面学习余数打好基础。所以说,教师教学不能只专注于课本,应该结合生活实际,降低教材的抽象性,从而提高学生理解数学语言的能力。

二、在教学中引入问题思维,提升学生的逻辑思维

学习的基础是记忆,所以理解知识的能力非常重要。但如果想要学生对知识有进一步的解读,深化他们的理解,就要提升学生的逻辑思维,使他们在记忆的基础上对所学知识进行深度加工,并得出自己的结论。提高学生逻辑思维的方式有很多,其中最重要也是最可行的便是在教学中引入问题思维。以一个问题为点,通过各种联系,延伸出其他问题,从而使学生了解到更多的知识,形成自己的知识体系。系统的知识体系不仅可以加强学生的记忆,还能帮助他们形成自己的逻辑思维。例如,在教授“九九乘法表”时,为了提高学生举一反三的能力,笔者问他们:“一张桌子上,有3个苹果,总共有多少个苹果?”学生回答:“1×3=3”,然后笔者又问:“那有2张桌子,每张桌子上有5个苹果,一共有多少个苹果呢?”“2×5=10”……通过这样一个又一个问题的串联,学生最终明白了九九乘法表的原理,并学会举一反三,提升了自身的逻辑思维能力。

三、开展实践活动,提高学生的动手能力

知识是学习的基础,但实践才是学习的目的。在日常的教学过程中,教师往往会采用两种实践方法,一是布置课后作业,让学生通过大量的计算熟悉所学过的知识,并能够转化为深刻的记忆;二是举办实践活动,通过亲自动手,让学生参与到课堂中来,使他们发挥自身的主动性,并提高他们的实践能力。而培养学生的核心素养,必须从实践活动入手,教师通过举办各种类型的活动,使学生各个方面的知识和能力都有所提升。例如,针对加减乘除等运算类的知识,教师可以举办“心算比赛”,来提高学生应用运算符号的能力;针对正方形、长方形等平面图形类的知识,教师可以举办“剪纸比赛”,使学生对各种形状的图形的记忆更加深刻。此外,为了培养学生的综合素质,教师还可以布置一些课外活动,让学生在实践中提升自身的数学思维,如分析和计算家庭每个月的生活费用支出、观察动物的睡眠习惯等活动。实践不仅是学习的目的,更是新课程改革的基本要求,因此教师应当积极举办实践活动,提高学生的动手能力。

四、结语

教师的职责是教书育人,而育人则是更重要的一个目标。在小学数学中,除了教授知识,培养学生的核心素养更是教师应该关注的重点。教师可以通过在课堂中加入生活化的元素、引入问题思维、举办实践活动等方法,提高学生理解知识、逻辑思维和动手方面的能力,从而提升他们的核心素养。

参考文献:

[1]徐林年.论小学数学核心素养生成的教学策略[J].学周刊,2018(12):38-39.

[2]孙丽芬.基于培养学生核心素养的小学数学教学探析[J].学周刊,2018(12):23.

作者:郝研 单位:甘肃省武威市凉州区双城镇高头沟小学