【摘要】小学德育教育是学校教学内容的重要组成部分，其目的在于从小培养学生养成良好的学习习惯，增强学生动手能力和自我创新能力，从而促进小学生道德素质教育的全面发展，对小学生健康快乐的成长具有指引作用。这就要求教育者在开展小学德育教育时，要灵活改变教育的策略，提高教育水平和提升教育的境界，让小学生从中可以汲取更多知识，进而达到促进自身发展的目标，这才是小学德育教育的真正意义。
【关键词】小学德育;全面发展;策略
随着时代的发展，对小学德育教育要求的不断提高。作为一名教师更要以“高要求，严标准”来开展德育教育工作，要把对学生德育教育放在教育的首要位置。因为，小学德育教育在小学生的成长中具有不可磨灭的作用，它可以指引学生树立正确的人生观、价值观，让学生养成良好的学习习惯，正确的看待事物，理性的处理人与人之间的关系。这样，学生在成长的道路上才能走得更远。同时，学生通过德育教育可以完善的缺点，让自己的能力和素质得到全方位发展。教师在进行德育教育工作时要从多元化的角度出发，进行不同层次的教育，让学生从浅到深，由外到内的感受到德育教育对他们的启发和影响。
一、注重教师自身修养
小学教师是小学德育教育的核心部分，教师日常行为中的一言一行都代表着自己的修养，都会对学生产生深远影响。小学生具有极强的模仿能力，他们常常去模仿教师的行为，他们把教师当作心中的模范。因此，教师在教学中要严格要求自己，要给学生树立一个良好的榜样，要用正确的方式去引导学生走上正确的道路。例如，面对学生犯错误的问题上，教师不能一味的去指责学生的错误，更不能严厉的批评。因为，小学生的心理承受能力比较差，过度的批评会给学生留下阴影，对学生以后的性格形成会造成不利影响。教师应该耐心的去指导学生，告诉学生错在哪，为什么会犯错，这样的错误会造成什么影响，让学生从本质上明白错误的严重性。这样教育往往会达到事半功倍的效果。在面对学生表现优秀时，教师要大力的表扬，要在学生中树立榜样的作用，鼓励学生学习，营造一种良好的氛围。同时，教师要亲近学生，多与学生交流，要让学生感觉教师的平易近人。这样，教师在日常的德育教育工作中就会进行得很顺利，学生也会乐于去参与其中，乐于去学习。教师在学生中树立威望，得到学生们的认可，学生们才会去完成教师布置的任务。教师在学生中顺利开展了德育教育的工作，才能更好的引导学生，让学生德育得到更好的发展，学生才会在品格和人格的塑造方面得到更完善的培养。
二、多媒体教学，丰富内涵
社会的进步发展，让多媒体技术越来越成熟，被广泛的用于教师的教学中，成为教师教学的小能手，同时也深受学生们的喜爱。教师在课堂上开展德育教育工作时，可以通过多媒体为学生播放一些德育教育的视频。例如，雷锋事迹，感动中国等。从视觉上给学生一种震撼，感动于他们的内心深处。让学生深刻的认识到德育教育的重要性。要让学生明白，一个知识丰富的人，没有良好的德育教育，这个人是不完整的，这个人的灵魂是空虚的。教师在德育教育中，要时刻铭记其重要性，要告诉学生，德育教育有利于学生养成好的习惯，会让自己变得更加优秀。教师德育教育工作的开展旨在引导学生走上正确的道路，让学生拥有正确的人生道路，避免不必要的困难和阻碍。多媒体加入德育教育中，丰富教师教育的形式，教师以感恩教育的形式传达德育教育的精神，以德育教育活动促进感恩教育的进行，实现二者双向表达，让学生最大化了解到德育教育的内涵，让学生通过另一种形式学到了该如何理解德育，这才是多媒体教学德育的意义。
三、开展实践，落实德育
教师在课堂上的德育教学是远远不够的，小学生只是从思想层面认识到德育的重要性，在一定程度上可以端正学生的思想认识，对学生的成长具有一定的帮助，但这并不是教师所要求的水准。德育工作的开展就是要尽教师一切努力让学生在其中受益。例如，教师在开展完课堂的德育教学，可以让学生讨论将德育落实到生活中去，要求学生从为父母分担一些力所能及的家务做起，为父母洗一次脚做起，为劳累一天的父母捶一次背做起。这些看似不起眼的小事都是培养德育品质的关键之处。同时，学校也可以开展主题德育教育活动，组织学生去敬老院帮助孤寡老人，陪老人们说说话等具有意义的活动。开展实践教育活动，将德育落实到现实中，让学生在活动中收到感染，从内心深处感受到帮助别人的快乐，这比学生在课堂上学到的要更加宝贵，更加值得学生去珍惜。小学生都是天真善良，纯真可爱的，德育教育活动在他们的心中留下不可抹去的记忆，对他们道德的提高具有非凡的意义，有助于学生形成良好的人生观，让学生在以后的道路中可以走得更加坚实，更加久远。
四、结语
随着社会的不断发展，小学生接触社会的机会不断增加，很容易受到社会不良风气的影响。因此，在小学教育中，开展德育教育工作是必不可少。教师应当把德育教育放在教学的首要位置。因为，德育教育可以改善小学生对人和事物的认识，让小学生树立良好的价值观，从而形成优秀的道德品质。这样才能为小学生创造一个优秀的环境，才有利于小学生健康快乐的成长，成为祖国的可造之才。
参考文献：
[1]岑元媛.浅谈小学教学中德育教育的渗透[J].新课程研究:基础教育,2008（12）:187-188.
[2]尹振龙.浅谈小学德育教育的重要性[J].科学咨询（教育科研），2009（8）.
作者:吴翠玉 单位:广州市增城区石滩镇中心小学
