摘要：目前，我国正处于努力培养一代又一代德、智、体、美、劳素质全面的社会主义接班人的阶段。而这些高素质的人才培养起来需要很长的时间，因此全面素质教育必须从少儿开始。但由于处于少儿时期的孩子的情绪不稳定，培养起来有一定的难度，所以从少儿感兴趣的活动入手，既省时省力，又能事半功倍。例如：舞蹈。舞蹈是很活泼的一项娱乐活动，对于处在爱动时期的孩子们来说，舞蹈能激发孩子们的学习热情，这不失为一种良好的进行素质教育的手段之一。就舞蹈教学的目的及内容展开论述，探讨舞蹈教学对于少儿素质教育的影响。
关键词：少儿；舞蹈教学；素质教育
一直以来，艺术教育就是素质教育的重要组成部分，艺术教育始终扮演着非常重要的角色。少儿舞蹈作为一门综合艺术，对于少儿的智力开发、道德培养、意志品质的养成、身体素质的提高、审美意识的增强具有其他教育无法代替的良好作用。
一、少儿舞蹈有利于孩子智力开发
跳舞对于孩子大脑的开发有着强大的作用，在跳舞过程中，孩子们会尽力摆动身体使动作协调，而这就恰恰促进了大脑的高速运转，使少儿的创造力得到很大的开发，从而促进少儿智力发展。孩子天生好动，而舞蹈就是给予了孩子一种“可以动”的条件，他们在“动”的过程中，感受肢体动作、面部表情的变化，提高他们对于自身及周围事物的感知。而舞蹈又是“无声的语言”，这就需要孩子们发挥想象力去感悟舞蹈动作的丰富内涵，这就无形中培养了孩子们的思考能力及想象能力。因为舞蹈是门综合艺术，要掌握它需要很长时间的培养和训练，而一段即兴表演往往可以看出很多孩子的特点，例如我们用《快乐的小鸟》作为主题，让孩子们进行一段表演，就会看出很多有趣的动作，有的孩子会表演之前教给他的动作，还有的同学会进行自我创作，根据音乐节拍跳舞。这就很好地说明了舞蹈教学可以培养学生的记忆力，也能培养学生的想象力和创造力。
二、少儿舞蹈有利于培养孩子形成良好的道德品质
所谓“人之初，性本善”，在少儿的成长过程中，必须要养成良好的道德品质，否则在社会上很难立足。孩子们生性天真，少儿时期的德育培养孩子们道德品质的开始，也是关键时期，而将这种德育融入舞蹈中，也是基于舞蹈对于孩子们的极大的吸引力。少儿舞蹈有很多是有故事情节的，大多讲述一些让孩子们很容易理解的真善美的故事。孩子们在学习舞蹈的同时也能感受到生活的美好，从而激发孩子们的本能，使他们更加关心自己周围的亲人、朋友、同学甚至是陌生人。如少儿舞蹈《手拉手》，表现的是一个失去了父母的小朋友在其他小朋友的帮助下乐观起来的故事。在排演这个舞蹈时，要求孩子们不是简单地记住动作，而是深入体会作品中蕴含的人文关怀，从而潜移默化地影响孩子们，使孩子们明白关心人，帮助人，献爱心。
三、少儿舞蹈有利于孩子们意志品质的培养
舞蹈训练最讲求的就是坚持，这就要求孩子们要有顽强的敢于面对困难的意志品质。舞蹈训练对于孩子们的身体素质有很强的要求，例如，在跳民族舞时，孩子们肌肉的柔韧度一定要高，这样在表演时才能更加伸展自如，表演出的效果才更加有力。但是在柔韧度训练中，孩子们要承受很强烈的疼痛，在这个过程中，他们需要有比别的孩子更大的耐力和决心。而对于当代的独生子女来说，娇生惯养使他们无法体会到什么是顽强意志力。因此，柔韧度训练就发挥了强大的作用，可以帮助孩子们在劳逸结合中养成吃苦耐劳的顽强意志力。一旦训练完成，在孩子们的心中自然会形成一种感觉：一分汗水一分收获。他们在以后的生活中也会更加认真做事，并且珍惜自己的劳动成果。
四、少儿舞蹈训练有利于孩子们身体素质的提高
身体素质是否健康对于孩子们以后的发展有着至关重要的作用。少儿进行舞蹈训练可以帮助孩子们身体四肢更加的灵活、协调，也能够促进孩子们骨骼的发育，避免出现“驼背”“端肩”等不好的习惯，形成良好的气质，这在以后的待人接物时，也能端庄得体，落落大方。同时在进行舞蹈训练时，还能改善孩子们心肺功能，听音乐跳舞也能放松孩子们的身心，帮助孩子们保持阳光乐观的心态。这就使他们在未来面对任何事，都能充满自信。
五、少儿舞蹈有利于孩子们审美意识的增强
培养孩子们的审美意识是舞蹈教学的内容之一。在舞蹈教学过程中，孩子们的气质得到了锻炼，优雅的气质和落落大方的性格是孩子们一生的财富。舞蹈教学不仅能培养孩子们的形态美，还能培养孩子们的心灵美，一些优秀的传播正能量的舞蹈作品所蕴含的内涵也是在孩子们潜移默化中形成的。少儿舞蹈教学对于孩子们全面素质的培养有着深刻的意义，在未来的素质培养中，应着重进行舞蹈教学，这对于培养德智体美劳全面人才有着重大作用。
参考文献：
1.王淑月.少儿舞蹈［M］.湖南文艺出版社，2002-06.
作者:曾艺 单位:湖南省长沙华夏实验学校
