摘要：随着时代的不断发展，德育教育教学的策略也在进行有效的创新，根据如今的教学需要，形成有效的课堂德育教学策略，适应新时代的发展需要。德育教学作为学校教育的重要部分，对学生的全面发展具有重要作用，小学阶段作为学生的学习启蒙时期，更是要将学生的德育教学作为首要任务，积极进行课堂教育策略的改革，实施对学生的有效教育，促进学生的全面发展。本文首先对新时代下小学德育教育的教学现状进行简单的介绍，然后重点对新时代小学德育教育的教学策略进行有效的探究。
关键词：新时代;小学德育;教学现状;策略
小学教学中德育教育具有重要的地位，学校教育工作的首要目标，只有实现对学生的德育教育，让学生具备良好的道德品质，才能有效地实现对学生的教育培养，促使学生健康的成长。
一、新时代下小学德育教育的教学现状
新的时代，我们的各项事业都在蓬勃发展，德育教育也在积极进行课堂教学改革，实施有效的教学策略，对学生进行道德教育，培养学生良好的行为习惯，树立良好的思想品德，促进学生将来更好地发展。如今的德育教学中出现了一些状况，使得德育教学受到阻碍，无法有效对学生进行德育教育，也不利于对学生的全面教育，需要教师根据具体的教学情况进行有效的改革。
(一)教师在小学教学中的教学思维没有进行更新
在小学教学中教师是德育教育策略的主要制定者，对学生的德育教育培养具有重要的影响，但是在实际的教学中有部分教师仍然受传统教学思维影响，只对学生进行文化知识的传授和教育，而忽视对学生的德育教育，认为学生的德育教育不重要，不愿意浪费课堂教学的时间进行德育教育，而耽误对学生的知识教学，只重视对学生考试科目的教育，使得小学德育教学效果不高，不能有效地适应新时代的发展需要。
(二)在小学教学中德育教育的方式过于单一，教学效率不高
德育教育在学校教育中的地位越来越重要，对学生的未来发展也越来越重要，是学生适应时展不可或缺的一部分。有些德育教育中实施的策略还有待改革和完善，过去德育教育教学方法单一，只是进行对学生的惩罚，过于简单、粗暴，教师习惯通过对学生进行批评教育，很容易打击到学生的积极性，而小学生的学习积极性对课堂教育是十分重要的，没有了学习的积极性，极容易影响教学的效率。
二、新时代下小学德育教育的教学策略探究
(一)加强教师的重视，更新教学观念
在德育教育中教师的作用是不可忽视的，任何德育教学活动都需要教师对学生进行指导，引导学生进行改变，让学生更好地进行学习教育，促进学生德育教育的有效进行。因此，在小学教育中要加强教师对德育教育的关注，更新课堂教学观念，针对学生的德育教育实施有效的策略创新，德育教育对学生的发展和教育具有的重要作用，教学中将学生的德育教育与学生的生活进行结合，通过实际生活对学生进行教育培养，促进学生形成良好的道德品质，提高学生的学习能力和实践能力，形成有效的课堂教学策略，实现学生的全面教育发展。
(二)创新教学方式，注重对学生的引导
要积极创新教学方式，提高学生的课堂积极性，促使学生主动进行课堂教学活动，引导学生进行各种形式的学习，对学生进行教育培养。小学教学中固定单一的德育教育方式不能有效地对学生进行教学，容易使学生感到厌烦，不利于对学生的引导，需要我们积极进行课堂教学创新，丰富德育教育教学的策略和途径，在教学中可以应用多种方式对学生进行教育，提高学生的学习积极性，实现对学生的教育和培养。例如，教师在进行课堂教学的过程中要尽可能地进行教学引导，不能片面强调对学生的批评和惩罚，要形成有效的评价机制，对学生进行道德引导，培养学生的道德观念，进行各种德育教学的实践活动，促进学生的德育教育。
(三)加强教师与学生家长的交流沟通
学生由于年龄小，非常容易接受德育教学的培养，教学效率高，但是小学生的年龄也使得学生不能进行过于严格的管理，需要我们加强与学生家长的交流沟通，学校与家庭进行紧密的合作，形成有效的德育教育教学策略，在课堂进行有计划的德育教学，针对学生的德育行为和思想进行全方位的教育，教师与家长进行有效的合作，树立学生的道德观念，培养学生良好的道德行为，提高德育教育的效率，实现对学生的全面教育。新时代下进行小学学生的德育教育，要加强课堂教学策略的改革创新，丰富教育模式，提高学生的学习积极性，引导学生进行德育教育活动，形成有效的课堂教学策略，促进学生德育教育的有效进行。
参考文献：
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[2]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[G4].《亚太教育》.2016(03).
[3]陈达明.有效加强小学德育教育的策略研究[J].《西部素质教育》.2016(02).
作者:袁利平 单位:广东省深圳市龙岗区坪地街道兰陵学校
