摘要：美术教育以教育为手段，向学生传授美术理论知识和创作技能技巧，通过美术教学培养学生的情感表达能力、视觉表达能力以及交流能力，从而更好地发展、传播美术文化，促进人们精神世界的充盈。随着现代美术教育的不断进步，美术课程的门类更加细化、完善，异彩纷呈。版画教学作为美术教育的一个分支，其独特的作用和价值已受到教育部门的高度重视与众多美术工作者的关注。版画被列入中小学美术必修课程，越来越多的高校已将版画教学列为美术专业教学的重要组成部分。实践表明，版画灵活多变的创作模式能够激发学生的学习热情，最大限度地培养学生的洞察力、想象力、创新能力，深度挖掘学生的潜能。因此，在提倡素质教育的今天，版画教学为学生综合素质的培养注入了新鲜血液。该文从我国的版画教学现状出发，探析现代美术教育中版画教学的意义与价值。
关键词：现代美术教育；版画教学；创新能力；素质教育
一、中国美术教育中版画教学的现状和意义
版画是一种具有鲜明个性且生活化的艺术，在我国，它是一项有着悠久历史的传统技艺，也是一种新兴的艺术创作形式。自中国的印刷术在距今1000多年前的隋唐诞生起，木刻雕版便应运而生。具有功能性、复制性的印刷术对文化的传播、社会文明的发展起到了积极的作用，但版画在当时印刷术的技术功能性掩盖之下，暂未成为一门独立的艺术品类[1]。新兴版画艺术创作的历史不到百年。20世纪30年代，自鲁迅倡导版画要走创造性的路线之后，我国新兴的木刻版画在众多版画艺术工作者的不断开拓实践下获得了迅猛的发展[2]。
1.版画教学的现状。随着社会的不断进步和发展，我国于《九年义务教育全日制中小学美术教学大纲》中增设了版画教程，使其成为美术教育中的必修课程。随着版画新课程的实施，版画这种以纯手工绘制并将多元化的素材相融合的创作方式，有效培养了学生的动手能力、设计思维能力、对生活中各种事物的感受能力，为学生思维的开发和综合素质的培养奠定了重要基础[3]，并逐渐显示出在素质教育中不可或缺的地位。随着版画教育的不断推广和普及，其作用也日趋明显，并成为素质教育中有效的载体之一。版画教学在美术教育中具有重要的地位，很多高校配备了专业的版画教师和版画实验室，并实现了版画教学与其他艺术类教学的融合，成效十分显著。版画技艺与其他艺术门类相融合的教学方式，更加彰显出版画教学在艺术传承中的重要地位和作用。版画教学可以使学生的想象力、创新思维能力得到最大限度的发挥，不断提高学生的审美能力和实践能力，使学生在版画创作过程中充分体会到艺术的魅力，进而推动不同艺术表现形式的相互融合与渗透，加深学生对艺术的理解和融会贯通。20世纪80年代，四大版画种类之一的孔版画即丝网版画被列入大学的美术教学课程，以中央美术学院丝网版画工作室为代表，国内各大艺术院校相继开启了丝网版画的教学之旅，并取得了良好的教学效果。丝网版画的晒版片可以借助现代电子设备，也可以手绘。手绘晒版片的绘画工具可以是油画棒、碳素笔、黑色签字笔等，也可以利用自然界的任何实物蘸黑色染料拓印在硫酸纸或胶片上。只要能在硫酸纸或透明胶片上留下痕迹的手段，都可以成为创作版画的方式。丝网印刷中的承印物也是多种多样的，纸制品（图1）、布料（图2）、塑料、金属、木材等自然界中的任何光滑实物上都可以印制，成为具有独特风格和色彩的艺术品。在课程教学中，很多学生对丝网版画这种灵活的创造形式和纯手工艺绘制手段产生了浓厚的兴趣，他们利用丝网版印技艺将两种以上的艺术创作元素相结合，创造出许多优秀的作品。丝网版印技艺不只可以应用在版画艺术品中，在社会大背景下，学生在实验室中也能利用这门技艺，将他们的平面设计作品、产品设计作品、服装设计作品、背包配饰作品等相融合，转换为更具艺术品位和艺术价值的产品。在版画的实践学习中，学生的作品是多元化的，思路是开阔的，不同艺术类专业学生的实践往往是融会贯通的。
