小学数学教育论文

小学数学教育论文

一、小学数学教育中美育的重要性

1.深入了解数学本身

数学没有一个形象固定的概念,是由符号、数字等抽象语言组成的抽象领域。小学生对数学的了解处在一个懵懂的状态。通过数学中美育教学方法的利用,能够将数字形象化,即“一”代表的是“有一个人,一张嘴,一本书”的概念,通过具体形象的事物帮助小学生了解抽象世界。同时,加深对数学的了解也有利于引起小学生对数学的好奇,激发学习兴趣。

2.开拓学生创新力

小学数学课堂上的教学内容主要是对一些公式和法则的学习和应用,片面的将对解决数学课堂上的问题解释为“数学能力”,这种教育方法直接制约了学生的创新能力的创造。数学教育中开展的美育教学方法,将生活中的不同实例运用数学思维进行分析,从中挖掘出解决问题的乐趣。解放学生的思维,培养学生分析问题的创新性思维,对学生的长远的发展有重要影响。

二、数学教育与美育完美结合,有效提高课堂效率

通过上文的论述,可以得知美育在小学数学教育中的重要意义,因此如何更好的将小学数学教育与美育完美的结合,提高课堂效率十分必要,下面是对如何促进小学数学教育和美育结合的对策建议:

1.注重教学过程中的美育

在数学教学过程中存在诸多有关美感的问题,如在“轴对称图形”的学习中,让学生在感受轴对称图形的美的同时,将课本学到的知识上升为自己的理性认识。在课堂上准备一些图形,如树叶、卡片、天安门等,让学生们认真观察这些图形的共同特点,在学生发现每个图形“两边都一样”的时候将图形对折,看看有什么变化,通过对折学生知道什么是“完全重合”,什么才是“对称轴”,这样既能调动大家的积极性,又能加强学生对轴对称图形的判断能力。鼓励学生根据自己所理解的轴对称图形的特点,在空白纸上画出一个轴对称图形,让学生在巩固轴对称知识的同时,学会初步运用美学思维。

2.数学问题解决中的美育

在数学问题的解决过程中,除了抽象的公式和概念,在解题的过程中要注重规律的发现和总结。通常一个看上去复杂的问题,经过认真的观察和分析后,便会得到一个简单的回答,这种教育思想的传播,有利于学生提高对问题解决的信心和能力。例如在面对这样的计算题时:250×8.8=250×8×1.1=2000×1.1=2200。在运算过程中先观察数字特点,再运用结合律等法则,将本来复杂的笔算转化为口算,简化计算,在节省时间的同时也保证了准确率。在这类数学问题的解决中,能够有效提高学生对数学问题的解决兴趣。

3.提高数学学习美感

小学数学教育属于接触数学领域的初级阶段,对于抽象的问题和概念也属于较为简单的,因此要注重在基础的数学学习中培养数学的美感。例如,在学习《生活中的多边形》时,教师提出问题:“生活中,我们常见的多边形都有什么呢?”在得到学生答案的时候,再对要求学生将自己描述的多边形画在纸上,将不同种类的多边形,如正方形、梯形、菱形等各种形状进行组合,观察得到的图案像什么。通过类似的教学情况,逐渐培养学生的创新能力,提高学生的美感。

三、总结

小学数学课堂上美育教学方法的利用,能够充分激发出学生的学习兴趣,在数学学习的过程中,不断开发思维,培养美感,提高解决问题的能力。在小学数学教学中加强与美育教学的结合,促进课堂效率的进一步提升。

作者:王瑞娟 单位:福建省漳浦县盘陀中心学校