行动导向教学平面美术教学论文

2022-09-21 15:28:12 来源:写作指导

行动导向教学平面美术教学论文

一、什么是“行动导向教学法”

1.行动导向教学法的概念。

行动导向教学法即教师营造一种类似于工作实际的学习环境和气氛,通过师生共同确定学习任务和目标,引导学生在学习过程中,心、手、脑并用,教、学、做结合,以达到培养学习兴趣、掌握专业知识和技能、提高团结协作、培养创新能力等通用能力目标的教学方法。

2.行动导向教学法在中职平面美术专业中的常用模式。

行动导向教学法模式包括:角色扮演法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、思维导图法、实验教学法、任务驱动法等。在平面美术专业教学中主要应用以下行为导向教学法模式:

(1)角色扮演法。

学生通过不同角色的扮演,既体验自身角色的内涵活动,又体验对方角色的心理,从而充分展开显示社会中各种角色的“为”和“位”,以达到培养学生能力的目的。例如我让学生分别扮演某广告公司的经理和客户,由“客户”提出平面广告的设计要求,公司“员工”按照要求制定计划,分配任务,设计产品。最后,客户与经理一起分析作品是否达到了预期的效果。这样以来学生就直接体验到本专业在以后的应用领域,以及工作中会出现的问题。只有深刻地体会,才会激发出学生的想象力、创作力。把这种思考带入课堂,他们才会更加用心地去学习。

(2)模拟教学法。

在一种人造的情景或环境里学习某种职业所需要的知识、技能和能力。我让学生分组,成立平面工作室,选取个性化名称,自己设计LOGO,直接模拟婚纱影楼或者广告公司的工作模式,有设计人员、技术人员、市场调查人员等分工。然后,教师选取难度合适的项目,分发给各组完成。这种模拟训练给学生一种身临其境的感觉,更重要的是提供了许多重复的机会和随时进行过程评价的可能性,教师可以随时进行评价,提出改进意见。

(3)案例教学法。

通过案例分析和研究,达到为今后职业做准备的目的。在分析过程中,学习者自己提出问题,并自己找出解决问题的途径和手段,从而培养学生独立分析问题的能力和处理问题的能力。

3.行动导向教学法的实施过程。

(1)资讯:

学生根据任务清单,通过广泛地收集信息,抓住教师或者书本资料提供的核心问题的本质,从而为下一步做充分准备,以便能够独立地进行每一个工作步骤。教学环节结束时教师将每一个人准备的答案贴在黑板上,引导学生展开讨论,明确核心问题的本质即“做什么”。例如设计什么作品,用途是什么,面对什么样的客户对象。

(2)计划:

在这一阶段里,需要解决“怎么做”的问题,即制定工作计划,包括使用哪些平面软件,用到哪些工具等。通常以书面的形式做一个尽可能详尽的计划(含学生执行项目的计划、实施、评价等阶段),计划应围绕目标要求,并且是可行的。

(3)决策:

这一阶段通常采用教师与学生谈话的方式,就制定的计划是否适应学生的实际水平、提出的解决方案是否可行及所选择的工具是否合适等问题交换意见,最后做出比较合适的决策。

(4)实施:

这是实质性的阶段,学生完成平面美术作品或其他的设计任务。这个阶段包括工作与检验的相互交替,按事先订立的计划一步步施行,通过小组作业、多层交流和问题解决等形式开展交往性学习,学生逐步加强自行组织和负责学习过程,教师发挥咨询者和协调人的作用,并在整体上引导学习过程不断反馈,调整进度和修订方案。

二、行动导向教学法具体运用到平面美术教学中

1.确定项目:

教师下达任务目标,全班按照5~6人分成若干小组,每个小组制定一份计划,设计出草稿。制作过程要求体现分工协作精神。设计的网站主页、主题要求有美观性、实用性及创新性,本任务有6个小模块,时间为1个月。

2.制定计划:

每个小组按要求分工,进行项目分析、网站目的及功能定位,网页主题规划,制定评价标准。

3.决策:

各组讨论审核工作计划,并上交老师,师生共同研究方案的缺点,并修正。

4.实施计划:

各小组按确定的计划方案分工合作,进行网站制作。

三、关于行动导向教学法的几点思考

1.教师在运用行动导向教学法时,任务的设计非常重要,他是教学的核心,直接影响到教学效果的好坏。

设计任务时项目的难度要与学生的知识结构和行为能力尽量吻合,既要考虑到任务的知识点也要考虑任务的实用性和典型性。使学生通过一个任务的完成,经过知识类比和联想能够举一反三,从而培养学生的逻辑思维能力,掌握自主学习的方法。

2.在完成任务的过程中,将学生组建合作小组,协同完成任务。

由于学生水平参差不齐,所以老师要提前掌握每个学生的学习情况,选一名技术能力好、责任心强的学生当组长。在解决难题时,尽量发挥这些学的优势。通过学生之间的主动沟通,从而对知识有深刻的理解,同时也可以增强学生的交流合作、解决问题的社会能力。最后,对于我们中职教师来说,进行教学改革不仅是一个严峻的挑战,更是时代赋予我们的职责。2014年6月24日,全国职业教育工作会议在京闭幕,会议指出,党中央、国务院对职业教育高度重视,要求职业教育要努力培养高素质劳动者和技术技能人才,创新人才培养模式,要坚持校企合作,工学结合,积极开展校企一体化育人的创新试点。要改革教学模式,创新教学方法,加大实习实训在教学中的比重。因此我们应该不断更新自己的知识,学习新的教学理念,将所学贡献给职业教育,为社会培养合格的技能型人才。

作者:王琳 单位:陕西省略阳县天津职教中心