农村焦虑抑郁留守儿童论文

农村焦虑抑郁留守儿童论文

1.对象与方法

1.1对象

采取随机整群抽样方法,对湖北省和河北省农村中小学留守儿童81人进行调查,其中男生51人,占63.0%;女生30人,占37.0%。

1.2工具

1.2.1焦虑抑郁量表。

采用青少年自评量表中的焦虑抑郁分量表。要求青少年对自己半年以来的情绪体验状况进行报告,采用3级计分,1表示“从不”,2表示“有时”,3表示“经常”。3个项目平均分数越高表明焦虑抑郁水平越高。

1.2.2领悟社会支持量表。

采用领悟社会支持量表(汪向东等,1999),该量表分为家庭内支持和家庭外支持2个维度。共12个题目,采用7点计分,分数越高,表明领悟社会支持越高。

1.3数据处理

数据分析采用SPSS20.0进行t检验和相关分析。

2.结果

2.1农村留守儿童焦虑抑郁得分女生高于男生

t检验表明,农村留守儿童焦虑抑郁得分存在性别差异,男生得分低于女生,且差异具有统计学意义(t=-3.00,p<0.01)。其中男生得分平均数和标准差为(0.59±0.48),女生得分平均数和标准差为(0.96±0.62)。

2.2农村留守儿童焦虑抑郁和社会支持显著负相关

相关分析表明,农村留守儿童焦虑抑郁得分和社会支持得分显著负相关(r=-0.23,p<0.05)。即农村留守儿童领悟到的社会支持越多,其越少出现焦虑抑郁,社会支持是留守儿童焦虑抑郁的抑制因素。

3.讨论

研究结果表明,农村留守儿童焦虑抑郁得分存在性别差异,其中男生得分显著低于女生,这和以往的研究结论一致。谢玉兰对农村留守儿童进行调查表明,相对男生而言,女生更多的出现抑郁焦虑等情绪问题;张巧玲等对中学生进行调查发现,相对男生而言,女生容易出现焦虑情绪;同样,张莲对初中生进行调查也发现,相对男生而言,女生更多的出现抑郁焦虑等情绪问题。以上实证研究均表明女生更容易出现焦虑抑郁情绪。相关分析表明,农村留守儿童焦虑抑郁得分和社会支持得分显著负相关。即农村留守儿童领悟到的社会支持越多,其越少的出现焦虑抑郁。在实证研究方面,张展星调查发现,中学生社会支持越多,其越不容易出现焦虑抑郁;徐含笑调查发现,领悟社会支持对大学生焦虑抑郁情绪具有一定的抑制作用;孙崇勇等调查发现,大学生社会支持越多,其越少出现焦虑抑郁情绪。大量实证研究表明,社会支持在一定程度上缓解焦虑抑郁情绪。这可能由于社会支持可以使其个体增加信心,同时可提供更多的解决问题的策略,这些都有助于风险问题的解决,从而降低个体焦虑抑郁情绪。

作者:魏昶 郑珍 李宝金 赵存会 酒芳芳 单位:湖北科技学院教育学院 乐亭镇育才小学 咸宁市温泉实验小学 咸安区横沟中学