【摘要】民族声乐是我国音乐体系的重要组成部分，在学校音乐教学中，需要对民族声乐教学体系进行深入理论研究，这样教学才会更有实效性。本文对民族音乐进行概述，并分析如何构建民族声乐教学体系，希望对音乐教学具有促进作用。
【关键词】民族声乐；教学体系；理论；构建
民族音乐具有浓郁的民族气息，是我国独有的音乐特色之一，其中很多音乐元素都是宝贵的文化遗产。在学校音乐教育中，学生可以在民族声乐的学习中得到优良品质的培养，陶冶学生的情操，使学生更好地传承我国强民族音乐文化。但是纵观当前的民族音乐教学，依然存在诸多的问题，需要解决这些问题才能构建民族音乐体系。
一、民族音乐简介
民族音乐是民族地区的声乐经过长期积累形成的地方特色和传承下来的音乐艺术。民族音乐内容形式众多，包括高原山歌、劳动号子和稻区“田歌”等，按地域划分又包括陕北民歌、云南民歌和客家民歌。此外，还包括乐曲、戏曲、说唱和舞蹈音乐等，具有浓郁的民族气息和民族特色，是我国优秀民族文化在音乐上的体现[1]。
二、如何构建民族声乐教学体系
（一）教材建设。要想合理开展民族声乐教学，首先要注重如何发挥出教材的作用，引导学生按照教材内容学习，培养学生的民族情感，吸纳民族音乐作品的内涵，同时学校也可以根据本地区适当调整教材内容，丰富民族音乐的教学内容。教材内容中不仅要有一定的理论性，还要具有一定的趣味性，使学生发自内心地喜欢学习民族音乐，感受我国传统音乐的价值和魅力，进而产生民族自信心和自豪感。教材内容主要由教育部门结合不同地区的音乐特色和文化特色编订，因此在教材体系的打造上要合理选择民族音乐文化内容，不同地区的民族音乐学者十分了解民族音乐的精髓和价值，因此可以参与到教材的编订之中，把相关的乐器知识、名家作品以及相关的见解写进教材之中。新时期下，音乐教材内容要迎合国家宣扬团结民族的宗旨，培养学生民族声乐知识的同时，使学生潜移默化地产生爱国思想，增进民族自信心和自豪感。
（二）课程设置。合理的课程设置也是影响音乐教学的重要因素，需要在教学中始终关注民族音乐教育理念的渗透，在音乐理论课、技术理论课等方面也要融入民族音乐教学内容。比如在音乐基础理论课中可以把民族音乐概论以及中国音乐史详细地向学生说明；在文化共同课中向学生传授中国古代美学思想的相关内容；乐理课中可以向学生讲授民族乐理知识。此外，在试听训练时还可以加入戏曲、民歌等中国民族音乐的内容。由此可见，课程的设置不仅需要关注不同民族音乐声乐内容的设置，还要讲究内容的合理性。相较于其他人文学科，音乐教育更加注重听觉和共鸣。因此,不论是在哪个教育阶段，都要从这两点出发为学生提供良好的体验机会，教师在教学中可以借助多媒体手段，为学生播放优秀的民族音乐曲目，让学生沉浸在民族音乐的世界中，同时播放出相关作品的作者情况和创作背景，进一步强化学生的理解能力。简单来说，音乐教学不论怎样安排，都需要做到统筹兼顾，确保学生的可视性以及可听性，确保学生接受民族音乐知识的学习，产生良好的热爱民族意识和爱国意识[2]。
（三）师资培养。在构建民族音乐教学体系的过程中，广大音乐教师需要不断提升自己的教学水平，在合理的课程设置和完善教材内容基础上，教师要深入挖掘教材内容，调动学生学习民族声乐的热情，让学生在音乐的学习中得到身心的放松，与教师形成良好的互动，帮助学生更好地投入到其他学科的学习中。因此，传承民族音乐文化的关键在于教师的作用，学校也要关注教师队伍的建设，加大培养力度，结合良好的培训机会和先进的教学资源使教师不断提升自己的教学本领，强化各方面知识,以此满足提升学生音乐能力的教学要求，这不仅可以体现出当前学校对民族音乐教学的重视，还有利于达成民族音乐教学目标。
（四）体系建构。要想构建民族音乐教学体系，需要音乐教育家、民族音乐家、音乐理论家、词曲作者深入到教学一线，与奋斗在一线的教育工作者共同致力于民族音乐的发展。从师资力量角度讲，学校首先要发挥出关键作用，同时社会上也要共同关注学科建设，提供学术支持，让民资音乐领域的人才得到培养，创作出更好的音乐作品，成为优秀的教学资源。从教育管理部门的角度讲，需要定期开展学术会议，使广大民族音乐教师明确教学任务，提升理论知识，设置民族音乐文化课程群，相互交流教学理念，为发扬我国优秀的民族传统文化发挥出作用[3]。
三、结语
综上所述，当前国家大力宣扬“民族自信”理念，而我国的民族声乐作为传统文化的重要组成，更加需要得到大力传播。新时期下，民族音乐已经在人们的生活中占据重要地位，不断丰富着人们的精神生活。为更好地开展民族声乐教学，教育部门、政府部门和学校都要不断努力，为建构我国民族音乐教学体系作出贡献。
参考文献：
[1]肖鸣.论我国民族音乐教学体系的建构与完善[J].山西农经，2016,(16):107.
[2]方丽萍.论我国民族音乐教学体系的建构与完善[J].当代音乐，2016(33).
作者:吴莉 单位:江汉大学
