［摘要］随着新课标的改革，小学生要掌握的优秀诗文比以前增加了许多，这一举措让家长、老师、及学生都充分的认识到诗文的重要意义。但是大多数的教育还在以考试为准，老师有很多的考试的经验，所以针对考试对孩子进行教学，这就形成了现在有些学生考试的成绩非常的不错，但是其诗文的鉴赏能力却很一般，因为这样的应试教育，使学生对于课文、词语等等的掌握非常的扎实，可以从容地面对考试，但是走出这些框架就会变得一无是处。所以要求学校及老师要注重培养学生的人文教育，促进学生对古诗文的鉴赏。
［关键词］小学语文；古诗词；人文教育
现在教育形式是更加重视人文教育，而不是在考试的基础上对于学生实行强化训练。小学古诗文的人文教育对于小学阶段的孩子来说是非常适应的，此时孩子重要的是培养其欣赏事物的能力，因为古诗文一般来说是讲究意境、比较抽象的，小学生的思维不局限并且天马行空十分扩散，此时朗朗上口的古诗文对于孩子来说再合适不过。本文就新课标下小学语文古诗词的人文教育进行了分析及探讨。
一、人文教育及其意义
新课标提倡的人文教育与其他教育模式相比来说是要加强教育学生做人处事的方法，而不是教授学生们的学习技巧，就说说它并不是为人解惑，而是教育学生如何做人。并且小学生处于教育的基础阶段，此时开始接触中国的传统文化对于启迪智慧、陶冶情操、开拓思路、培养人文精神具有重要作用。
二、提高小学语文古诗词人文教育的相关建议
古诗词是中华民族的瑰宝，是几千年延续下来的文字学问，是每一位中国人都需要继承和发展的文化财产，小学生作为祖国未来的建设者和接班人，身上肩负着重要的使命，如何将之培养成对祖国建设和发展有益的人才是每位教育者的课题。
（一）学习古诗词，知人论世感受人文情怀
学习古诗词之前，需要学习诗词的相关背景，既包括作者的相关经历，也包括诗词创作时的背景，这是非常关键的一步。一方面，了解古诗词的创作背景才能更好的理解其中的含义。例如，曹植的《七步诗》：煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？这是曹植被其兄曹丕威逼下而作之诗，如果不了解这首诗的创作背景，简单的将其理解为一篇普通的状物诗，则无法理解诗中蕴含的手足相逼、有违天理的意境，更无法很好的向小学生诠释兄弟和睦、家庭团结的意义。另一方面，了解作者的经历，才能体会诗中蕴含的真正寓意。诗人写诗都有自身的创作风格，例如李白的浪漫豪迈、杜甫的抑扬顿挫、李清照的委婉含蓄、白居易的直白通俗等等，只有了解了文人的相关经历，才能更好的体会诗中寄托的人文情感。因此，在学习古诗词之前，应该着重引导学生收集相关资料加深其对诗词背景的了解。
（二）在诗词赏析中加强人文教育
古诗词的人文教育主要集中于古诗词赏析这一环节中。第一，在语言文字的赏析中提高学生的文化素养。我们从小学习的古代诗词是经过历史的淘洗留存下来的文化瑰宝，其集中了古代语言文字的突出特点，即意简言丰。诗中用简单的一个字，就能概括出丰富的含义，这是国外其他语言无法比拟的。例如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，形象生动的描绘了春天青绿的小草铺满岸边的情景。第二，在诗词意境中体会人文情感。诗词中蕴含着丰富的意蕴，是通过诗中描绘的各种景物共同组成的，小学生在学习古诗词时，通过将各种意象相联系在脑海中形成的意境，能够身临其境，感受诗人寄托的真情实感，体会诗人的高贵品格和高尚情操及对理想的热烈追求，从而使自己得到精神上的净化，提高自己的思想道德境界和水平。
（三）在诗词背诵中熏陶人文情感
新课标强调阅读和背诵的作用，“有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感”，因此，应该大力培养学生的阅读和背诵能力。诗词背诵可能加深学生对诗词的印象，并且在背诵的过程中涉及学生的记忆，对于提高小学生的记忆力能力、理解能力具有重要意义。此外，古诗词十分讲究音韵美，重节奏和韵律，平仄结合，读起来更是朗朗上口，这使小学生在背诵的过程中能够快速的进入角色，一边感受语言的韵律美，一边置身于诗中，与诗人一同经历、一同感悟，得到思想境界和审美能力的提升。总之，诗词背诵能够展现诗词的韵味，使学生更好的接受人文情感的熏陶。
三、结语
古诗词可以说是我国的艺术瑰宝，中华人民有责任将其传承，所以从小就培养古诗文的鉴赏，抓住小学的古诗文的教育是非常重要的。但是现在还有很多的教师，把重点放在考试的考点上，不重视对古诗文理解和鉴赏的培养。新课标的改革就要求老师们不能过分重视考试的成绩，而是要充分认识到人文教育的重要性，培养全方面法杖的人才，不能忽略古诗文学习中的任何一个环节，要让学生全方位的掌握古诗词的写作背景、作者处境以及其中的情感内涵等等。使学生充分感受到古诗文人文教育的熏陶。
参考文献：
[1]陶文翠.小学语文古诗词教学对学生人文素质培养的作用[J].四川民族学院学报，2012(01).
[2]陶文翠.小学语文古诗词教学对学生人文素质培养的作用[J].教育文化论坛,2012(02).
[3]叶淑珍.小学语文古诗词的教学[J].教育教学论坛,2011(28).
作者:孙道艳 单位:贵州省罗甸县第一小学
