一、使用先进的教学手段提升学生的兴趣
讲解《花的构造》之时，我利用投影仪，将胚珠放大20倍，然后进行缓慢地解剖，如果学生有看不懂的地方，就可以反复地播放，一边播放一边讲解，指导学生认真地观察，直到对学习内容“胸有成竹”。这样的学习，一目了然，学生对学习内容理解的相当深刻，学习效果好。之后，进行总结。在畅所欲言的感言中，学生们兴奋之情溢于言表，几乎都能够把自己的看法正确地表达出来，可以说达到了很高的学习效率，可谓事半功倍。
二、创设情境提升兴趣
兴趣能够给学习带来不竭的动力。在学习的过程当中，兴趣对思维能力的激发起着重要的作用，教师备课要认真，在课堂上所提的问题要新奇有趣，比如说向学生提问，为什么本来不大的鱼放到圆形金鱼缸里面看起来硕大无比？为什么笔直的筷子斜插入水中，侧面看到筷子在分界处有弯折现象？然后深入谈到光的折射原理，学生茅塞顿开，如醍醐灌顶，群情踊跃。
三、扩展性的学习注重学用结合
《科学》旨在普及科学教育，让学生从小就养成喜爱科学研究的好习惯，以致让每个公民都成为懂科学、爱科学、学习科学的人。从知识本位走向科学知识、科学过程、科学文化的统一，与社会发展的需要同步，既注重对技能的掌握、对基础知识的理解，又强调对文化的吸收、对创造力的提高。在任何学习中，经验最可贵，重视学生的经验及其在此基础上发展学生对科学本质的理解，注重学生的学习、社会的需要、学习的方法三位一体，从而实现科学教育的目标。教师认真教材，课堂上幽默风趣，这样能够促进学生快速理解教学内容。课件的选择和制作也要精心设计，图文并茂，思考、讨论、旁白、制作、实验、探究、阅读材料等小栏目穿插出现，生动活泼，让学生们兴趣不竭。
四、结语
综上所述，科学教学要不拘一格，要善于利用先进的教学辅助手段，给学生创造良好的学习氛围，不断调整自己的教学目标，让学生在学习中不断提高自己的实验能力和思维能力，实现自身的价值。
作者：郑海全 单位：河北省迁安市沙河驿镇红庙子中心完全小学
