【摘要】体育教学是小学阶段非常重要的教学内容，随着新课改的推动教学模式与理念发生了极大的改变，在教学内容上更为丰富，这在某种层面上增加了学生学习的兴趣，并且改善当前学生身体素质较差的现状。体育游戏在小学体育教学中的应用是全新的教学体验，文章针对与此展开深入的探究分析，以获取到相对较好的教学效果，优化教学质量。
【关键词】体育游戏;小学体育教学;运用
一、筛选合适体育游戏
体育游戏在小学体育教学中的应用要根据实际内容而定，在教学过程中，教师要与学生进行良好的沟通，根据他们的兴趣与内容筛选合适的游戏项目，以期达到最佳的教学状态。以低年级教学为例，他们的心理需求就是对教学感兴趣，这时教师选择的游戏必须贴近他们的实际需求，比如“切西瓜”、“老鹰捉小鸡”等等，这些运动项目都是学生比较喜爱的项目，而针对高年级学生来说，教学任务有所改变，更侧重发掘学生灵敏与协调能力，并且提升学生综合能力等等，针对此可以筛选小球类游戏。在实际教学过程中，针对同一游戏，在不同年级教学过程中，提出恰当的教学要求。例如:以跳绳跑接力为例，由于低年级学生的实际年龄特点，不适宜在低年级开展，这主要是因为他们并没有接受跳绳技术训练，因而在实际推广过程中具有一定的难度。又比如:网鱼这个游戏，无论是高年级还是低年级都比较适用，而在高年级应用过程中，可以适当增加难度，比如扩大游戏场地，并且在场内设置障碍，以增加难度。从本质上分析，对学生采取体育游戏教学法是当前比较适用的教学因素，这主要是因为体育游戏本身具有的趣味性，增加体育教学的吸引力，必然能够提升教学有效性。
二、创设情境教学
小学体育教学中，创设情境教学能够增加学生学习的趣味性，完善教学效果。从某种意义上来说，体育教学属于实践性极强的学科，在教学过程中教师要借助有效的体育游戏施以情境教学，以情境于学生引起思想上的共鸣，从而吸引他们参与到游戏之中，并且在情境教学的推动下能够更全面地掌握学科知识。故事化与情节化类型的游戏更具有吸引力，同时具有强烈的趣味性，极易将学生带入到情境之中，寻找真实生活场景，代入游戏角色。从某种层面来说，趣味性仅仅是游戏教学的一个特征，除此之前其还具有规则与要求，通过游戏情境教学能够让学生养成良好的生活习惯，比如遵守纪律、团结互助、机智勇敢等等。这些优秀品质都可以通过创设游戏情境教学模式获取，让学生能够具有相对愉悦的学习氛围，掌握运动技能的规律，提炼运动思维，进行成功的尝试，从而能够进行创新思维实践。在实际教学过程中，教师需要抓住小学生好奇心的特点，而且其本身兴趣相对比较广泛，他们不仅善于模仿，更是极易接受新事物，根据上述特点，在教学过程中教师需要善于创设教学情境，采取灵活多变游戏形式，进一步促进体育教学能够达到极好的教学效果。
三、创新与改编游戏
体育游戏在小学体育教学中的尝试可谓是全新的教学体验，而游戏正是小学阶段学生比较喜爱的活动形式，在实际教学过程中，教师需要采取灵活多变的教学形式，对游戏进行适当的创新与改编，以增加教学的趣味性，让学生能够保持长久的兴趣，增强课堂教学效果。针对同一游戏，应用不同练习方法，这样能够让学生具有足够的新鲜感，吸引他们的注意力，调动学生学习兴趣，并且还能不断丰富学生的想象力，让游戏更具特色与魅力。例如:以贴膏药为例，教师可以将男生与女生进行混组，在游戏过程中，可以让一个学生追着两个跑，或者可以两个学生追着一个跑，以增强教学的趣味性。在游戏教学中，教师要根据学生本身的年龄特点，并按照他们的成长与发展轨迹，不断创新与变化游戏。与此同时，还可以根据学生游戏的具体情况，教师给予引导与启发，以此吸引学生参与其中。对体育游戏进行创编与创新，教师能够让游戏内容更为丰满，新颖的游戏内容必然能够增加学生学习的兴趣，并且能够强化学生的学习积极性，这样学生不仅能够从游戏中获取快乐，更重要的是掌握知识与技能，提升他们情感态度，进一步促进小学体育教学目标与任务能够完成。
四、做好课后点评与总结
体育游戏在小学体育教学中的应用能够增强课堂教学的有效性，但是在教学过程中教师要合理应用游戏辅助体育教学，而不是让游戏占据整堂课教学，颠倒教学顺序，这样的教学必然得不偿失。因而在教学过程中，教师要明确教学规则与要求，及时进行教学点评，做好相应的总结，从而强化学生心理需求。无论教师采取何种体育游戏，教师的讲评都是公平公正的，这样才能促使学生能够从体育教学中汲取兴趣，让体育游戏能够受益于每位学生，增强他们兴趣的同时，还需要不断优化知识与技能的传授，并且还能让学生能够从中汲优秀的品质，再接再厉，获取新的进步。体育游戏在教学过程中仅仅是起到辅助作用，而不能整堂课都是游戏，这样就会导致教学重点有所偏颇，必然不能增加教学的有效性。
五、结语
总体来说，小学体育教学中运用体育游戏教学能够取得相对较好的教学效果，并且能够增加学生学习的趣味性，更能够改善教学质量，优化课堂教学氛围，增强教学的有效性。文章主要探究了现阶段小学体育教学中体育游戏的具体实施过程，并提出相应的教学优化建议，以促进小学体育教学取得更理想的教学成效。
【参考文献】
［1］陈月荣．体育游戏在小学体育教学中的运用［J］．大众科技，2012，07:236－237．
［2］刘保华．浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用［J］．运动，2012，15:115－116.
作者:李莹 单位:江苏省邳州市炮车中心小学