2.版画教学的意义。版画的灵魂在于创新，现代科技的不断进步使版画的创作手段在手工绘制的基础上又增加了多种创作方式。在学生的日常生活中，很多能看得见、摸得到的实物都能成为版画创作的材料。在创作过程中，学生的思维是多元的，眼界是开阔的，从实际出发，他们的想象力越丰富，越能够创作出优秀的作品。因此，版画的学习、设计和制作的过程即是学生的心智、思维、对世界的感悟不断成熟的过程。版画印制工序复杂、烦琐，每幅作品都要绘制出很多个晒版片，制作出几个甚至几十个印版，工作量很大。因此，在印制阶段，教师可以着重培养学生的团队合作意识，以此让学生感受集体的荣誉感和凝聚力，更好地完成作品，以达到预期的教学效果。与其他传统美术类型不同，作为创作灵活、材料丰富多样的艺术门类，版画能够印制在不同的材质上，应用于不同的活动中，进而展现出创作者的艺术表现力。教师可以通过展示全班学生的作品，让学生与作品近距离接触，互相交流对他人作品的感受，从而使学生更好地认识自己的优势和不足，在再次创作时，不断提升实践能力和创新能力。版画在学生综合素质和能力的培养方面具有积极的意义，能够为社会培养出具有坚忍不拔的毅力、良好的创造性思维、较强的团队合作能力、缜密的思维能力、对生活和世界有丰富感悟的综合素质较高的人才。
二、版画教学的价值功能
在现代美术教育中，版画教学可以帮助学生利用自己的双手，以艺术的形式，通过不同的视角，将自己的想法转变成具体的成果。学生应对自己的作品进行主观能动的审视和批判，塑造更健全的人格。这需要师生在教与学的过程中积极交流想法，相互促进。因此，在版画教学中，教师需要做到以下几点。首先，在理论教学环节，教师应讲授版画理论知识、版画特性、版画价值取向等，为学生的思想提升和创作定位奠定基础。其次，在实践教学环节，教师应根据在课堂上教授的知识开展对应的创作学习训练，激发学生的兴趣，对于学生的想法给予积极的肯定，并针对学生不同的设计主题和创造方向给予有针对性的指导。教师只有将理论与实践相结合，才能让学生更好地理解版画的内涵，将自己的创作思想融入具体的作品，为创作出更优秀的作品提供艺术理论支撑。最后，教师要让学生学会相互欣赏、评价和借鉴他人的作品，为学生提供赏析、交流作品的互动平台，为学生创作出更优秀的艺术作品架桥铺路。由于喜爱版画的学生越来越多，版画教育的价值也逐渐得到体现。在版画的实际教育过程中，笔者发现，加强版画与其他艺术类学科之间的融会贯通，能更好地激发学生的洞察力和创造力，这些能力在各学科的教学中都是难能可贵的。如，达·芬奇完美地诠释了艺术与科学融会贯通的意义和必要性，为艺术的发展作出了卓越的贡献。因此，教师应充分拓展学科广度与思想维度，拓展学生的视野，在教学中加强版画创作与其他学科的融合，使学生的版画作品能够成为反映社会、记录历史的优秀作品，展现出一定的人文关怀、社会价值和历史意义。这样更有利于学生的全面发展，对学生创作能力的提升和版画创作潜质的激发是有利的。总之，学生版画创作能力的提升需要教师和学生共同努力、探索完成。在美术教育中，教师应不断关注版画的社会发展背景和趋势，使学生的创作思想始终立足于一定的高度和广度，在具体的设计实践中感受版画创作的魅力，使版画教学在美术教育中发挥更大的价值。
三、结语
版画具有广泛的参与度和灵活的创作方式，版画教学可以培养出优秀的艺术人才，提高学生的综合素质和能力。随着现代版画技术和设备的发展，有着上千年历史的版画艺术也迎来了转型期，如何利用现代技术创作出彰显个性和风格的作品，提升版画的艺术价值，培养学生的创造力和艺术鉴赏力，提高其综合素质，为社会输送有用之才，需要众多的艺术家和教育工作者的共同努力。笔者希望版画教育在美术教育中得到足够的重视，让更多的人认识到版画的意义和价值，使版画得到更好的传承和发展。
作者:洪霞 单位:大连外国语大学国际艺术学院
