小学教育培养基础教育阶段的“园丁”

2022-09-21 16:44:59 来源:写作指导

小学教育培养基础教育阶段的“园丁”

一、专业解析

(一)概念界定

小学教育专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。小学教育包含教育学专业和学科教育的双重性质,除了承担着构建学生知识与能力体系的重要职责,还需要提升学生的知识与能力水平,促进学生专业学习能力的发展。

(二)培养目标

小学教育专业要求学生具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德以及求实创新精神;培养具有扎实、宽厚的文化科学知识,掌握系统的小学教育基本理论、基础知识和基本技能,能承担活动课教学,以及具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力,能从事小学教育、教学研究和管理工作的人才。

(三)主要课程

小学教育专业主要课程有教育学、心理学、逻辑学、普通话、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术等。

(四)专业素养要求

1.系统掌握教育教学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。2.系统掌握教育研究的基本方法,具有发现、分析和解决教育问题的能力,具有批判性思维和创造性思维,具有创新创业意识。3.形成小学教育所需的创新精神和活动实践能力。4.具有良好的信息素养,能较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。5.熟悉我国各级各类教育政策和法规。6.具有自主学习、终身学习和自我发展的意识和能力。7.具有国际视野,基本掌握一门外语,能较为熟练地使用外文资料,初步运用外语进行交流。8.掌握人的心理活动和体育活动的一般知识和基本方法,养成健康的生活方式,达到《国家学生体质健康标准》的要求,具有良好的心理素质和积极的人生态度。

二、专业与就业

(一)专家提醒

小学教育专业分文科、理科和英语三个方向。由于小学课程的综合性,文科方向主要培养面向一些语文等偏人文学科科目教师,理科方向主要培养面向一些数学等偏数理学科科目教师。目前来说,全科教师较为稀缺,随着人们对教育越来越重视,小学教育会朝着更加综合或更加专精两个方向发展。建议学生结合自己的实际情况,深化自己的学科背景,专精一门科目或发展全科教学。

(二)就业前景

小学教育是义务教育的第一个阶段。小学教育的成效往往关系到一个人以后的长远发展,因此备受社会和家长们的重视。小学教育专业毕业生可从事基础教育教学、科研、学校管理等工作,教育科研机构的理论研究工作,教育行政机构的教育管理工作,或者到企业、事业单位担任培训教师及从事文秘、文化宣传等其他工作。同时也可选择继续深造等。目前来说,小学教育专业要想从事对口的教师工作,需要取得以下两个证书:1.普通话证书。语文教师需要获得普通话二级甲等及以上证书,其他教师需要获得普通话二级乙等及以上证书。2.教师资格证书。小学教师资格证分为学科教师资格证和全科教师资格证,小学教师需要取得相应学科的小学及以上层次教师资格证,全科教师资格证仅有小学层次的,建议可以考取一个学科和一个全科,可以在就业时增加选择面。

三、报考指南

小学教育专业目前主要开设于各地区师范类院校和综合类院校,如首都师范大学、北京联合大学、北京城市学院、天津师范大学、河北师范大学、河北北方学院、石家庄学院、保定学院、河北民族师范学院、山西师范大学、太原师范学院、山西大同大学、晋中学院、河南大学、河南师范大学、信阳师范学院、周口师范学院等。建议学生在学校层次相当的情况下选择目标就业城市的师范类院校。

作者:高晓玉 夏青 单位:无