【摘要】美术教育是现代艺术教育发展体系中的重要组成部分，在充分理解美术教育审美化基础上，合理开展多模式油画教学体系的建设和应用工作，对于支持和确保我国现代美术教育事业的良好有序发展具备重要意义。本文围绕美术教学审美化与多模式油画教学体系论题，择取两个具体方面展开了简要阐释。
【关键词】美术教学；审美化；多模式；油画教学体系
美术教育是我国现代艺术教育内容构成体系中的重要组成部分，切实做好针对我国民众的美术教育工作，对于支持和保障我国民众不断丰富自身的艺术性知识理念学习，逐步发展提升基本性的艺术审美体验能力，具有不容忽视的影响作用。最近几年，随着我国现代美术教育事业的快速有序发展，我国美术教育逐步展示出了审美化发展倾向，给实际教学工作内容的构成和呈现模式造成了深刻影响。油画艺术是现代美术艺术发展过程中的重要分支，其从诞生开始，就凭借在真实度呈现和造型能力方面的优势，稳固占据了现代美术艺术发展版图中的顶端位置，从现代美术教育工作的具体化组织实施过程角度展开分析，开展油画教学工作，本身对目标学生群体实际具备的基本绘画活动本领具备较高要求，需要其预先完成针对素描和水彩画的技能学习环节，因此做好油画教学工作，对于全面提升美术专业学生的综合性绘画技能具有重要意义。
一、美术教学审美化
美术教学是现代艺术学科教学工作体系中的重要分支，切实制定和运用适当策略做好美术教学工作，对于有效丰富和充实相关学生群体的美术学科基础理论知识与基础绘画技能的学习掌握数量，支持和保障相关学生群体的美术审美体验能力持续发展优化具备重要意义。从具体化的教学内容构成体系角度展开阐释分析，美术教学过程中涉及的教学内容，既包含美术学科基础理论知识，美术艺术作品鉴赏技巧，又包含美术绘画操作技术，在内容构成方面具备复杂性和多样性。对照而言，美术学科基本绘画操作技术的教学环节，相较另外两类教学环节，通常会给学生造成更大的操作难度，在长期开展的训练环节过程中，让部分学生感到枯燥乏味，继而给学生实际获取的学习效果造成不良影响。从基本的概念内涵角度展开分析，所谓美术教学审美化，就是要以审美作为实际教学工作开展过程中的导向因素，注重于在实际组织开展的美术学科基础理论知识教学、美术学科艺术作品欣赏体验教学，以及美术绘画艺术技巧的教学督导过程中，为相关学生组织开展美术艺术审美技巧的渗透式教学，助力其逐渐建构和发展良好优质的美术艺术审美能力。
二、多模式油画教学体系
多模式油画教学体系在建设和发展过程中应当注意的基本要点如下。第一，美术艺术历史发展进程中形成和传承至今的一切图式要素，都可以被视作参与开展优化技术学习活动过程中可供选择的素材对象。第二，一切图式要素在被视作油画艺术语言条件下，均具备一定程度的表达能力，均可以被视作表达和传递人类基本情感的符号，在艺术表达活动过程中具备充分的有效性和可解读性。油画学习活动过程中面对的主要技术内容是针对基本语言能力展开的学习，因此只要某一种具体的图式具备相对完整的语言特征，就可以将其视作审美表现的具体符号加以使用，而有关该语言符号的所有技术应用参考规则，在具体化的艺术实践活动中，将会获取到扎实且充足的学习价值和使用价值。第三，由于美术专业学生群体在基础知识技能的学习掌握水平、性格特征、个人气质、个人爱好，以及审美趣味与审美理想方面均存在显著差异，如果要求所有的美术专业在校学生针对相同种类的“标准化”油画语言展开学习体验，势必会诱导美术专业在校学生在参与开展油画艺术绘画训练过程中，在表达模式层面展示出单一化特征，给相关学生群体油画艺术创作能力的发展造成不良影响。第四，在多模式油画教学体系的应用背景之下开展油画教学工作，应当预先明确开展油画教学工作的主要目的。基于现阶段我国油画教学工作在具体开展过程中的实际情况，开展油画教学工作的主要目的，在于针对学生开展油画艺术基本理论知识，以及油画绘画操作技术的教学督导工作，支持和确保学生在油画学习活动的参与过程中，能够获取针对油画作品开展审美体验的基本能力。
三、结语
围绕美术教学审美化与多模式油画教学体系论题，本文择取美术教学审美化，以及多模式油画教学体系两个具体方面展开了简要的阐释分析，旨在为相关领域的研究人员，以及我国美术教育领域的一线工作人员，创造和提供扎实且充分的经验参考支持条件。在全面梳理分析美术教学审美化基本内涵条件下，合理分析多模式油画教学体系的基本内涵和建设要点，对于支持和确保我国现代美术教育事业实现良好发展具备重要意义。
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作者:徐秋枫 单位:集安市成人职业教育中心
