【摘要】有效开展小学德育建设工作需要整合德育资源和各方面力量。让小学生在道德认识和行动方面达成一致。结合学校特色以及文化价值观等内涵。通过校本道德教育的开展，提升学校德育工作的核心实力，让每一位小学生都能在科学健康完善的道德教育体系之下，提升自身的德育素质。
【关键词】小学德育;德育建设;校本建设
在小学阶段，开展的道德教育工作，包括对学生的思想品德的教育，其中也包括让学生正确理解和接纳共产主义思想道德内涵以及社会主义思想道德的内涵。在小学道德教育体系的构建中，要综合道德教育的多渠道，多途径的特点。道德教育工作是德智体美劳综合教育目标体系中的重要组成部分而且也是基础部分。小学生正处于知识积累和思想成长的阶段，现在我们给他们撒下什么样的种子，将来就会收获什么样的成果。小学生的特点就是比较单纯，极易学习和模仿，在他们的成长阶段如果没有正面积极的世界观和价值观的影响和教育，极容易形成歪曲的人生观念。面对小学生在道德思想上认识不清以及道德行为严重缺乏当种种乱象，笔者认为小学道德体系建设工作还需要进一步加强。
一、正确处理小学德育校本建设的关键内容
让德育工作成为学校整个德育体系中的重中之重，要把握科学德育的理念，抓住校本德育建设的关键内容。在学校生活中学生们能够接受学校德育工作的熏陶，在家庭以及社会生活中学生也会带着正确的德育观念去接触更多的人和事。在小学各学科教学中，德育和智育也要自然联系在一起。通过开放式的道德教育，要致力于培养学生科学的人生观，让学生能够分清是非善恶。在任何一门学科的学习中，都要带着正确的道德观念指导自己的学习行为，树立健康积极向上的学习目标，有效的完善德育的基本目标和实施体系。在小学不同的年龄阶段，学生们的道德认知水平也存在差异，因此，在道德教育目标制定和具体的计划方面也要考虑到这方面的差异。所以，德育工作的开展要充分考虑学生的实际，也要考虑到在各学科渗透过程中，该遵循哪些基本的原则，开拓哪些具体的途径。道德教育的有效开展需要学生思想上的认可，这样才能真正进入学生的心里，取得切实的教育效果。德育校本课程建设的过程是一个长期和不断完善的过程。德育校本课程的建设要能够促进学生们道德素质的可持续发展，并且形成学校的特色，避免只做表面文章，不追求实际效果的功利做法。要通过提前的调查了解以及毕业之后的访谈跟踪等方式，从长期的角度进行学校校本德育建设的效果评估。找到影响道德教育效果下降的具体因素，从而不断的修正道德校本课程建设的目标内容和方式，不断地提升道德教育的水平。
二、小学道德教育建设的重要内容
形成小学道德教育的显著特色，要从明确德育的重要内容方面做起，笔者认为重要内容可以从以下几个方面体现出来。
1．将爱国主义教育放在重要位置上
爱国主义教育是我们德育建设工作中的重要组成部分。要通过有效的方法和途径提高学生的爱国主义情感，促进学生正确的科学的爱国主义认知发展。在学校生活中，我们有很多爱国主义教育的途径，例如，每个星期一早晨升国旗的仪式就是不断的将爱国主义的里和情感渗透给学生的重要途径。在这样的活动形式中，要把握住核心的内容，要让学生爱国主义的情感不断得到熏陶，变得更加浓重，有效提升学生的爱国主义行动。
2．加强文明礼貌教育
做一名文明有礼貌的小学生，这也是我们道德教育建设过程中的重要内容。文明体现在人们的一言一行之中，讲文明懂礼貌是小学生从行动上体现到的素质的基本要求。我们不仅要求小学生要讲文明，懂礼貌，而且要从教职员工自身首先做起，给小学生带个好头。文明礼貌只是表达我们对周围的人和世界友善态度的一种形式，正是因为这种形式的存在才让人们之间的情感距离越来越近，也让人们从心理上感到更加的舒适。
3．加强校园道德文化环境的建设
在小学文化环境的布置方面，要更多地体现出道德教育的特色。要让小学生们置身于道德气息浓厚的校园文化环境中。例如，从规范小学生的道德行为方面来说，不损害公物是一个非常基本的要求。一方面需要学生们自觉遵守，另一方面也需要从环境方面给予友好的提示。而且要保持校园环境的干净整洁，避免由于环境的消极给学生的道德行为带来负面的暗示影响。
4．强调劳动教育的重要价值，并且落实在德育建设的体系之中
劳动教育是道德教育的重要组成部分也是塑造小学生主人翁责任感的重要途径。很多小学生在家庭中衣来伸手饭来张口，过着好逸恶劳的生活，这不利于学生责任感的培养，因此，从劳动教育开始，让学生的责任感获得有效地提升。总之，在小学德育体系建设过程中，要形成学校自身的特色，要从德育效果的长期性方面加强德育工作的落实，从榜样示范到理论宣讲和道德实践，积极的将道德教育体系建设的更加完善，取得更好的道德教育效果。
参考文献：
［1］吴慧珠．新中国小学德育课程的演变［J］．课程．教材．教法，2006，（02）．
作者:尹作芹 单位:山东省枣庄市山亭区徐庄镇柳泉小学
